Apabila Sekolah Tidak Memenuhi Keperluan Anak Anda yang Berbakat

Seperti kanak-kanak berkeperluan khas yang lain, pelajar berbakat memerlukan penginapan khusus di sekolah.“Mereka mempunyai keperluan yang tidak dapat dipenuhi melalui strategi yang digunakan untuk populasi arus perdana pelajar. Atas sebab ini, banyak negeri kini mengkategorikan program berbakat mereka sebagai pendidikan khas.

Kanak-kanak berbakat tidak lebih baik daripada kanak-kanak lain; mereka berbeza dengan keperluan yang berbeza. Program berbakat yang baik akan memenuhi keperluan tersebut. Tetapi apa yang berlaku jika keperluan tersebut tidak dipenuhi?

Masalah Akademik

Sebaik-baiknya, semua kanak-kanak akan dicabar dengan sewajarnya. Kerja yang mereka dapat tidak akan terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Jika terlalu sukar atau terlalu mudah, anak-anak akan berputus asa. Dalam kes pertama, mereka akan berputus asa kerana tekanan; dalam kedua, kerana kebosanan.

Tahap kerja ini adalah apa yang dipanggil Lev Vygotsky sebagai “zon perkembangan proksimal.”“Jika kanak-kanak mendapat kerja yang terlalu sukar, mereka tidak merasakan bahawa matlamat itu boleh dicapai. Jika mereka mendapat kerja yang terlalu mudah, mereka akan mendapati sukar untuk menumpukan perhatian dan tidak akan dapat mencapai apa yang Mihály Csíkszentmihályi panggil “aliran.” (Menariknya, teori ini digunakan untuk orang dewasa dan juga kanak-kanak.)“”

Bagi kebanyakan kanak-kanak berbakat, mendapatkan kerja yang terlalu sukar biasanya bukan masalah, sekurang-kurangnya bukan pada mulanya di sekolah. Kanak-kanak yang lebih muda, yang tidak mempunyai kata-kata untuk menjelaskan masalah, mungkin mengatakan bahawa kerja itu terlalu sukar. Walau bagaimanapun, apa yang mereka maksudkan ialah terlalu sukar untuk menumpukan perhatian pada kerja dan menyelesaikannya. Mereka tidak bermaksud bahawa mereka tidak mampu melakukan kerja.

Walau bagaimanapun, sesetengah kanak-kanak mungkin mendapati ia lebih mudah untuk berputus asa daripada menangani kebosanan yang luar biasa hari demi hari. Kanak-kanak ini mungkin sukar untuk menghadapi cabaran di kemudian hari yang membawa kepada kejayaan.

Kanak-kanak berbakat mungkin berlayar melalui tahun-tahun awal mereka di sekolah mendapat straight As, tetapi pada satu ketika, sama ada di sekolah menengah, kolej atau kehidupan, mereka mungkin menghadapi kerja yang tidak mudah untuk mereka. Mereka mungkin tidak dapat menghadapi cabaran yang diberikan oleh kerja itu, sama ada kerana mereka mula meragui kebolehan mereka atau kerana mereka tidak pernah mempelajari kemahiran organisasi dan belajar yang diperlukan untuk projek yang rumit.“”

Masalah sosial

Kami mempunyai sistem sekolah yang memisahkan kanak-kanak mengikut umur dan mengharapkan semua kanak-kanak berkelakuan dengan cara yang sama pada setiap umur. Sebagai contoh, jangkaan sosial kanak-kanak tadika tidak sama dengan jangkaan sosial kanak-kanak darjah tiga. Walau bagaimanapun, kanak-kanak berbakat mungkin sama maju dari segi sosial seperti mereka dari segi akademik. Itu tidak selalu berlaku, tetapi mungkin. Walaupun mereka tidak lebih maju dari segi sosial berbanding rakan seusia mereka, persekitaran akademik yang tidak sesuai boleh membawa kepada masalah sosial dan tingkah laku.“”

Masalah tersebut boleh disebabkan oleh kebosanan, tetapi ia juga boleh disebabkan oleh kekurangan rakan sebaya dari segi intelektual dan sosial. Bayangkan betapa mengecewakannya untuk menghabiskan kira-kira enam jam setiap hari melaksanakan tugas untuk mengajar anda perkara yang anda sudah tahu dan tidak mempunyai sesiapa yang berkongsi minat anda atau dapat memahami perkara yang anda perkatakan. Memberi kanak-kanak kerja yang mencabar dengan sewajarnya dan membenarkan mereka berinteraksi dengan rakan sebaya sosial dan intelek boleh menghalang atau menyelesaikan banyak masalah sosial.

Masalah Emosi

Suasana akademik yang tidak sesuai juga boleh membawa kepada masalah emosi.“Apabila kanak-kanak berbakat tidak dicabar dari segi akademik dan tidak dapat meluangkan masa dengan kanak-kanak lain seperti mereka, mereka mungkin mula berasa kecewa, keliru atau terasing. Mengapa orang lain bergelut dengan masalah matematik itu? Mengapa kanak-kanak lain tidak boleh membaca? Mengapa kanak-kanak lain tidak mahu menghabiskan sepanjang hari belajar tentang planet dan lubang hitam? Kenapa budak-budak tu cakap jahat macam tu? Jawapan kepada semua soalan itu agak jelas kepada orang dewasa, tetapi tidak kepada kanak-kanak berbakat muda.

Malah, kanak-kanak berbakat yang kecewa boleh menjadi tertekan.“Jika anak anda berlakon atau kelihatan menarik diri di sekolah, anda perlu memerhatikan tanda-tanda kemurungan.

Kanak-kanak boleh kelihatan seperti marah, tetapi kemarahan boleh menjadi tanda kemurungan pada kanak-kanak kecil.“Kanak-kanak juga boleh berasa terperangkap dalam situasi mereka dan merasakan seolah-olah kematian adalah satu-satunya jalan keluar. Jika anak anda memberitahu anda bahawa dia mahu mati, jangan panik segera. Ini mungkin cara mereka memberitahu anda betapa kecewa dan tidak berdaya yang mereka rasakan. Walau bagaimanapun, kemurungan dan keinginan kematian tidak boleh dipandang ringan, tidak kira betapa mudanya kanak-kanak itu.

Cara Membantu Kanak-Kanak Berbakat Berjaya

Kebanyakan kanak-kanak berbakat tidak akan menghadapi semua masalah ini. Ada yang tidak akan menemui mana-mana daripada mereka, walaupun mereka tidak mendapat penginapan yang mereka perlukan. Kanak-kanak berbakat adalah individu, dengan personaliti dan perangai yang berbeza. Kanak-kanak yang sensitif dari segi emosi lebih cenderung untuk terjejas, tetapi itu bukan perkara yang pasti.

Berusaha untuk memahami perangai anak anda, dan lakukan semua yang anda boleh untuk memastikan keperluan anak anda dipenuhi di sekolah. Apabila itu tidak mungkin, anda mungkin mempertimbangkan untuk mengajar di rumah anak anda. Jika persekolahan di rumah bukanlah pilihan yang baik, maka libatkan anak anda dalam aktiviti kokurikulum yang akan memberikan mereka beberapa cabaran intelektual dan peluang untuk meluangkan masa bersama anak-anak berbakat lain.