:max_bytes(150000):strip_icc()/10142799-56a777415f9b58b7d0eab971.jpg "Kanak-kanak dan Penilaian Prasekolah")
Kanak-kanak boleh memulakan prasekolah pada mana-mana umur, biasanya sekitar umur dua atau tiga tahun, biasanya tamat sekitar umur empat atau lima tahun. Walaupun biasanya hanya terdapat perbezaan tiga tahun antara kanak-kanak prasekolah bongsu dan kanak-kanak prasekolah tertua, mereka adalah tiga tahun penting dan kritikal untuk semua jenis pertumbuhan yang berbeza — fikirkan tentang apa yang “normal” untuk kanak-kanak berumur 2 tahun dan apakah “normal” untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, daripada akademik asas kepada keupayaan fizikal, daripada pertumbuhan emosi kepada kemahiran sosial.
Penilaian Dalaman Prasekolah
Untuk menawarkan bantuan, bimbingan dan garis dasar untuk guru, ibu bapa, penjaga, pakar pediatrik dan mana-mana profesional perubatan atau pendidikan lain yang mungkin dihadapi oleh anak prasekolah anda, kebanyakan prasekolah sering menjalankan penilaian dalaman prasekolah.
Tidak seperti ujian piawai yang mungkin terdedah kepada kanak-kanak apabila mereka meningkat dewasa, penilaian prasekolah tidak mempunyai jawapan yang salah atau betul.
Dan walaupun terdapat ujian standard yang tersedia untuk guru prasekolah dan pakar pembangunan awal kanak-kanak, banyak prasekolah dan taska mempunyai penilaian dan kelayakan mereka sendiri yang mereka gunakan.
Guru prasekolah dan pakar perkembangan awal kanak-kanak biasanya menggunakan beberapa bentuk penilaian prasekolah untuk menilai prestasi murid prasekolah dalam pelbagai bidang kemahiran termasuk:
- Koordinasi mata-tangan
-
Kemahiran motor halus
-
Kemahiran motor kasar
- Bagaimana seorang kanak-kanak dapat melakukan peralihan antara aktiviti
- Pengetahuan tentang maklumat peribadi, termasuk alamat, nombor telefon, dan nama ibu bapa dan/atau penjaga
- Pengiktirafan warna
- Pengiktirafan huruf
- Pengecaman nombor
- Pengecaman bentuk
- Kemahiran sosial, termasuk keupayaan untuk bekerjasama, bergilir-gilir, berkawan, dsb.
-
Kemahiran pertuturan termasuk artikulasi dan sejauh mana kanak-kanak mengekspresikan dirinya
Bergantung pada kaedah yang digunakan, penilaian boleh menjadi formal atau tidak formal, tetapi dalam kebanyakan kes, anak anda tidak akan menyedari apa-apa yang berbeza berlaku kerana ia biasanya dijalankan semasa aktiviti bilik darjah.
Namun, adalah penting bahawa sekolah dan/atau guru atau pentadbir di prasekolah atau taska memberitahu ibu bapa atau penjaga kanak-kanak itu bahawa ujian sedang diberikan, apakah keputusannya dan apakah maksud keputusan itu.
Kedua-dua perkara terakhir sering dibincangkan dalam persidangan ibu bapa-guru individu, walaupun itu tidak diperlukan. Keputusan juga boleh datang dalam bentuk surat atau dokumentasi lain.
Memenuhi Keperluan Pelajar
Berdasarkan hasil penilaian, guru boleh memperhalusi pelajaran dan arahan mereka agar lebih sesuai dengan keperluan kanak-kanak. Sekiranya terdapat kekurangan dalam mana-mana bidang, guru juga boleh menyediakan ibu bapa atau penjaga dengan sumber yang diperlukan untuk membantu kanak-kanak itu meningkatkan atau meningkatkan kemahiran mereka.
Sebagai alternatif, jika kanak-kanak menunjukkan kekuatan yang besar dalam bidang tertentu, hasil penilaian boleh mengenal pasti di mana kanak-kanak itu sangat kuat, dan memberi ibu bapa idea tentang cara menggalakkan pertumbuhan berterusan kanak-kanak.
Jika anak anda sedang dinilai di prasekolah atau taskanya, pastikan anda dapat melihat salinan keputusan dan, boleh berbincang dengan guru atau pakar pendidikan awal kanak-kanak tentang maksudnya.
Jika anda mempunyai sebarang soalan tambahan lain tentang keputusan, hubungi penilai atau, pakar pediatrik anak anda. Kedua-dua orang ini akan dapat memberi anda sumber, maklumat dan bantuan tambahan jika diperlukan.
Bentuk penilaian formal termasuk Petunjuk Perkembangan untuk Penilaian Pembelajaran (DIAL),DIAL-3, tulen, anekdot, COR Prasekolah (Rekod Pemerhatian Kanak-kanak)(terutamanya digunakan oleh sekolah yang menggunakan Kaedah HighScope), Kesinambungan Kurikulum Kreatif,dan Sistem Persampelan Kerja Meisels.
