Teknologi Bantuan untuk Autisme

Teknologi bantuan (AT) termasuk rangkaian besar alat yang boleh membantu atau mengubah hidup untuk penghidap autisme. Ditakrifkan di bawah Akta Bantuan Berkaitan Teknologi untuk Individu Kurang Upaya 1988 (Undang-undang Awam 100-407), AT boleh menjadi sebarang item yang “digunakan untuk meningkatkan, mengekalkan atau meningkatkan keupayaan fungsi individu kurang upaya.”

Jenis Teknologi Bantuan untuk Autisme

Teknologi bantuan biasanya dibahagikan kepada kumpulan—berteknologi rendah, berteknologi pertengahan dan berteknologi tinggi. Secara umum:

• AT berteknologi rendah termasuk apa sahaja yang tidak memerlukan elektrik; fikirkan jaket berwajaran, bola deria, atau papan gambar.
• AT berteknologi pertengahan cukup mudah untuk menjadi agak murah dan mudah dikendalikan. Contohnya termasuk mainan deria yang dikendalikan bateri, pemasa visual dan video kemahiran sosial.
• AT berteknologi tinggi ialah teknologi digital dan boleh merangkumi apa sahaja daripada teknologi komunikasi augmentatif untuk orang bukan lisan kepada robot yang dibina untuk meningkatkan kemahiran sosial dalam spektrum kanak-kanak.

Oleh kerana penghidap autisme tidak mempunyai kecacatan fizikal yang jelas, dan ramai orang dalam spektrum adalah lisan, mudah untuk melupakan betapa bergunanya teknologi bantuan. Bagi mereka yang mempunyai spektrum autisme, teknologi bantuan boleh membantu dalam pelbagai bidang kehidupan termasuk:

• Komunikasi asas
• Membaca, menulis, dan matematik
• Memberitahu masa dan menguruskan jadual
• Belajar dan menggunakan kemahiran sosial
• Menguruskan cabaran deria
• Kekal selamat
• Aktiviti kehidupan harian (menguruskan kerja rumah dan menjaga diri)

AT untuk Komunikasi

Salah satu kegunaan AT yang paling penting adalah dalam menyediakan cara untuk orang ramai dalam spektrum untuk menyampaikan fikiran dan keperluan mereka.

Menurut beberapa anggaran, sebanyak 40% penghidap autisme adalah bukan lisan.Walaupun jumlah ini mungkin keterlaluan, peratusan yang sangat besar daripada orang dalam spektrum mengalami kesukaran dengan komunikasi lisan dan hampir semua orang yang mempunyai autisme mempunyai sekurang-kurangnya beberapa kesukaran dengan komunikasi sosial.

Teknologi Rendah

Pada penghujung teknologi rendah, terdapat alat kos rendah dan mudah digunakan seperti papan gambar dan kad gambar, termasuk yang dicipta oleh PECS—sebuah organisasi yang dipandang tinggi yang produknya telah digunakan di sekolah dan oleh ahli terapi untuk banyak orang. tahun.

Teknologi Pertengahan

Pada julat pertengahan, terdapat apl untuk komunikasi augmentatif dan terapi pertuturan. Tiada satu pun daripada apl ini dicipta khusus untuk penghidap autisme—lagipun, terdapat banyak sebab mengapa kanak-kanak atau orang dewasa mungkin tidak boleh bercakap—tetapi ia amat berguna dan menjimatkan kos bagi seseorang yang tidak dapat menggunakan pertuturan ekspresif dengan berkesan .

Dua contoh apl penjana pertuturan termasuk:

• Proloquo2Go by Assistiveware, yang menampilkan lebih 10,000 perkataan, mudah disesuaikan untuk keperluan fizikal atau kognitif dan boleh digunakan dalam pelbagai bahasa. Serasi dengan iOS; berharga kira-kira $250.

• TouchChat HD oleh Syarikat Prentke Romich, yang menyediakan pilihan bahasa Inggeris dan Sepanyol dan membolehkan pengguna memilih suara yang sesuai dengan personaliti mereka. Serasi dengan iOS; berharga kira-kira $150.

Apl untuk terapi pertuturan bertujuan bukan sahaja untuk menggantikan suara manusia tetapi juga untuk membantu membina kemahiran pertuturan dan bahasa. Dua pilihan yang dipandang tinggi termasuk Stesen Artikulasi dan LAMP Words for Life.

AT untuk Pembelajaran dan Berfungsi Eksekutif

Menurut Autism Speaks, “31% kanak-kanak dengan ASD mempunyai kecacatan intelek (kecerdasan kecerdasan). [IQ] <70) dengan cabaran penting dalam fungsi harian, 25% berada dalam julat sempadan (IQ 71–85)."

Lebih daripada 30% didiagnosis dengan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) dan sehingga 40% mengalami beberapa tahap kebimbangan. Isu ini, ditambah kepada gejala teras autisme (termasuk cabaran pertuturan, sosial dan deria) mewujudkan beberapa isu penting di sekolah dan di tempat kerja.

Paling ketara ialah:

• Kesukaran memproses bahasa pertuturan dan tulisan (termasuk cabaran dengan beberapa jenis matematik seperti masalah perkataan)
• Cabaran deria yang boleh membuat lampu pendarfluor, buzzer dan bunyi biasa lain menyakitkan dan duduk diam amat sukar
• Kesukaran berfungsi eksekutif menjadikannya sukar untuk mengurus jadual, meneruskan tugas dan merancang projek

Teknologi bantuan boleh membantu dengan semua isu ini, sama ada di sekolah, di rumah atau di tempat kerja.

Teknologi Rendah

Pilihan berteknologi rendah untuk mengendalikan isu deria termasuk alat mudah untuk mengurangkan kebimbangan dan meningkatkan tumpuan, seperti bola tekanan, manik bimbang, jaket berwajaran dan meja berdiri.

Untuk fungsi eksekutif, perancang bertulis biasa, jadual berkod warna dan peringatan visual semuanya boleh membuat perbezaan yang positif. Kebanyakan kanak-kanak autisme melakukan yang terbaik dengan pembelajaran secara langsung dan visual, jadi manipulatif seperti rod Cuisenaire (yang juga tersedia dalam bentuk maya) dan blok abjad adalah pilihan yang baik untuk mengajar kemahiran akademik.

Teknologi Pertengahan

Pilihan jarak pertengahan mudah didapati dan kos yang agak rendah. Beberapa contoh termasuk jam tangan dengan penggera, pemasa visual, fon kepala menyekat bunyi dan kalkulator.

Bagi kebanyakan penghidap autisme, buku audio dan rakaman boleh menjadi cara yang bagus untuk memainkan semula kuliah atau arahan. Oleh kerana ramai penghidap autisme adalah pelajar yang sangat visual, video boleh menjadi alternatif yang baik kepada buku bertulis atau kuliah lisan.

Teknologi tinggi

Pada peringkat tinggi, terdapat banyak jenis perisian dan apl yang bertujuan untuk membantu pelajar visual berfikir, menulis dan berkomunikasi.

Ada yang bertujuan untuk pasaran umum; ini termasuk perisian pemetaan minda seperti Lucidchart yang digunakan untuk membuat perkaitan antara idea yang nampaknya berbeza dan menjadikan perkaitan tersebut menjadi garis besar yang boleh digunakan dan produk lain.

Perisian pertuturan kepada teks juga boleh berguna, begitu juga alat yang dicipta khusus untuk pelajar yang mengalami masalah pembelajaran. Contohnya termasuk LiveScribe dan Dragon Home.

AT untuk Kemahiran Sosial dan Komunikasi

Penghidap autisme sangat berbeza antara satu sama lain, tetapi semua berkongsi kesukaran dengan kemahiran sosial dan komunikasi sosial. Bagi sesetengah orang, cabarannya agak halus; bagi yang lain, interaksi manusia asas pun boleh menjadi perjuangan. Nasib baik, terdapat pelbagai jenis teknologi bantuan untuk membantu dengan isu ini—sesetengahnya adalah teknologi yang sangat tinggi.

Teknologi Rendah

Pada peringkat asas, berteknologi rendah, industri telah timbul di sekitar mengajar kanak-kanak autisme (dan orang dewasa dengan cabaran yang lebih teruk) untuk bersedia dan mengurus situasi sosial baharu atau kompleks. Antara yang paling popular ialah:

• Cerita sosial: Cerita pendek, ringkas, visual ini mula-mula dibangunkan oleh Carol Gray dan digunakan untuk menyediakan orang yang mempunyai autisme untuk berfikir dan berkelakuan sewajarnya dalam apa jua keadaan. Terdapat cerita sosial yang sedia ada untuk situasi biasa seperti memotong rambut atau pergi ke doktor gigi; ahli terapi dan ibu bapa juga boleh menulis dan menggambarkan cerita sosial yang disesuaikan untuk situasi unik seperti memulakan sekolah baharu.

• Kad dan permainan kemahiran sosial: Banyak syarikat khusus telah mencipta kad dan permainan untuk membantu membina kemahiran sosial. Terdapat permainan kemahiran sosial yang serupa dengan Chutes and Ladders yang dicipta untuk mengukuhkan empati; Kad Uno tertumpu pada perasaan; dan permainan dadu yang bertujuan untuk mengukuhkan kemahiran komunikasi sosial.

Teknologi Pertengahan

Teknologi peringkat pertengahan untuk kemahiran sosial tertumpu sebahagian besarnya pada pemodelan video dan aplikasi (walaupun banyak permainan video yang ditujukan untuk kanak-kanak prasekolah menumpukan pada konsep sosial-emosi).

Pemodelan video ialah teknik yang dicuba dan benar untuk mengajar kemahiran sosial, dan syarikat seperti Model Me Kids berdedikasi untuk mencipta video untuk mengajar segala-galanya daripada sapaan sopan kepada menyertai perbualan hingga mengajak seseorang keluar untuk temu janji.

Apl lebih interaktif dan boleh membenarkan pelajar memilih bidang yang diminati dan benar-benar mengamalkan kemahiran mereka serta menerima maklum balas. The Social Express ialah alat kemahiran sosial untuk pelajar sekolah menengah dengan autisme dan gangguan berkaitan.

Teknologi tinggi

Pengajaran kemahiran sosial di peringkat tinggi benar-benar teknikal—dan boleh menjadi sangat mahal. Itu kerana matlamatnya adalah untuk mencipta kecerdasan buatan interaktif dan robot yang benar-benar boleh menggantikan manusia.

Alat ini digunakan untuk membantu kanak-kanak dan orang dewasa membina kemahiran sosial dengan cara yang bebas risiko, sangat interaktif dan sangat menarik—dan penyelidikan awal adalah menggalakkan. Beberapa projek yang lebih maju di sepanjang baris ini termasuk:

• Kiwi, “robot bantuan sosial” yang dicipta oleh pasukan penyelidik dari Universiti California Selatan yang mengajar kanak-kanak autistik kedua-dua cara membuat matematik dan bersosial.
• QTrobot, dicipta oleh sebuah syarikat di Universiti Luxembourg, yang bertujuan untuk “meningkatkan kesediaan kanak-kanak untuk berinteraksi dengan ahli terapi manusia, dan mengurangkan ketidakselesaan semasa sesi terapi.”
• Robot berbentuk manusia yang dicipta di MIT untuk membantu membangunkan kemahiran sosial dan empati dalam kanak-kanak autisme.

AT untuk Cabaran Deria

Cabaran deria pada penghidap autisme boleh mengakibatkan tindak balas yang berlebihan atau kurang kepada input deria. Dalam erti kata lain, penghidap autisme mungkin kurang bertindak balas terhadap kecederaan fizikal tetapi mendapati buzzer sekolah menyakitkan.

Pakar terapi deria berusaha untuk “mengawal” sistem deria menggunakan teknologi bantuan manakala guru, ibu bapa dan orang dewasa dengan autisme cenderung mencari alat untuk mematikan bunyi dan menenangkan sistem saraf.

Kebanyakan teknologi penyesuaian untuk cabaran deria adalah teknologi rendah atau sederhana. Ahli terapi boleh menggunakan trampolin, buaian, berus, bola dan alatan yang serupa untuk membantu sistem deria yang terlalu responsif menjadi kurang sensitif.

Guru bilik darjah dan para profesional sering menggunakan fon kepala yang membatalkan hingar, jaket berwajaran dan cermin mata berwarna untuk membantu pelajar mengelakkan bunyi dan cahaya yang berlebihan. Untuk menenangkan sistem saraf, guru dan ibu bapa boleh menggunakan lubang bola, selimut dan jaket berwajaran, atau “mesin pemerah” untuk memberikan input sentuhan.

Apl biasanya digunakan untuk “rehat” deria. Ini cenderung menjadi alat mudah yang membolehkan anda melakukan perkara seperti gelembung pop, bermeditasi, mengikuti imej dengan mata anda atau memainkan muzik berulang. Walaupun tidak semestinya dibuat untuk orang dalam spektrum, apl sebegini boleh sangat membantu. Beberapa aplikasi sedemikian termasuk:

• Kerja otak
• Modus Keajaiban
• Pad haba

AT untuk Keselamatan

Ramai kanak-kanak dengan autisme, dan sesetengah orang dewasa dengan autisme yang lebih teruk, berisiko untuk melarikan diri (lari). Kanak-kanak autisme boleh menjadi sangat baik dalam memanipulasi kunci, malah “kalis bayi” mungkin tidak mencukupi untuk menyimpannya di dalam rumah.

Oleh itu, selain rantai pintu biasa, pintu pagar bayi dan selak, banyak keluarga (dan beberapa rumah kumpulan dan sekolah) menggunakan gelang ID dan peranti pengesan untuk mengekalkan keselamatan.

Terdapat beberapa syarikat yang menghasilkan gelang ID, tag, kad dan penjejak. Mereka memberikan nama, alamat dan maklumat hubungan dan, dalam beberapa kes, berhubung secara automatik dengan responden pertama. Semuanya agak serupa, bagaimanapun, dan pilihan bergantung pada tahap keperluan anda dan belanjawan anda

Beberapa syarikat yang membuat produk sedemikian termasuk:

• Alert Me Bands
• AWAARE: Makluman Kesedaran Pengembaraan Autisme dan Kerjasama Pendidikan
• Projek Lifesaver International

Walaupun mudah untuk membelanjakan banyak wang untuk AT untuk kanak-kanak dan orang dewasa dengan autisme, ia jarang diperlukan. Kebanyakan item yang diperlukan untuk murid sekolah boleh diminta melalui dan dibayar sama ada oleh daerah sekolah atau insurans kesihatan.

Malah aplikasi yang paling mahal berharga hanya beberapa ratus dolar. Dan AT yang digunakan untuk aktiviti biasa dalam kehidupan seharian—membayar bil, membuat senarai barangan runcit, menjejaki masa, berkomunikasi dengan orang lain—selalunya boleh dibeli di kedai alat tulis (atau kedai aplikasi) dengan hanya beberapa dolar.