Pencapaian Perkembangan Kanak-Kanak Berusia 6 Tahun

Seperti banyak fasa perkembangan kanak-kanak, tempoh perkembangan 6 tahun dicirikan oleh percanggahan. Seorang kanak-kanak berumur 6 tahun akan mempunyai kaki yang lebih kukuh pada tahun-tahun kanak-kanak besar daripada yang mereka lakukan sebagai tadika; pada masa yang sama, mereka masih akan mengalami rasa tidak selamat yang datang dari melangkah lebih jauh ke dunia yang luas tanpa keselesaan berterusan ibu bapa mereka.

Memandangkan mereka semakin mengalami sekolah, tarikh bermain, parti hari jadi dan aktiviti lain tanpa ibu bapa, mereka mungkin mahu dan memerlukan lebih perhatian dan keselesaan di rumah.

Perkembangan Fizikal

Nampaknya dalam sekelip mata, anak anda telah berubah daripada seorang kanak-kanak kecil yang gempal kepada seorang pelajar sekolah rendah kurus yang anggota badannya kelihatan membesar setiap hari. Semasa peringkat perkembangan kanak-kanak ini, dirujuk sebagai zaman kanak-kanak pertengahan, kanak-kanak boleh membesar secara purata 2 hingga 2.5 inci setahun.

Pada usia 6 tahun, kanak-kanak akan mempamerkan pelbagai kemahiran fizikal baharu. Sesetengah mungkin menunjukkan kesukanan semula jadi manakala yang lain akan berusaha mencapai kemahiran mudah seperti membaling atau menangkap bola. Terdapat juga variasi semula jadi dalam kadar pertumbuhan, dengan sesetengah kanak-kanak mula membesar manakala yang lain berkembang pada kadar yang lebih perlahan.

Kebanyakan kanak-kanak berumur 6 tahun akan mempunyai banyak tenaga dan memerlukan masa di luar untuk membakarnya. Aktiviti fizikal akan menjadi penting kerana kebanyakan kanak-kanak seusia ini menghabiskan begitu banyak masa mereka di dalam bilik darjah. Malah, penyelidikan juga menyokong bahawa senaman bermanfaat untuk fungsi kognitif.

Koordinasi motor halus juga akan terus berkembang pada usia ini. Ramai kanak-kanak berumur 6 tahun akan menjadi lebih mahir dalam melukis dan menulis surat, dan gambar serta cerita mereka akan kelihatan lebih dikenali dan boleh dibaca. Mereka akan menjadi lebih mahir menggunakan alatan seperti gunting dan akan lebih mampu melaksanakan tugas seperti mengikat tali kasut atau butang butang dengan kurang kekok dan lebih ketepatan.

Pencapaian Utama

• Menunjukkan kemahiran lokomotor yang sentiasa bertambah baik, seperti berlari, melompat dan melangkau
• Menunjukkan koordinasi tangan-mata yang lebih kuat (lebih berkebolehan untuk menendang bola ke dalam gol atau membaling bola ke sasaran)
• Mematuhi peraturan permainan atau sukan, jadi sukan selalunya menjadi lebih bermakna

Perkembangan Emosi

Pada usia 6 tahun, anak anda akan menjadi lebih sedar tentang emosi-emosi mereka sendiri dan emosi orang lain. Mereka mungkin memahami konsep yang canggih, seperti tidak menyakiti perasaan seseorang dengan, katakan, mengatakan sesuatu yang kritikal tentang mereka secara terus kepada orang itu.

Kanak-kanak pada usia ini juga mungkin semakin menyatakan keinginan untuk memilih pakaian mereka sendiri, mencuci diri, dan menyikat rambut mereka sendiri. Ibu bapa boleh menggalakkan penjagaan diri berdikari ini dan menawarkan beberapa bimbingan. Anda boleh membiarkan kanak-kanak mencuci diri tetapi “membantu” pada penghujungnya atau cadangkan baju sejuk dan seluar ketat jika terlalu sejuk untuk pergi ke sekolah hanya dengan skirt berenda kegemaran, contohnya.

Persahabatan dan hubungan sosial lain dengan rakan sebaya dan orang dewasa menjadi lebih kompleks dan lebih bermakna pada usia ini, apabila mereka menjadi lebih sedar tentang dunia di sekeliling mereka dan peranan mereka di dalamnya.

Pencapaian Utama

• Suka tunjuk bakat
• Membangunkan kemahiran kawalan diri yang lebih baik
• Menunjukkan peningkatan keupayaan untuk mengekalkan kestabilan emosi

Petua Keibubapaan

Wujudkan rutin yang boleh diramal, seperti ritual waktu malam, aktiviti selepas sekolah dan tarikh bermain biasa. Aktiviti dan perhubungan biasa ini akan memberikan keselamatan yang mereka perlukan apabila mereka menghadapi cabaran dan pengalaman yang tidak biasa.

Pembangunan sosial

Anak anda yang berumur 6 tahun juga akan menjadi lebih mahir dalam mengemudi perhubungan dengan rakan dan keluarga serta akan merasai keselamatan dan keselesaan daripada perhubungan mereka dengan orang yang rapat dengan mereka.

Mereka kerap suka berkongsi makanan ringan, mainan dan perkara lain dengan rakan di sekolah dan di rumah. Itu tidak bermakna persaingan dan pergelutan mengenai mainan kegemaran tidak akan berlaku, tetapi konflik akan berlalu dan pelajar sekolah darjah akan semakin mendapat kemahiran sosial untuk satu hari menyelesaikan perbezaan mereka sendiri, tanpa campur tangan orang dewasa.

Pencapaian Utama

• Memberi lebih perhatian kepada persahabatan dan kerja berpasukan
• Ingin disenangi dan diterima oleh kumpulan sebaya
• Menunjukkan lebih berdikari daripada keluarga

Perkembangan Kognitif

Kanak-kanak, usia ini mungkin merasakan kesedaran yang semakin meningkat tentang betul dan salah, dan mungkin “memberitahu” rakan sebaya yang mereka fikir tidak melakukan perkara yang betul. Kemarahan, walaupun dalam kalangan rakan rapat, mungkin biasa, tetapi lazimnya akan pudar secepat ia bermula, terutamanya dengan bimbingan penuh kasih sayang daripada guru dan ibu bapa.

Kebanyakan kanak-kanak berumur 6 tahun terus mengembangkan rentang perhatian yang lebih panjang dan akan dapat mengendalikan projek dan tugas yang lebih rumit di sekolah dan di rumah. Secara keseluruhannya, mereka seharusnya dapat menumpukan perhatian pada sesuatu tugasan selama sekurang-kurangnya 15 minit. Keupayaan untuk mempunyai pemikiran yang kompleks benar-benar mula berkembang pada usia ini, dan rasa ingin tahu kanak-kanak berusia 6 tahun tentang dunia di sekeliling mereka akan mula meningkat dengan pesat.

Pertuturan & Bahasa

Ramai kanak-kanak berumur 6 tahun akan mula atau terus mengembangkan membaca bebas dan mungkin mula menikmati menulis cerita, terutamanya tentang diri mereka sendiri. Mereka mungkin boleh menulis perenggan pendek tentang apa yang mereka lakukan semasa percutian musim panas atau hujung minggu, sebagai contoh.

Bilangan perkataan penglihatan yang mereka tahu akan bertambah dan mereka akan dapat memecahkan perkataan kepada bunyi. Perbendaharaan kata mereka juga bertambah, dan mereka akan dapat mengeja lebih banyak perkataan (walaupun banyak perkataan masih akan dicipta ejaan, seperti “floo” untuk “terbang”). Mereka juga akan belajar cara menggunakan tanda baca dan penggunaan huruf besar dalam ayat.

Mereka mungkin gemar membaca bab mudah dan akan dapat dengan bangganya menceritakan semula plot asas dan membincangkan unsur-unsur perkara yang mereka suka atau tidak suka tentang cerita atau watak itu.

Main

Kebanyakan kanak-kanak berumur 6 tahun akan semakin memahami perbezaan antara “sebenar” dan “khayal.” Mereka mungkin menjadi lebih berminat untuk melakukan perkara “sebenar” seperti mengambil gambar sebenar dengan kamera atau membuat makanan sebenar daripada berpura-pura memasak di dapur permainan.

Pencapaian Utama

• Mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan mudah atau permainan papan
• Memberitahu masa
• Menyalin bentuk kompleks, seperti berlian

Pencapaian Lain

Ramai kanak-kanak berumur 6 tahun mungkin ingin melakukan sesuatu dengan sempurna, yang mungkin sukar untuk diri mereka sendiri jika prestasi mereka tidak sebaik yang mereka mahu (jika mereka kalah dalam permainan atau tidak dapat mengambil gambar lihat seperti yang mereka mahu, misalnya).

Pada usia ini, mereka sering melihat sesuatu sebagai hitam dan putih dan akan menyatakan pendapat yang kuat tentang sesuatu. Mereka mungkin melihat sesuatu itu baik dan sesuatu yang lain buruk, dan akan menghadapi masalah melihat jalan tengah.

Anak anda yang berumur 6 tahun mungkin mula menyatakan keinginan untuk privasi apabila mereka berpakaian atau menanggalkan pakaian (walaupun ramai yang masih akan menikmati masa mandi dengan ibu bapa berdekatan dan akan meminta ibu atau ayah mencuci rambut mereka).

Bila Perlu Dibimbangkan

Pada usia 6 tahun, ramai kanak-kanak berada di tadika atau darjah satu. Ini mungkin kali pertama mereka diminta meluangkan masa yang lama dengan rakan sekelas, mematuhi peraturan sekolah yang ketat atau menumpukan pada kerja sekolah untuk tempoh masa yang panjang.

Akibatnya, ini mungkin titik di mana perbezaan atau kelewatan perkembangan mula muncul. Adalah penting untuk berbincang dengan pakar pediatrik anak anda jika anda melihat mana-mana isu berikut:

• Sangat menarik diri, bimbang, atau tertekan
• Kesukaran berpisah dengan anda
• Tidak berinteraksi dengan orang lain
• Mengalami kesukaran mengikuti arahan dua bahagian seperti, “Letakkan beg anda dan kemudian bawa saya pakaian bola sepak anda.”
• Tidak menunjukkan minat untuk cuba menulis namanya sendiri
• Mempamerkan banyak tingkah laku yang mencabar

Perlu diingat bahawa di AS, 17% kanak-kanak mempunyai masalah perkembangan atau tingkah laku. Oleh itu, adalah penting untuk berbincang dengan pembekal penjagaan kesihatan tentang apa-apa yang membimbangkan anda.

Walaupun penting untuk memastikan anak anda mencapai pencapaian perkembangan mengikut sasaran, elakkan membandingkan anak anda dengan semua kanak-kanak lain yang sebaya. Menjelang umur 6 tahun, ada yang akan menjadi atlet semula jadi dan yang lain akan bersinar dalam muzik. Hanya kerana anak anda tidak mempunyai kemahiran dalam bidang tertentu tidak bermakna mereka ketinggalan.

Jika anda mempunyai kebimbangan tentang perkembangan anak anda, berbincang dengan pakar pediatrik atau berjumpa dengan guru anak anda.