Gangguan komunikasi sosial (SCD) dicirikan oleh kesukaran menggunakan bahasa untuk berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain. Oleh kerana simptom SCD juga biasa berlaku pada orang yang mengalami gangguan spektrum autisme (ASD), sukar untuk mendapatkan diagnosis yang tepat. Gangguan spektrum autisme mesti diketepikan sebelum SCD boleh didiagnosis.“.
Kanak-kanak dengan SCD biasanya tidak akan menghadapi masalah memahami makna perkataan individu, mengembangkan perbendaharaan kata dan memahami tatabahasa. Walau bagaimanapun, mereka akan bergelut dengan bahasa “pragmatik”—penggunaan bahasa untuk berkomunikasi dengan sewajarnya dalam situasi sosial. Seseorang yang mempunyai SCD, sebagai contoh, mungkin tidak memahami cara menyapa seseorang dengan betul, cara bergilir-gilir dalam perbualan, atau cara mengetahui apabila situasi memerlukan nada formal berbanding nada biasa.
Pakar patologi bahasa pertuturan boleh menggunakan pelbagai kaedah latihan kemahiran sosial untuk membantu kanak-kanak yang mengalami SCD menjadi lebih komunikatif dari segi sosial.
Sejarah
Gangguan komunikasi sosial menjadi diagnosis rasmi pada tahun 2013, apabila versi kelima Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (DSM-5) diterbitkan.“Sebelum itu, kanak-kanak dengan simptom ini didiagnosis dengan gangguan perkembangan meresap yang tidak dinyatakan sebaliknya (PDD-NOS), diagnosis “tangkap” yang kini tidak berfungsi digunakan untuk mereka yang gejalanya tidak menunjukkan dengan jelas gangguan lain yang berkaitan. .
simptom
Gejala SCD termasuk kesukaran dengan:
- Menggunakan komunikasi untuk tujuan sosial, seperti memulakan perbualan, memberi salam kepada orang ramai, dan terlibat dalam perbualan bolak-balik
- Mengetahui cara menukar nada dan gaya komunikasi agar sesuai dengan situasi tertentu—contohnya, cara bercakap di dalam bilik darjah berbanding di taman permainan, atau cara bercakap dengan kanak-kanak berbanding orang dewasa
- Mengikuti peraturan perbualan yang diterima, seperti bergilir-gilir, menerangkan perkara dengan jelas, dan menggunakan isyarat dan “isyarat” lisan dan bukan lisan untuk menyampaikan perasaan dan mentafsir perasaan orang lain
- Bercerita dan memahami cerita atau menceritakan peristiwa
- Memahami penggunaan bahasa bukan literal, seperti sindiran, simpulan bahasa, jenaka, atau membuat kesimpulan
- Membuat hubungan mata yang lemah atau tidak
- Sukar meluahkan perasaan atau emosi, atau tidak memahami perasaan orang lain
Gangguan komunikasi sosial boleh memberi kesan kepada banyak bidang kehidupan seseorang dan menghalang cara mengambil bahagian dalam situasi sosial, membina persahabatan, mencapai kejayaan akademik dan berjaya dalam pekerjaan.“.
Punca SCD
Tidak diketahui punca gangguan komunikasi sosial. Walau bagaimanapun, kanak-kanak berisiko lebih tinggi jika terdapat sejarah keluarga autisme, jenis gangguan komunikasi lain, atau ketidakupayaan pembelajaran khusus. Gangguan komunikasi sosial juga boleh hadir bersama-sama dengan gangguan lain, seperti kelewatan pertuturan, ADHD, dan gangguan perkembangan intelek.“–
Diagnosis
Jelas sekali, adalah tidak mungkin untuk mendiagnosis SCD pada kanak-kanak yang sama ada terlalu muda untuk menggunakan bahasa pertuturan atau yang bukan lisan; kanak-kanak itu mestilah lisan dan agak tinggi berfungsi. Diagnosis SCD biasanya dibuat sekitar umur 4 hingga 5 tahun, apabila kanak-kanak itu cukup umur untuk menggunakan bahasa pertuturan.“
Ujian diagnostik untuk SCD dilakukan oleh ahli patologi bahasa pertuturan (kadangkala dipanggil ahli terapi bahasa pertuturan) dan melibatkan mengambil sejarah perubatan dan tingkah laku, bercakap dengan guru dan ibu bapa, serta melakukan satu atau lebih pelbagai ujian diagnostik yang tersedia. .“Berinteraksi dengan kanak-kanak dengan cara tertentu (seperti berbual selama 15 minit), memerhati kanak-kanak dalam persekitaran dengan orang lain, atau menggunakan soal selidik yang mengukur aspek penguasaan bahasa boleh membantu doktor menentukan sama ada diagnosis SCD adalah sesuai.
Akhir sekali, keadaan perubatan dan neurologi lain yang boleh menjejaskan pertuturan mesti diketepikan, seperti gangguan spektrum autisme, gangguan perkembangan intelek, kelewatan perkembangan global atau gangguan lain.
Gangguan komunikasi sosial juga boleh berlaku bersama dengan gangguan komunikasi lain, termasuk:
- Gangguan bahasa
- Gangguan bunyi pertuturan
- Gangguan kefasihan permulaan kanak-kanak
- Gangguan komunikasi yang tidak ditentukan“–
Bagaimana Gangguan Komunikasi Sosial Berbeza Dengan Autisme
Seperti SCD, autisme melibatkan kesukaran dengan kemahiran komunikasi sosial. Perbezaan utama ialah penghidap autisme juga menunjukkan minat terhad dan/atau tingkah laku berulang atau pernah melakukannya pada masa lalu.“–
Corak ini termasuk, sebagai contoh, membariskan mainan daripada menggunakannya dengan cara yang dilakukan oleh kanak-kanak lain, menjadi sangat kecewa dengan peralihan dan gangguan dalam rutin, dan menunjukkan minat yang sangat tertumpu pada topik tertentu. Kanak-kanak yang mengalami ASD juga cenderung hiper atau hiposensitif kepada tekstur, bunyi dan sentuhan.
Sebaliknya, kanak-kanak dengan SCD hanya menghadapi cabaran komunikasi sosial. Jadi, untuk mendapatkan diagnosis SCD, autisme mesti diketepikan. Dalam erti kata lain, gangguan komunikasi sosial tidak boleh didiagnosis bersama-sama dengan ASD dan sebaliknya.“.
Anda mungkin berasa kecewa jika anak anda menerima diagnosis autisme dan bukannya diagnosis SCD yang lebih ringan, terutamanya jika mereka berjaya dalam bidang selain komunikasi sosial. Anda juga mungkin mempertimbangkan untuk mengelak daripada menyebut tingkah laku berulang/menghalang yang anak anda nampaknya telah “keluar dewasa” untuk mengelakkan diagnosis ASD.
Tetapi diagnosis autisme yang tepat akan menjadikan anak anda layak untuk lebih banyak perkhidmatan dan sokongan daripada yang tersedia untuk seseorang yang mempunyai SCD, jadi sebaiknya anda melaporkan sebarang gejala, walaupun ia hanya berlaku pada masa lalu.
Rawatan
Rawatan utama untuk gangguan komunikasi sosial ialah terapi pertuturan-bahasa.“Ahli terapi bahasa pertuturan menggunakan pelbagai modaliti dan kaedah rawatan, dan boleh bekerjasama dengan kanak-kanak dalam kemahiran perbualan sama ada secara bersendirian atau dalam kumpulan kecil.“Ia juga penting bagi guru dan ibu bapa untuk mengukuhkan kemahiran ini dengan peluang untuk menggunakannya di sekolah dan di rumah.
Kemahiran utama untuk kanak-kanak dengan SCD belajar ialah:“.
-
Pragmatik pertuturan: Latihan pragmatik pertuturan boleh membantu kanak-kanak memahami maksud simpulan bahasa, serta mengajar mereka bagaimana dan bila menggunakan sapaan yang sesuai.
-
Kemahiran perbualan: Kanak-kanak yang mengalami SCD sering bergelut dengan pertukaran bolak-balik, seperti bertanya dan menjawab soalan semasa perbualan. Seorang ahli terapi bahasa pertuturan boleh melibatkan diri dalam main peranan untuk membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran ini.
-
Komunikasi bukan lisan: Mempelajari cara menggunakan bahasa adalah satu komponen set kemahiran yang diperlukan untuk berkomunikasi dengan berkesan. Yang lain adalah mentafsir dan menggunakan isyarat bukan lisan untuk menilai mood seseorang, atau mengetahui apabila seseorang menandakan ketidakselesaan atau kebosanan, katakan, dengan melihat jam tangan mereka.
Ibu bapa dan guru boleh menambah terapi bahasa pertuturan dengan memudahkan perbualan dan interaksi “kehidupan sebenar” antara kanak-kanak dan rakan sebaya mereka.“–
Memandangkan SCD adalah diagnosis yang agak baru, lebih banyak penyelidikan perlu dilakukan untuk menentukan keberkesanan terapi dalam jangka panjang.“Jika anda mengesyaki anak anda mungkin mengalami gejala gangguan komunikasi sosial, minta pakar pediatrik anda merujuk anda kepada ahli patologi bahasa pertuturan untuk penilaian. Mendapatkan diagnosis yang tepat, sama ada SCD atau autisme, akan membantu anak anda mendapatkan perkhidmatan yang sesuai yang mereka perlukan untuk meningkatkan interaksi sosial mereka.
