Kurang pencapaian dalam Kanak-kanak Berbakat

Pencapaian rendah berlaku apabila prestasi kanak-kanak di bawah dari apa yang diharapkan berdasarkan kemampuan kanak-kanak tersebut. Sebagai contoh, kanak-kanak yang mendapat markah dalam persentil ke-97 pada ujian piawai boleh dijangka cemerlang di sekolah, memperoleh A dan mungkin beberapa B. Tetapi kanak-kanak yang berpotensi tinggi yang secara konsisten memperoleh C boleh dikatakan kurang pencapaian.

Sesetengah pakar mencadangkan bahawa kanak-kanak berbakat yang bekerja di bawah potensi mereka di sekolah tidak semestinya berpencapaian rendah. Mereka mungkin cemerlang dalam bidang di luar sekolah. Sebagai contoh, kanak-kanak ini mungkin mengarang muzik, mencipta dan bekerja dalam program bantuan komuniti, atau memulakan perniagaan kecil.“.

Ibu bapa yang mempunyai anak-anak berbakat sering terkejut dan kecewa apabila anak-anak mereka kurang pencapaian di sekolah. Berikut ialah pandangan yang lebih dekat tentang pencapaian kurang, sebab ia berlaku dan perkara yang boleh anda lakukan.

Kurang Upaya Pembelajaran

Kanak-kanak berbakat dengan ketidakupayaan pembelajaran dikatakan mempunyai dua keistimewaan dan kadangkala dipanggil “kanak-kanak luar biasa dua kali.”“Mereka mungkin sukar dikenal pasti kerana kadangkala mereka kelihatan seperti pelajar biasa. Ingatan lanjutan atau kemahiran menyelesaikan masalah mereka mungkin mengimbangi ketidakupayaan mereka, membolehkan mereka melakukannya dengan cukup baik untuk lulus.

Walau bagaimanapun, kanak-kanak ini masih mendapat markah yang lebih rendah daripada yang mereka dapat jika mereka mendapat rawatan atau penginapan, yang bermakna mereka kurang pencapaian. Ibu bapa harus menolak kemungkinan hilang upaya, yang boleh dilakukan dalam sekurang-kurangnya dua cara:

• Cari ciri-ciri kanak-kanak berbakat kurang upaya. Ini boleh termasuk kemahiran yang tidak sekata—kanak-kanak mungkin cemerlang dalam matematik dan sains tetapi sukar membaca. Atau ketidakupayaan mungkin disalahtafsirkan sebagai kekurangan motivasi, isu perhatian atau masalah tingkah laku.““

• Minta kanak-kanak itu diuji dengan WISC-V, yang dianggap sebagai ujian kecerdasan “standard emas”. WISC-V menilai kebolehan dalam lima domain berbeza, seperti penaakulan lisan dan ingatan bekerja, menjadikannya lebih mudah untuk mengesan ketidakupayaan dalam kanak-kanak berbakat.

Ibu bapa harus mencari penguji yang biasa dengan kanak-kanak berbakat dan membincangkan sebarang kebimbangan tentang ketidakupayaan pembelajaran. Jika kecacatan ditemui, sekolah harus menyediakan kemudahan akademik yang sesuai.

Kurang Cabaran

Kanak-kanak berbakat yang tidak dicabar dari segi intelek mungkin “berputus asa;” mereka mungkin berhenti mengambil berat tentang pembelajaran atau sekurang-kurangnya berhenti mengambil berat tentang melakukan kerja di sekolah.“Banyak sekolah, atas pelbagai sebab, tidak menawarkan sebarang pengaturcaraan berbakat sehingga gred ketiga atau keempat, yang selalunya terlambat untuk ramai kanak-kanak berbakat yang telah “dimatikan.”

Arahan yang berbeza boleh membantu kanak-kanak ini, tetapi ia tidak perlu ditangguhkan sehingga gred tiga. Bahan lanjutan boleh disediakan seawal gred pertama. Jika daerah sekolah anda tidak menyediakan kurikulum atau pengaturcaraan berbakat sehingga gred tiga, berbincang dengan guru anak anda tentang cara mencabar pelajar anda.

Daripada menumpukan lebih banyak kerja rumah, yang boleh dirasakan seperti satu hukuman, tanya guru jika ada peluang untuk melakukan tugasan yang lebih sukar atau menggugah pemikiran. Sebagai contoh, mungkin anak anda boleh bergerak melangkaui matematik asas dan melakukan masalah matematik atau lembaran kerja yang lebih rumit. Atau, mungkin pelajar pintar anda boleh membaca buku peringkat tinggi untuk tugasan bacaan mereka. Bekerjasama dengan guru untuk membangunkan peluang untuk pelajar anda untuk memastikan mereka terlibat di sekolah.

Kesedihan dan Kemurungan

Kanak-kanak berbakat tidak terlepas daripada kesedihan dan kesannya. Mereka boleh mempamerkan kesedihan yang mendalam untuk isu yang sama yang boleh menyebabkan kesedihan pada semua kanak-kanak. Contohnya, kematian ahli keluarga atau haiwan peliharaan serta masalah keluarga seperti perceraian semuanya boleh menyebabkan kesedihan, tekanan dan kebimbangan.

Sama seperti kanak-kanak lain, kesedihan ini boleh memberi impak yang ketara kepada prestasi akademik. Kanak-kanak berbakat juga terdedah kepada kemurungan wujud.“Jika anak anda baru-baru ini mengalami kehilangan atau perubahan ketara dalam hidup mereka, cari tanda-tanda kemurungan atau bincangkan kebimbangan anda dengan pakar pediatrik anda.

Satu lagi punca biasa kemurungan dalam kanak-kanak berbakat ialah buli. Kanak-kanak berbakat mungkin menjadi sasaran kerana kanak-kanak lain iri hati dengan kebolehan mereka atau perhatian yang mereka terima, atau kerana mereka dilihat berbeza.

Motivasi Intrinsik

Salah satu sebab pelajar cemerlang adalah untuk mengalami ganjaran yang dibawanya—gred dan pujian yang baik. Sesetengah kanak-kanak, walau bagaimanapun, tidak termotivasi oleh ganjaran ekstrinsik atau luaran ini. Mereka bermotivasi secara intrinsik. Bagi mereka, keinginan untuk cemerlang mesti datang dari dalam.

Cara terbaik untuk memotivasikan mereka yang kurang pencapaian ini adalah dengan menyediakan bahan yang mencabar, tetapi ia harus dilakukan lebih awal. Menunggu terlalu lama untuk memperkenalkan bahan yang mencabar boleh membenarkan corak pencapaian yang kurang berakar umbi dalam kehidupan anak anda.

Walaupun sesetengah kanak-kanak berbakat mungkin bermotivasi tinggi untuk bekerja dan cemerlang di luar persekitaran sekolah, pencapaian yang kurang di sekolah masih dianggap sebagai masalah. Gred sekolah, terutamanya di sekolah menengah, sama ada boleh membuka atau menutup pintu kepada kemungkinan pada masa hadapan.

Lebih-lebih lagi, pencapaian yang kurang dalam kanak-kanak berbakat sukar untuk diperbetulkan, dan semakin lama kanak-kanak itu kurang pencapaian, semakin sukar untuk diterbalikkan.“Atas sebab ini, adalah penting untuk cuba membetulkan pencapaian yang kurang memuaskan secepat mungkin supaya anda boleh mengubah trajektori kerjaya akademik anak anda dan membolehkan mereka mencapai potensi mereka.