11 Petua Kembali Ke Sekolah untuk Ibu Bapa Anak Berkeperluan Khas

Masa kembali ke sekolah sentiasa menjadi projek, dan itu akan menjadi dua kali ganda apabila anda mempunyai anak (atau anak) dengan keperluan khas. Seperti ibu bapa yang lain, anda mempunyai pakaian baharu untuk dibeli dan beg galas serta kotak makan tengah hari baharu untuk dipilih (daripada beribu-ribu pilihan yang tersedia). Tetapi kerana anak anda mempunyai keperluan khas, anda perlu memikirkan lebih banyak isu. Sebagai contoh:

• Kemungkinannya, anda telah menerima beberapa maklumat tentang jadual anak anda dan menyedari bahawa sekurang-kurangnya beberapa keutamaan dan keperluan yang anda nyatakan pada mesyuarat IEP atau 504 terakhir anak anda belum ditangani.
• Terdapat peluang yang baik bahawa anak anda sangat cemas untuk kembali ke sekolah, terutamanya jika mereka kembali ke sekolah, bilik darjah atau guru yang berbeza.
• Keperluan atau cabaran anak anda mungkin telah berubah sepanjang musim panas, dan anda mungkin perlu berkomunikasi dengan kakitangan sebelum tahun persekolahan bermula.
• Anda tidak pernah bertemu guru baharu anak anda, dan tahu mereka akan memerlukan maklumat tentang anak anda yang akan menjadikan hidup lebih mudah untuk guru dan anak anda.

Jika ini kelihatan seperti situasi anda (atau anda berfikir “ia JAUH lebih teruk daripada itu!”), beberapa petua kembali ke sekolah ini mungkin membantu.

Pastikan Penginapan yang Dipersetujui telah disediakan

Anda telah duduk bersama kaunselor bimbingan, pengurus kes, guru dan ahli terapi anak anda pada bulan Mei. Anda telah melalui keseluruhan IEP anak anda. Anda membincangkan pilihan dan kemungkinan, dan mencapai persetujuan, Anda menyemak dan menandatangani IEP (atau 504). Sekarang, anda mungkin menganggap, semua yang diterangkan dalam IEP akan disediakan dan akan disediakan untuk anak anda apabila mereka tiba untuk hari pertama persekolahan mereka.

Tetapi sudah tentu, andaian boleh salah.

Sebelum kembali ke sekolah, semak dengan pasukan anak anda, pengurus kes atau kaunselor bimbingan. Semak semula penginapan kritikal, dan pastikan bahawa sebarang sokongan yang dipersetujui sedia untuk digunakan. Sekiranya terdapat masalah, lebih baik anda mengetahuinya terlebih dahulu, dan ada kemungkinan besar masalah kecil dapat diatasi sebelum anak anda melangkah ke sekolah.

Berhubung Secara Peribadi Dengan Guru dan Jurupulih Anak Anda

Anda ialah peguam bela dan sokongan terbaik anak anda, tetapi jika guru dan ahli terapi anak anda tidak mengenali anda, mereka kurang berkemungkinan untuk mendapatkan idea dan bantuan:

• Jika boleh, sediakan masa untuk datang ke sekolah sebelum pintu dibuka untuk bertemu dan berkomunikasi dengan kakitangan anak anda.
• Berikan mereka sedikit maklumat tentang kekuatan dan cabaran khusus anak anda, tetapi berhati-hati agar tidak membebankan kakitangan sekolah semasa mereka bersiap sedia untuk permulaan tahun.
• Paling penting, beritahu semua orang bahawa anda bersedia untuk bercakap, bersedia untuk mempertimbangkan pilihan, dan tidak sabar-sabar untuk disertakan dalam pengalaman pendidikan anak anda. Serahkan alamat e-mel atau nombor telefon anda supaya anda boleh dihubungi dengan mudah dan tanya tentang cara terbaik untuk berhubung dengan mereka.

Wujudkan Senarai Semak Komunikasi yang Mudah dan Boleh Dipercayai

Walaupun selepas anda memberi jaminan hangat kepada semua orang bahawa anda bersedia dan mudah untuk bekerjasama, terdapat kemungkinan besar anda tidak akan mendengar sebarang maklum balas daripada sesiapa di sekolah anak anda sehingga masa kad laporan (melainkan terdapat masalah serius untuk alamat). Tetapi sudah tentu, anda ingin tahu bagaimana keadaannya, kedua-duanya supaya anda boleh bercakap dengan anak anda tentang hari itu dan juga supaya anda boleh menangani isu sebelum ia menjadi masalah sebenar. Cara paling mudah untuk melakukan ini ialah menyediakan senarai semak pantas dalam pengikat yang berulang-alik setiap hari. Tanya cepat ya/tidak atau soalan jawapan pendek yang guru atau pembantu boleh jawab semasa anak anda bersiap untuk pulang. Sebagai contoh:

• Johnny makan tengah harinya
• Janey memperoleh pelekat untuk tingkah laku yang baik dalam _________
• Billy menghadapi masalah dengan _____________

Sediakan Alat untuk Membantu Guru dan Kakitangan Membantu Anak Anda

Tiada siapa yang tahu lebih baik daripada anda melakukan cara terbaik untuk membantu anak anda kekal tenang dan fokus, mengurus peralihan yang sukar atau berinteraksi dengan rakan sebaya.

Sebagai contoh:

• Anda mungkin telah mencipta cerita sosial yang hebat yang membantu anak anda mengingati mengira hingga sepuluh sebelum meletup.
• Guru tahun lepas mungkin telah mereka jadual visual yang hebat untuk membantu anak anda bersedia untuk peralihan.
• Ahli terapi cara kerja anak anda mungkin telah menemui mainan deria yang sempurna untuk membantu anak anda kekal fokus dalam kelas.
• Pembantu tahun lepas mungkin telah menghasilkan beberapa frasa atau idea yang membantu anak anda berkata “ya” kepada interaksi sosial.

Jangan menganggap bahawa sesiapa dari tahun lepas telah berkongsi apa-apa dengan kumpulan tahun ini. Sebaliknya, bersikap proaktif dan lakukan sendiri!

Dapatkan dan Pratonton Maklumat Pengangkutan Mendahului Masa

Bagaimana anak anda akan ke sekolah? Bila dan bagaimana mereka akan menangkap van atau bas? Siapa yang memandu? Apakah laluannya? Berapa lama perjalanan yang diambil? Di manakah mereka menangkap pengangkutan pulang? Bilakah bas atau van tiba, dan di manakah anda akan menjemput anak anda? Semua soalan ini perlu dijawab sebelum hari pertama persekolahan. Selalunya berguna untuk berhubung dengan orang atau orang yang akan memandu anak anda, jadi anda boleh memberi mereka sebarang maklumat penting yang mereka perlukan tentang keperluan atau cabaran anak anda.

Kumpul Maklumat Mengenai Pilihan Ekstrakurikuler dan Acara Khas

Jika anak anda mempunyai keperluan khas, kemungkinan besar mereka menghadapi masalah mengingati pengumuman atau berkongsi maklumat tentang aktiviti kokurikulum atau acara khas sekolah. Tetapi selalunya program bukan akademik ini adalah tempat terbaik untuk anak anda meneroka kekuatan, bertemu rakan dan mula menikmati pengalaman sekolah. Mungkin terpulang kepada anda untuk mendapatkan senarai yang betul, mengambil risalah dan risalah, menyemak papan buletin dan membuat sambungan bagi pihak anak anda.

Anda juga mungkin boleh mendaftarkan anak anda dalam aktiviti selepas sekolah yang sesuai sebelum tahun persekolahan bermula.

Sediakan Pakaian, Kasut dan Barangan Lain Anak Anda

Ramai kanak-kanak berkeperluan khas mempunyai masa yang sukar untuk mengucapkan selamat tinggal kepada barangan lama dan masa yang sama sukar membiasakan diri dengan perkara baru. Pakaian dan kasut boleh menimbulkan masalah deria, dan keterikatan emosi sukar dipecahkan. Seawal mungkin (sekurang-kurangnya beberapa minggu sebelum sekolah bermula), mulakan proses menyusun barangan lama dan membeli pakaian dan beg galas baharu untuk tahun persekolahan yang akan datang. Jika boleh, minta bantuan anak anda dalam membuat keputusan apabila sesuatu terlalu kecil atau “babyish,” dan libatkan mereka dengan proses pembelian. Tanggalkan pakaian yang terlalu kecil dari laci anak anda supaya mereka tidak akan tergoda untuk memakainya. Bantu anak anda memecahkan pakaian baru sebelum memulakan persekolahan.

Buat Kalendar dan Jadual “Tahun Persekolahan Baharu” untuk Anak Anda

Kebanyakan orang kurang cemas apabila mereka tahu apa yang diharapkan; kanak-kanak berkeperluan khas tidak terkecuali. Malah, ramai kanak-kanak berkeperluan khas benar-benar memerlukan jadual untuk mengurangkan kebimbangan dan bersedia untuk peralihan. Walaupun sesetengah sekolah menyediakan jadual sedemikian kepada kanak-kanak, ramai yang tidak (atau melakukannya secara lisan, yang sedikit membantu!). Bergantung pada umur dan keupayaan anak anda, anda perlu membuat jadual dan kalendar harian untuk membantu anak anda menyesuaikan diri dengan tahun baharu dan menantikan acara, percutian, dsb.

Bantu Anak Anda Pratonton Tahun Baru

Lebih banyak anak anda tahu tentang perkara yang akan datang, lebih baik mereka dapat menangani kebimbangan mereka. Jika anda boleh, tanya guru anak anda selama beberapa minit sebelum sekolah bermula apabila mereka boleh berjumpa dengan anak anda, tunjukkan tempat mereka akan duduk, terangkan tempat mereka akan meletakkan kot dan makan tengah hari, dan sebagainya.

Bantu anak anda untuk menyatakan apa-apa soalan yang mereka ada (Adakah sekolah sukar untuk saya? Adakah saya akan pergi ke rehat?). Guru anak anda harus mempunyai senarai kelas; anda mungkin mahu melihatnya bersama anak anda dan tunjukkan nama rakan. Jika anda melihat kanak-kanak dalam senarai yang telah menyebabkan masalah kepada anak anda pada masa lalu, anda mungkin ingin berbincang dengan guru tentang perkara ini (di luar pendengaran anak anda).

Pratonton Program Akademik Anak Anda

Apakah yang akan anak anda pelajari tahun ini? Lihat kurikulum sekolah anda (sepatutnya dalam talian) atau minta pegawai sekolah berkongsi sukatan pelajaran. Pastikan anda dimaklumkan, supaya anda boleh menyokong anak anda mengikut keperluan. Jika anda bimbang bahawa aspek tertentu dalam kurikulum kelihatan mencabar, semak dengan pasukan anda untuk mengetahui cara mereka berhasrat untuk memenuhi keperluan anak anda. Sekarang adalah masa yang sesuai untuk menyentuh berdasarkan isu ini, kerana anda mungkin dapat menyelesaikan masalah sebelum ia timbul!

Tangani Cabaran Berpotensi Mendahului Masa

Jika anak anda berpindah dari sekolah ke sekolah, atau dari sekolah rendah ke sekolah menengah, dia mungkin menghadapi beberapa cabaran baharu untuk ditangani. Lebih banyak anda tahu tentang cabaran ini, lebih baik anda membantunya sebelum masalah timbul. Berikut adalah beberapa cabaran yang mungkin anda ingin tangani pada musim panas dan bukannya menunggu tahun persekolahan bermula:

• Kunci dan loker: Kebanyakan kanak-kanak berkeperluan khas mengalami masa yang sukar dengan kunci gembok biasa. Daripada menggunakan kunci “pusing ke kanan dan kiri” biasa sekolah, pertimbangkan untuk membeli kunci yang menggunakan nombor atau butang bergolek. Ini biasanya lebih mudah untuk dimanipulasi. Sebagai alternatif, tanya pihak sekolah sama ada anak anda boleh menggunakan cubby yang tidak berkunci dan bukannya loker (untuk barangan tidak berharga).

• Pakaian gim dan loker: Sesetengah sekolah memerlukan kanak-kanak menyimpan pakaian gim khas dalam loker di sekolah. Jika ini berlaku, pastikan anak anda boleh menguruskan kunci, mengikat kasut, dan sebaliknya menguruskan barang gim mereka. Jika perlu, pertimbangkan untuk menyediakan anak anda kunci sendiri, kasut velcroed, dan pakai seluar pendek gim.

• Tugasan berasaskan komputer: Pada masa kini, guru cenderung untuk menyediakan tugasan kerja rumah, teks dan juga gred melalui komputer. Mereka mungkin menggunakan perisian berorientasikan sekolah atau sesuatu seperti Dokumen Google untuk berkomunikasi dengan pelajar. Pelajar berkeperluan khas mungkin mengalami kesukaran untuk mengetahui dengan tepat cara mengakses kata laluan, masuk dalam talian dan menyimpan kerja mereka. Jika anak anda cukup dewasa untuk jenis cabaran ini, anda perlu membiasakan diri dengan sistem untuk membantu mereka.

Bagi kanak-kanak berkeperluan khas, sekolah boleh menjadi pengalaman yang indah dan sukar. Kadang-kadang ibu bapa boleh mengubah masalah yang berpotensi hanya dengan menjangkakannya sebelum ia boleh berlaku. Ya, sepatutnya menjadi tugas sekolah untuk memastikan anak anda mempunyai apa yang dia perlukan untuk berjaya. Tetapi kesimpulannya ialah: tiada siapa yang mengambil berat, memahami, atau menyokong anak anda seperti anda!