Aktiviti Kokurikulum untuk Kanak-Kanak Berkeperluan Khas

Di antara perjuangan sekolah, terapi dan cabaran “tarikh bermain”, sukar untuk membayangkan anak anda yang berkeperluan khas mengambil bahagian dalam aktiviti selepas sekolah. Walau bagaimanapun, realitinya ialah program selepas sekolah yang betul mungkin merupakan peluang hebat untuk anak anda menunjukkan kekuatannya, membina keyakinan, berkawan dan menemui minat baharu.

Mengapa Aktiviti Selepas Sekolah Penting

Selalunya, ibu bapa tidak menghargai aktiviti selepas sekolah untuk anak-anak berkeperluan khas mereka. Mereka mungkin lebih tertumpu pada akademik atau terapi anak mereka atau merasakan tiada masa atau wang untuk bersusah payah dengan ekstrakurikuler. Walaupun sikap ini boleh difahami, terdapat kemungkinan besar anda akan merampas peluang anak anda yang boleh membuat perubahan positif yang besar dalam hidupnya. Inilah sebabnya:

• Kejayaan selepas sekolah membina keyakinan dan rasa hormat. Apabila anak anda mencecah larian di rumah, bermain piano pada persembahan atau memperoleh tali pinggang tahap yang lebih tinggi dalam seni mempertahankan diri, anda dan dia akan melihat bahawa dia boleh berjaya dan juga cemerlang.
• Aktiviti kokurikulum boleh meningkatkan peluang anak anda untuk berkawan dan mencari niche sosial. Ramai kanak-kanak berkeperluan khas menghadapi cabaran komunikasi sosial. Dan mari kita hadapi: sukar untuk berkawan semasa anda berada di dalam kelas, dalam bas atau menavigasi kafeteria. Aktiviti selepas sekolah adalah peluang untuk berhubung dengan kanak-kanak lain dengan cara yang sama sekali berbeza. Pilih organisasi yang betul, dan anak anda tiba-tiba akan mempunyai set perhubungan sosial terbina dalam.
• Ramai kanak-kanak berkeperluan khas juga mempunyai bakat yang mengagumkan, tidak kira masalah pembelajaran, isu sosial atau kelewatan pertuturan yang mungkin mereka hadapi. Tetapi itu tidak bermakna mereka tidak boleh berlari seperti angin, melukis seperti Picasso, atau menjadi Pengakap Puteri yang berjaya. Adalah penting untuk mengenali dan membina bakat ini, terutamanya apabila cabaran anak anda sering menjadi tumpuan perbincangan.
• Beberapa aktiviti selepas sekolah boleh menjadi minat sepanjang hayat. Jika anak anda berminat dengan muzik, seni, sukan, tarian, catur, atau sebarang aktiviti kebudayaan lain semasa di sekolah, minat itu boleh memberikan saluran sepanjang hayatnya.
• Kemahiran yang dipelajari anak anda selepas sekolah boleh menjadi sama penting (atau lebih penting) daripada kemahiran yang dipelajarinya di sekolah. Di sekolah, anak anda sedang mengusahakan tulisan tangan, berdiri dalam barisan, kemahiran akademik, tingkah laku bilik darjah yang sesuai. Selepas sekolah, anak anda mungkin sedang belajar untuk menjadi sebahagian daripada pasukan, menyokong dan menggalakkan orang lain, atau mencuba perkara baharu. Dia juga mungkin mempelajari peraturan permainan yang terkenal, memperoleh rasa hormat, dan membina persahabatan. Ini adalah kemahiran yang akan bertahan seumur hidup.

Cara Memilih Aktiviti

Ramai ibu bapa cenderung untuk mendorong anak-anak mereka melakukan sama ada apa yang mereka suka semasa mereka kecil atau apa yang dilakukan oleh anak-anak rakan mereka. Selalunya, untuk kanak-kanak yang biasanya sedang membangun, ini berfungsi dengan baik. Bagi kanak-kanak berkeperluan khas, bagaimanapun, adalah penting untuk memilih dengan teliti dengan mengambil kira beberapa faktor:

• Jadi realistik: Hakikat bahawa anak anda boleh menendang bola tidak bermakna mereka sudah bersedia untuk pasukan bola sepak sepenuhnya. Dia mungkin, bagaimanapun, bersedia untuk sesuatu yang kurang mencabar. Fikirkan dengan teliti tentang perkara yang anak anda boleh fahami, lakukan dengan baik dan fokus untuk tempoh yang berpanjangan. Kedua-dua anda dan anak anda akan menderita jika anda memulakan sesuatu yang tidak dapat dia selesaikan.

• Pilih aktiviti yang anak anda sudah minati: Kanak-kanak berkeperluan khas mungkin sudah menghadapi terapi yang tidak menyenangkan, jangkaan sekolah yang mencabar, pembuli sekolah dan lebih teruk lagi. Aktiviti selepas sekolah haruslah sesuatu yang mereka gemari secara aktif.

• Pilih program yang mempunyai peraturan mudah dan sedikit persaingan: Sukan berpasukan yang kompleks (contohnya) menuntut tahap fizikal, sosial, perancangan motor dan kemahiran kognitif yang tinggi. Perkara yang sama berlaku dalam banyak aktiviti kompetitif, daripada teater muzikal (audisi diperlukan) kepada pasukan menari.

• Pertimbangkan untuk menjadi bayang-bayang atau pembantu anak anda buat seketika: Dalam banyak kes, kanak-kanak berkeperluan khas memerlukan bantuan semasa mereka memulakan aktiviti, tetapi apabila mereka tahu apa yang mereka lakukan, mereka baik-baik saja. Jika anda mempunyai masa dan kebolehan, pertimbangkan untuk menawarkan diri di tempat untuk anak anda untuk beberapa minggu pertama. Sebagai alternatif, ambil “bayangan” yang membantu yang boleh menyokong anak anda dan bertindak jika masalah timbul. Ini akan mengurangkan kebimbangan semua orang dan mungkin membolehkan anak anda menjadi sebahagian daripada organisasi sepenuhnya.

• Pertimbangkan program keperluan khas selepas sekolah: Sesetengah kanak-kanak berkeperluan khas berkembang maju dalam program “istimewa” seperti Kelab Challenger, manakala yang lain akan mendapati program sebegitu kekanak-kanakan atau mengecewakan. Jika anda tidak pasti, lihat versi biasa dan versi “istimewa” aktiviti yang mungkin menarik minat anak anda.

• Pertimbangkan program berstruktur berbanding program terbuka: Ramai kanak-kanak berkeperluan khas melakukan lebih baik dalam program berstruktur tinggi seperti Pengakap Lelaki atau Puteri berbanding pengalaman “penerokaan” terbuka. Walaupun kekurangan struktur kelihatan lebih diterima, ia sebenarnya boleh menjadi sangat mencabar kepada mana-mana kanak-kanak yang belum mempunyai kemahiran fizikal, emosi dan organisasi yang kukuh.

• Jangan abaikan pilihan yang membongkok jantina atau bebas jantina: Sudah tentu, “kebanyakan” lelaki sepatutnya suka bersukan dan “kebanyakan” gadis gemar menari. Tetapi kanak-kanak berkeperluan khas mungkin tidak mengetahui, mengambil berat tentang atau memenuhi stereotaip tersebut. Jika anak lelaki anda suka menari atau anak perempuan anda suka besbol, pertimbangkan kemungkinan tersebut.

• Sertakan anak anda dalam keputusan itu, tetapi bersikap realistik: Anak perempuan anda mungkin ingin mengikuti kelas tarian, tetapi dia mungkin tidak mempunyai kemahiran atau disiplin untuk program balet skala penuh yang dia tahu. Pertimbangkan untuk mencari program tarian utama yang lebih rendah, lebih menerima yang membolehkan dia disertakan sepenuhnya walaupun jete besarnya memerlukan kerja.

• Sentiasa ingat kebimbangan deria: Ramai kanak-kanak berkeperluan khas sangat sensitif kepada bunyi yang kuat, haba, bau yang kuat dan cahaya terang. Jika itu menggambarkan anak anda, elakkan aktiviti yang melibatkan “serangan” deria.

• Ingat bahawa “selepas sekolah” boleh bermaksud “di sekolah” atau berasaskan komuniti: Kadangkala pilihan yang tersedia dalam komuniti (contohnya sukan rekreasi berbanding sukan sekolah) adalah padanan yang lebih baik untuk kanak-kanak berkeperluan khas.

• Pilih aktiviti yang anak anda mahir: Sebaik sahaja anak anda meninggalkan sekolah, mereka berhak mendapat peluang untuk menyinar. Adakah dia hebat dalam berenang? Adakah dia hebat dalam melukis? Cari peluang anak anda untuk menunjukkan apa yang dia boleh lakukan dengan baik.

• Bercakap dengan orang atau orang yang mengendalikan program: Terangkan kekuatan dan cabaran anak anda. Bagaimanakah jurulatih atau pengajar menanganinya jika anak anda menghadapi kesukaran atau pun mengalami krisis? Anda mungkin akan pergi kerana mengetahui sama ada ia adalah perlawanan yang baik.

• Fahami perkara yang anak anda hadapi: Apakah yang sebenarnya diharapkan daripada seorang kanak-kanak yang menyertai Pengakap Lelaki atau liga bola sepak rekreasi? Jika anak anda memerlukan sokongan, adakah mereka tersedia? Jika anak anda menghadapi masalah, bagaimanakah pengajar atau jurulatih akan bertindak balas? Pastikan anak anda mampu melakukan apa yang diharapkan (atau mendapat sokongan yang diperlukan jika perlu).

Pilihan Aktiviti Kokurikulum

Mengingati petua di atas, pertimbangkan pilihan yang berkemungkinan besar memenuhi keperluan anak anda. Aktiviti ini adalah semua pilihan arus perdana yang cenderung untuk meraikan kekuatan individu sambil mengurangkan keperluan untuk kemahiran komunikasi sosial lanjutan. Seperti yang anda akan lihat, beberapa aktiviti ini mungkin memerlukan penglibatan ibu bapa anda pada permulaan atau sepanjang:

Sukan individu

Jika anak anda gemar bersukan, pertimbangkan pasukan di mana anak anda beraksi sendiri dan bersaing dengan hasil terbaiknya sendiri. Pilihan termasuk berenang, seni mempertahankan diri, boling, trek dan padang, golf, memanah dan banyak lagi.

Kelab dan Program yang diterajui Dewasa Berstruktur

Ramai kanak-kanak berkeperluan khas berusaha dalam program seperti Pengakap Lelaki dan Pengakap Puteri dan 4H. Ini kerana program-programnya sangat teratur, kemajuan kanak-kanak mengikut kadar mereka sendiri, aktiviti dijalankan secara hands-on, dan organisasi itu sendiri berdedikasi untuk memasukkan kanak-kanak tanpa mengira keupayaan atau latar belakang.

Program Nyanyian dan Instrumental

Daripada atau sebagai tambahan kepada terapi muzik, pertimbangkan untuk mendaftarkan anak anda dalam program nyanyian atau instrumental yang sebenarnya mengajar dan meraikan kemahiran. Jika anak anda boleh belajar menyanyi, dia akan sentiasa dialu-alukan dalam korus. Jika dia boleh bermain alat muzik, dia boleh menyertai kumpulan itu. Ini bukan sahaja penyertaan dalam program berasaskan sekolah, tetapi juga hobi untuk dinikmati sepanjang hayat.

Aktiviti Sukarelawan

Kebanyakan komuniti sarat dengan peluang untuk kanak-kanak (kadang-kadang bersama ibu bapa) meluangkan masa mereka. Kanak-kanak boleh membantu membersihkan sampah di taman, membantu memelihara anak kucing, melawat rumah penjagaan atau membantu mengumpul wang untuk acara sekolah dengan mencuci kereta atau menjual makanan. Dengan penglibatan ibu bapa, mereka boleh menjadi ahli masyarakat atau organisasi sekolah yang dihargai.

Teater

Ramai kanak-kanak yang mempunyai masa yang sukar untuk memilih perkataan dan tindakan yang betul melakukannya dengan sangat baik apabila bertindak daripada skrip. Kelab dan kem lakonan tidak memerlukan uji bakat dan boleh menjadi cara yang bagus untuk bermula. Sesetengah kanak-kanak berkeperluan khas mendapati mereka mempunyai bakat sebenar untuk berlakon.

Seni Visual

Ramai kanak-kanak berkeperluan khas sememangnya cukup berbakat dalam seni visual. Sekolah dan pusat seni komuniti sering menawarkan program selepas sekolah dalam lukisan, lukisan, tanah liat, dan juga seni multi-media.

Video dan A/V

Sebilangan remaja dan remaja berkeperluan khas mempunyai minat dan kemahiran yang tinggi dalam video dan a/v. Banyak sekolah menengah dan menengah mempunyai kelab video dan A/V, dan banyak bandar mempunyai stesen TV tempatan di mana kanak-kanak boleh terlibat. Walaupun anak anda bukan juruvideo yang kreatif, dia boleh mencari peluang untuk yakin dan dihargai di sebalik kamera atau mengurus mikrofon.

Permainan Cosplay dan Fantasi

Cosplay adalah singkatan untuk “permainan kostum,” dan ia menjadi semakin popular. Kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa membuat dan memakai kostum yang rumit berdasarkan buku komik atau watak fantasi dari TV atau filem dan menghadiri “kontra” (konvensyen) di mana mereka mempamerkan apa yang mereka cipta, mendapatkan tandatangan daripada pelakon kegemaran mereka, bersaing dalam perarakan pakaian, dan secara amnya menikmati menjadi geeks bersama.

Kelab Kepentingan Khas

Kanak-kanak berkeperluan khas selalunya terpesona dengan bidang minat tertentu dan sukar untuk berminat dengan perkara lain. Jika ini menggambarkan anak anda, pertimbangkan untuk membantunya melibatkan diri dengan kelab minat khusus dalam bidang yang terdiri daripada matematik dan permainan video kepada kebajikan haiwan, Quidditch atau catur.

Menunggang kuda

Menunggang kuda boleh mahal, tetapi ia menggabungkan beberapa elemen menarik yang mungkin sesuai untuk anak anda. Penunggang kuda belajar untuk berkomunikasi dengan berkesan, membina kekuatan dan keseimbangan, serta memperoleh kemahiran dalam sukan yang menarik yang boleh menjadi individu, berasaskan pasukan, berdaya saing atau tidak berdaya saing. Tanya tentang biasiswa atau program khas untuk kanak-kanak berkeperluan khas.

Jika anda ibu bapa kepada kanak-kanak berkeperluan khas, anda mungkin merasakan “cukup sukar untuk membawa anak saya melalui kedai runcit; mengapa saya mahu menambah satu lagi lapisan kesukaran dalam hidup kita?” Jika ini menggambarkan anda, ingat bahawa minat luar boleh mengubah perjalanan hidup anak anda—dan, lanjutan, kehidupan anda juga.

Kanak-kanak yang mempunyai bidang kekuatan sebenar, sekumpulan kawan dan semangat kekitaan boleh melakukan perkara yang hebat. Sekarang ialah peluang anda untuk memulakan minat anak anda yang boleh bertahan seumur hidup.