Ajar Anak Anda Mempunyai Minda Pertumbuhan

Adakah anda tahu bahawa kepintaran tidak ditetapkan dalam batu? Anda mungkin telah dibesarkan untuk mempercayai bahawa sesetengah orang hanya pandai dalam mata pelajaran yang mencabar, dan yang lain tidak mempunyai keupayaan semula jadi untuk mempelajari cara menyelesaikan masalah matematik dan sains yang sangat kompleks.

Anda mungkin terkejut apabila mengetahui bahawa pendidikan dan penyelidikan otak dalam beberapa dekad kebelakangan ini telah menunjukkan sebaliknya.

Salah satu faktor penting untuk dapat mengembangkan kecerdasan ini ialah kepercayaan bahawa kecerdasan adalah hasil kerja keras dan belajar.

Guru memanggil ini minda pertumbuhan. Istilah ini dicipta oleh penyelidik pendidikan Stanford Dr. Carol Dweck. Dweck membandingkan minda pertumbuhannya dengan minda tetap. Walaupun orang yang mempunyai minda pertumbuhan percaya bahawa mereka boleh mengembangkan kecerdasan mereka, orang yang mempunyai minda tetap percaya bahawa kecerdasan tidak boleh dibangunkan. Pada asasnya, penyelidik kini percaya bahawa keupayaan untuk mempelajari bahan yang sukar dan mencabar datang daripada kepercayaan yang anda boleh.

Bagaimana Anda Membangunkan Minda Pertumbuhan dalam Anak-Anak Anda?

Petua ini semuanya ditulis dengan mengambil kira menyiapkan sekolah dan kerja rumah. Anda mungkin akan perasan bahawa ini adalah pendekatan yang berkesan untuk menyelesaikan sebarang masalah dalam kehidupan. Adalah baik untuk menerapkan minda pertumbuhan kepada lebih daripada sekadar kerja sekolah. Anda mahu minda pertumbuhan menjadi sikap keseluruhan, tidak terhad kepada kerja sekolah.

1. Ajar Anak Anda Tidak Boleh Menjadi Salah

Anda tahu betapa sukarnya mencuba sesuatu yang baru apabila anda takut gagal.

Dalam proses membuat usaha itu, mereka akan mempelajari apa yang berkesan — dan apa yang tidak.

2. Ajar Mereka Mencuba Idea dan Pendekatan Baru untuk Penyelesaian Masalah

Pelbagai masalah dan tugas memerlukan strategi dan kaedah yang berbeza untuk diselesaikan. Jika anak anda bergelut dengan masalah, tanya mereka jika ada cara lain yang mungkin berkesan untuk menyelesaikan masalah itu.

Walaupun anda akan tergoda untuk menyelesaikan masalah untuk mereka, jangan. Jika anak anda benar-benar terperangkap dengan sesuatu isu, bantu mereka berbincang tentang perkara lain yang boleh mereka cuba untuk menyelesaikan masalah mereka atau menyelesaikan kerja mereka. Cuba tanya mereka apakah sumber lain yang mereka ada yang boleh mereka semak untuk mendapatkan maklumat lanjut, seperti tempat yang berbeza dalam buku teks mereka, tapak web dalam talian, atau tanya rakan mereka cara mereka menyelesaikan masalah.

3. Ajar Mereka untuk Terus Mencuba Menyelesaikan Masalah Yang Sukar, Walaupun Mereka Tidak Dapat Melihat Penyelesaian Akhir

Sesetengah masalah memerlukan beberapa langkah untuk diselesaikan. Anda mungkin masih ingat kelas matematik sekolah menengah lanjutan anda mempunyai masalah seperti ini. Tetapi piawaian ketat baharu yang digunakan di sekolah direka untuk mendedahkan kanak-kanak kepada masalah yang perlu dianalisis dan difikirkan dengan teliti — bukan hanya dijawab melalui hafalan atau pengiraan pantas.

Kerja yang direka untuk menggalakkan kemahiran menyelesaikan masalah ini diberikan pada gred awal, untuk memberi kanak-kanak permulaan awal dalam penyelesaian masalah. Daripada menyuruh anak anda berputus asa serta-merta dan bertanya kepada guru apa yang perlu dilakukan apabila mereka melihatnya, minta anak anda mula mencuba untuk menyelesaikannya. Kadangkala langkah seterusnya menjadi jelas selepas langkah pertama diambil. Kadangkala anak anda akan menyedari bahawa mereka perlu menghadapi masalah secara berbeza. Masalahnya, mereka tidak boleh sampai ke sana tanpa mengambil beberapa langkah pertama itu.

4. Ajar Mereka Mantra, “Kesilapan Membantu Otak Saya Berkembang”

Dr Carol Dweck berulang kali menggalakkan guru untuk mengingatkan pelajar bahawa kesilapan membantu otak mereka berkembang. Dia mengajar bahawa apabila seseorang mudah mencari jawapan, mereka telah menunjukkan pengetahuan yang telah mereka miliki tanpa mempelajari apa-apa. Apabila seseorang membuat kesilapan, mereka terpaksa mengetahui sebabnya dan kemudian mempelajari sesuatu yang baru dalam proses itu.

Ia kemudiannya pergi lebih jauh ke dalam menggalakkan mempelajari jawapan yang betul. Daripada memberi ganjaran kepada seseorang kerana pintar (minda tetap), ia menggalakkan laluan pembelajaran berterusan.

5. Ajar Mereka Memberi Perhatian kepada Pendekatan Mereka dalam Penyelesaian Masalah

Ini bukan sekadar memastikan mereka mengikuti beberapa langkah untuk menyelesaikan kertas Bahasa Inggeris mereka atau melaksanakan algoritma matematik. Ini meminta mereka melihat bagaimana mereka sendiri memilih untuk menyelesaikan masalah. Adakah mereka melukis gambar untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang apa yang mereka cuba selesaikan? Adakah mereka mencari soalan khusus yang ditanya oleh tugasan?

Strategi penyelesaian masalah selalunya boleh digunakan dalam situasi lain yang mungkin tidak berkaitan di permukaan. Anda boleh bertanya kepada anak anda bagaimana mereka memutuskan untuk menyelesaikan masalah atau memuji mereka kerana berhenti memikirkan pendekatan yang perlu diambil untuk menyelesaikan masalah. Anda boleh bertanya tentang perkara ini sebaik sahaja mereka menyelesaikan kerja jika anda duduk berdekatan dengan mereka semasa mereka bekerja, atau apabila anda melihat kerja mereka untuk melihat sama ada ia telah siap.

6. Ajar Mereka Bercakap Tentang Kesilapan

Yang ini bukan tentang kelihatan merendah diri. Anda mahu anak anda berasa selesa membincangkan perkara yang tidak berkesan, supaya mereka belajar membincangkan pendekatan untuk menyelesaikan masalah dan menyelesaikan kerja. Ini boleh membantu mereka belajar mengenal pasti perkara yang telah mereka cuba yang tidak berkesan, supaya mereka boleh mencuba lagi dan mencari perkara yang berkesan. Ini juga akan membantu membangunkan kemahiran yang baik untuk bekerja dengan orang lain, kemahiran yang mendapat nilai di tempat kerja.

7. Ingat Bahawa Anda Tidak Akan 100% Minda Pertumbuhan Sepanjang Masa

Minda pertumbuhan mungkin merupakan cara keseluruhan untuk melihat pembelajaran bahan yang mencabar dan menyelesaikan masalah yang sukar, tetapi adalah tidak realistik untuk anda sentiasa berkongsi minda pertumbuhan. Jangan berputus asa jika anda mendapati diri anda mengatakan sesuatu kepada anak anda yang tidak menggalakkan anda tidak berputus asa dan sentiasa bekerja keras. Tiada siapa yang sempurna sepanjang masa.

Ini juga berlaku untuk anak anda. Walaupun guru anak anda percaya bahawa setiap kanak-kanak boleh mengukuhkan kecerdasan mereka melalui pembelajaran, anak anda mungkin mengalami saat-saat di mana mereka tidak pasti sama ada mereka akan dapat menguasai sesuatu. Hanya ingatkan mereka untuk terus mencuba.