Perkara yang Perlu Dilakukan Apabila Kanak-kanak Menunjukkan Tanda-tanda Masalah di Darjah Lima

Anak anda mungkin telah berjaya menamatkan gred yang mendahului gred lima, tetapi kini menunjukkan tanda-tanda masalah semasa mereka bersedia untuk sekolah menengah. Kesukaran dalam gred lima selalunya berkisar tentang penetapan matlamat dan perhubungan rakan sebaya. Jika anak anda menunjukkan beberapa tanda masalah berikut, sudah tiba masanya untuk bercakap dengan guru, kaunselor bimbingan atau pakar pediatrik mereka tentang beberapa sokongan tambahan dalam arena akademik atau sosial.

Tanda-tanda Berpotensi Masalah dalam Darjah Lima

Menjelang gred lima, kanak-kanak sepatutnya telah mengumpul pelbagai kemahiran. Khususnya, mereka seharusnya dapat bekerja dengan pelajar lain untuk menyelesaikan projek atau tugasan dalam kelas dan menulis ayat dan perenggan yang koheren, logik. Mereka juga harus dapat mengingat dan memahami maklumat fakta, memberikan laporan lisan atau bercakap secara tidak rasmi tentang apa yang telah mereka pelajari. Selain itu, mereka sepatutnya boleh membaca bukan fiksyen.

Tanda-tanda Masalah Pembelajaran di Darjah Lima

Sesetengah pelajar gred lima bukan sahaja menghadapi masalah akademik tetapi mungkin memerlukan penilaian untuk kelewatan perkembangan atau ketidakupayaan pembelajaran. Pelajar yang menunjukkan beberapa tanda mungkin memerlukan saringan pendidikan khas. Ibu bapa dan guru hendaklah mengambil perhatian sekiranya murid darjah lima tidak dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan akademik atau sosial mereka.

Orang dewasa juga harus prihatin jika pelajar tidak mengaitkan kejayaan atau kegagalan akademik dengan usaha mereka sendiri tetapi kepada pengaruh luar.Sebagai contoh, pelajar mungkin berkata, “Guru ingin mendapatkan saya.” Pelajar itu juga mungkin berkata, “Saya bertuah, itulah sebabnya saya berjaya dalam ujian itu.”

Ibu bapa dan guru juga harus berwaspada jika pelajar membuat kesilapan sambil lewa kerana mereka tidak memberi perhatian kepada tugasan mereka atau tergesa-gesa menyiapkan kerja mereka. Mereka harus sama prihatin jika kanak-kanak terbukti mudah terganggu semasa kelas dan terlupa menyelesaikan tugas harian. Seorang pelajar boleh menyiapkan kerja rumah mereka tetapi berulang kali gagal membawanya ke kelas, sebagai contoh.

Punca Tambahan untuk Kebimbangan

Beberapa tanda-tanda lain juga membimbangkan. Bercakap dengan guru, kaunselor atau pakar pediatrik jika pelajar menunjukkan mana-mana tingkah laku berikut:

• Menghadapi masalah untuk belajar cara mereka atau tersesat dengan mudah di tempat baharu (Mempunyai rasa hala tuju yang lemah)
• Mengalami kesukaran menyelesaikan tugas atau bermain permainan yang memerlukan mereka menilai kelajuan atau jarak
• Tidak boleh mentafsir carta, graf atau peta
• Tidak dapat mendengar guru dan membuat nota pada masa yang sama
• Tidak mengembangkan sepenuhnya idea mereka semasa menulis. Tulisan mereka mungkin kurang terperinci, sangat pendek atau kelihatan belum selesai
• Berjuang untuk mengingat fakta pendaraban asas dan menghadapi kesukaran mempelajari pendaraban berbilang nombor
• Tidak dapat menguasai bahagian panjang
• Terus mempunyai tulisan yang tidak kemas, dengan pangkah, jarak yang tidak rata, salah ejaan, pembalikan huruf atau masalah untuk kekal dalam talian
• Tidak mengatur masa mereka dengan baik atau nampaknya tidak mempunyai rasa masa yang baik
• Mempunyai masalah untuk mengekalkan (tetapi tidak semestinya membuat) persahabatan
• Tidak boleh menetapkan matlamat sosial atau akademik yang realistik
• Berjuang menghadapi tekanan rakan sebaya, hingga mengelak pelajar lain