:max_bytes(150000):strip_icc()/Getty_girls_playing_violin_outside_LARGE_MarcRomanelli-56de42b45f9b5854a9f63f99.jpg "Pembelajaran Muzik dan Kesan Mozart")
Kebanyakan ibu bapa pernah mendengar istilah “kesan Mozart.” Ia merujuk kepada idea bahawa hanya mendengar muzik klasik boleh meningkatkan kecerdasan, terutamanya pada bayi. Kedengarannya mudah, tetapi kebenaran di sebalik teori itu lebih kompleks.
Mendengar muzik klasik mungkin meningkatkan beberapa kemahiran, dan mempunyai faedah dan tarikan lain. Tetapi peningkatan kekal keupayaan intelek tidak mungkin (dan tidak disokong oleh bukti).
Kesan Mozart
Kepercayaan itu dicetuskan oleh kajian 1993 yang diketuai oleh Frances Rauscher, PhD, di mana penyelidik memainkan sonata piano Mozart kepada sekumpulan kecil pelajar kolej dan kemudian meminta mereka menyelesaikan ujian penaakulan spatial.
Mereka kemudian membandingkan keputusan ini dengan skor ujian penaakulan spatial yang diambil selepas mendengar 10 minit pita relaksasi atau senyap. Kumpulan yang terdedah kepada Mozart mendapat markah yang lebih tinggi, walaupun peningkatan kognitif ini hanya berlangsung kira-kira 10 hingga 15 minit. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa kajian itu tidak menunjukkan bukti peningkatan dalam kecerdasan.
Daripada penemuan sempit ini, media, ibu bapa, dan juga penggubal undang-undang membuat lompatan yang hanya memainkan muzik kepada bayi, kanak-kanak dan orang dewasa menjadikan mereka lebih bijak (sesuatu yang tidak pernah dicadangkan oleh Dr. Rauscher dan rakan-rakannya).
Hasil kajian umumnya disalahtafsirkan oleh orang ramai (dan syarikat memasarkan produk) bermakna mendengar muzik klasik akan meningkatkan kecerdasan kanak-kanak.
Akibatnya, buku, CD dan produk lain yang menggembar-gemburkan apa yang dipanggil “kesan Mozart” menjadi sangat popular untuk bayi dan kanak-kanak. Sejak itu, pelbagai kajian telah mengkaji idea bahawa hanya memainkan beberapa muzik klasik kepada kanak-kanak boleh menjadikan mereka lebih bijak. Teori ini tidak disokong oleh sebarang bukti kukuh.
Beberapa kajian, termasuk kertas 2013 oleh penyelidik di Universiti Harvard, mendapati muzik tidak meningkatkan kebolehan kognitif kanak-kanak. Walau bagaimanapun, walaupun nampaknya tidak terdapat hubungan yang jelas antara pendedahan kepada muzik klasik dan peningkatan kecerdasan, terdapat beberapa manfaat kesihatan kognitif dan mental yang jelas untuk belajar bermain muzik.
Muzik dan Pembelajaran
Sangat mudah untuk melihat sebab ibu bapa sanggup membayar untuk semua CD muzik, buku dan video yang memperjuangkan faedah “kesan Mozart”—ia adalah janji manfaat kognitif untuk bayi mereka dengan sedikit usaha dan tanpa kelemahan.
Ternyata, terdapat penyelidikan kukuh menunjukkan hubungan antara muzik dan pembelajaran. Ia bukan seperti yang kita fikirkan. Mendengar muzik klasik secara pasif tidak menjadikan anda lebih bijak. Sebaliknya, pembelajaran muzik membuka pintu kepada pembelajaran lain dan mengukuhkan kemahiran yang digunakan oleh kanak-kanak di sekolah dan seterusnya.
Muzik boleh meningkatkan pembelajaran kanak-kanak dan perkembangan keseluruhan dalam pelbagai cara, termasuk:
- Meningkatkan daya ingatan
- Membina harga diri
- Membangunkan kemahiran prososial
- Menggalakkan minat belajar
- Menggalakkan penumpuan
- Meningkatkan kecerdasan emosi
- Memberi kanak-kanak cara untuk menyatakan kreativiti
- Membantu otak kanak-kanak memproses bahasa
- Memberi kegembiraan; membuat dan mendengar muzik boleh menjadi menyeronokkan
- Meningkatkan koordinasi
- Meningkatkan kemahiran membaca dan prestasi akademik
- Meningkatkan perbendaharaan kata
- Menawarkan faedah sosial kanak-kanak; bermain muzik ialah cara terbaik untuk berhubung dengan pemuzik lain, bermain dan menikmati muzik bersama-sama
- Menggalakkan disiplin, semasa kanak-kanak berlatih dengan instrumen mereka, belajar untuk bersedia untuk pelajaran dan persembahan, dan mengikut jadual
Pada kanak-kanak kecil, muzik nampaknya memainkan peranan yang sangat penting dalam perkembangan bahasa. Penyelidikan menunjukkan bahawa muzik seolah-olah mengukuhkan kebolehan semula jadi kanak-kanak untuk menyahkod bunyi dan perkataan.
Pada kanak-kanak, faedah muzik (terutamanya belajar membaca dan bermain muzik) telah dikaitkan dengan pemprosesan bahasa yang lebih baik dan kemahiran membaca yang lebih baik.
Menurut penyelidikan yang dijalankan oleh Nina Kraus, PhD, seorang profesor neurobiologi dan pengarah Makmal Neurosains Auditori di Northwestern, seberapa baik seorang kanak-kanak memproses bahagian bunyi (nada, masa dan nada) boleh menjadi peramal yang baik tentang seberapa baik kanak-kanak itu akan membaca.
Mekanisme perkaitan antara muzik dan pembelajaran adalah jelas. Keupayaan untuk membezakan antara bunyi yang serupa seperti “beg” dan “gag” adalah penting untuk perkembangan bahasa, dan kemahiran seperti mengekalkan irama telah dikaitkan dengan kebolehan membaca.
Kraus juga telah menegaskan bahawa pemprosesan bunyi di dalam otak adalah ukuran betapa sihatnya otak. Tidak dapat memproses bunyi (contohnya, dapat membezakan dan mendengar suara rakan dalam persekitaran yang bising) boleh menunjukkan keadaan asas seperti autisme atau kelewatan pembelajaran.
Penyelidikan juga mencadangkan bahawa kanak-kanak dari latar belakang sosioekonomi rendah mungkin berada dalam keadaan yang kurang bernasib baik. Kemiskinan dan tahap pendidikan seorang ibu ditunjukkan dikaitkan dengan keupayaan kanak-kanak untuk memproses bunyi.
Penyelidikan telah menunjukkan bahawa orang yang bermain muzik boleh mendengar lebih baik dalam persekitaran yang bising berbanding mereka yang tidak memainkan muzik.
Bunyi yang kita dedahkan untuk mengubah otak kita. Sama seperti cara senaman membantu badan menjadi cergas secara fizikal, muzik boleh membantu otak mencapai kecergasan pendengaran, yang dikaitkan dengan banyak faedah pembelajaran.
Latihan muzik boleh memainkan peranan penting dalam membangunkan kemahiran penting yang membantu kanak-kanak belajar, seperti mendengar, memberi perhatian, tumpuan, ingatan, dan keupayaan membaca.
Perkara yang Perlu Diperhatikan dalam Pelajaran Muzik
Mesej yang perlu diingat tentang muzik dan pembelajaran adalah mudah. Kanak-kanak tidak sepatutnya diharapkan mendengar muzik untuk menjadikan mereka lebih bijak; sebaliknya, ibu bapa harus mendedahkan anak-anak kepada muzik kerana ia memberi manfaat kepada perkembangan keseluruhan mereka.
Galakkan anak anda mencari instrumen yang mereka suka dan bantu mereka membina kemahiran dan keyakinan melalui latihan dan pelajaran. Ia mungkin memerlukan sedikit carian dan beberapa percubaan dan kesilapan untuk mengetahui instrumen atau jenis muzik yang disukai anak anda.
Anda juga perlu mencari guru yang sesuai—sebaik-baiknya, seseorang yang boleh membantu anak anda mengetahui aspek muzik yang mereka minati. Jika sekolah anda tidak menyediakan pelajaran muzik, cari program komuniti atau sekolah muzik tempatan ( yang mungkin menyediakan bantuan kewangan, jika pelajaran tidak sesuai dengan bajet keluarga anda).
Paling penting, biarkan anak anda menikmati muzik hanya untuk menikmatinya, bukan untuk mempengaruhi pembelajaran atau untuk tujuan lain. Anda boleh menggalakkan anak anda dengan memperkenalkan mereka kepada semua jenis muzik, daripada Miles Davis, hip hop dan Yo-Yo Ma kepada komposer klasik seperti Chopin, Beethoven, Bach dan ya—Mozart!
