Bagaimana Kanak-kanak Belajar Bahasa?

Perkembangan bahasa adalah satu proses yang menakjubkan. Sebenarnya, pembelajaran bahasa adalah semula jadi, proses semula jadi bayi dilahirkan tahu bagaimana untuk melakukannya. Menariknya, semua kanak-kanak, tidak kira bahasa yang dituturkan oleh ibu bapa mereka, belajar bahasa dengan cara yang sama.

Secara keseluruhannya, terdapat tiga peringkat perkembangan bahasa, yang berlaku dalam pola yang biasa. Oleh itu, apabila kanak-kanak belajar bercakap, memahami dan berkomunikasi, mereka mengikuti satu siri pencapaian yang diharapkan apabila mereka mula menguasai bahasa ibunda mereka. Walau bagaimanapun, ambil perhatian bahawa setiap kanak-kanak akan maju mengikut rentak mereka sendiri sepanjang garis masa ini dalam julat sisihan yang dijangkakan.

Tahap Perkembangan Bahasa 1: Pembelajaran Bunyi

Apabila bayi dilahirkan, mereka boleh mendengar dan membezakan semua bunyi dalam semua bahasa di dunia. Itu kira-kira 150 bunyi dalam kira-kira 6500 bahasa, walaupun tiada bahasa yang menggunakan semua bunyi tersebut. Bunyi yang digunakan oleh bahasa dipanggil fonem dan bahasa Inggeris mempunyai kira-kira 44. Sesetengah bahasa menggunakan lebih banyak dan ada yang menggunakan lebih sedikit.

Pada peringkat ini, bayi mempelajari fonem mana yang tergolong dalam bahasa yang mereka pelajari dan yang mana tidak. Keupayaan untuk mengecam dan menghasilkan bunyi tersebut dipanggil “kesedaran fonemik,” yang penting untuk kanak-kanak belajar membaca.

Cara terbaik untuk menggalakkan perkembangan bahasa untuk bayi adalah dengan bercakap dengan anak anda. Bayi belajar dengan mengalami (dan mendengar) dunia di sekeliling mereka, jadi lebih banyak bahasa mereka didedahkan dengan lebih baik. Selain itu, anda boleh meletakkan kata-kata pada tindakan mereka. Bercakap dengan mereka seperti yang anda lakukan dalam perbualan, berhenti seketika untuk mereka membalas, kemudian anda boleh membalas apa yang anda fikir mereka mungkin katakan. Walau bagaimanapun, ambil perhatian bahawa hanya bercakap dengan mereka dengan penuh perhatian sudah cukup untuk mereka memahami bahasa.

Pencapaian Bahasa Bayi

Walaupun semua kanak-kanak belajar dalam peringkat asas, bahasa berkembang pada kadar yang berbeza pada kanak-kanak yang berbeza. Kebanyakan kanak-kanak mengikuti corak yang biasa.

• Kelahiran: Apabila bayi dilahirkan, mereka sudah boleh bertindak balas terhadap irama bahasa. Mereka boleh mengenali tekanan, rentak, dan naik turun padang.

• 4 bulan: Seawal 4 bulan, bayi boleh membezakan antara bunyi bahasa dan bunyi lain. Sebagai contoh, mereka tahu perbezaan antara perkataan yang diucapkan dan tepukan.

• 6 bulan: Menjelang 6 bulan, bayi mula membebel dan berdekah-dekah dan ini adalah tanda pertama bayi itu sedang belajar bahasa. Bayi kini mampu mengeluarkan semua bunyi dalam semua bahasa di dunia, tetapi apabila mereka berumur setahun, mereka akan kehilangan bunyi yang bukan sebahagian daripada bahasa yang mereka pelajari.

Tahap Perkembangan Bahasa 2: Pembelajaran Perkataan

Pada peringkat ini, kanak-kanak pada asasnya belajar bagaimana bunyi dalam bahasa bersatu untuk membuat makna. Sebagai contoh, mereka mengetahui bahawa bunyi m-ah-m-ee merujuk kepada “makhluk” yang memeluk dan memberi mereka makan, ibu mereka.

Ini adalah langkah penting kerana semua yang kita katakan adalah benar-benar aliran bunyi. Untuk memahami bunyi tersebut, kanak-kanak mesti dapat mengenali di mana satu perkataan berakhir dan satu lagi bermula. Ini dipanggil “sempadan perkataan.”

Walau bagaimanapun, kanak-kanak tidak belajar perkataan, betul-betul. Mereka sebenarnya sedang mempelajari morfem, yang merupakan ketulan perkataan terkecil yang boleh dipecahkan. Sesuatu morfem boleh menjadi kata dengan sendiri atau boleh digabungkan dengan morfem lain untuk membentuk kata. Jadi dalam “mommy,” terdapat dua morfem: “ma” dan “mee.”

Bantu anak anda membina kemahiran bahasa mereka dengan kerap membaca kepada mereka. Dan sudah tentu, teruskan mengadakan perbualan yang mementingkan kanak-kanak dengan mereka kerana kajian menunjukkan bahawa bayi belajar bahasa paling baik dalam konteks sosial. Satu lagi cara untuk menggalakkan komunikasi dan kemahiran sosial mereka ialah meniru bunyi mereka (seperti membebel) dan menyebutnya kembali kepada mereka. Anda juga boleh mencerminkan ekspresi muka mereka dan menggambarkan tindakan mereka serta menceritakan apa yang berlaku di sekeliling mereka.

Pencapaian Bahasa Bayi dan Kanak-kanak Kecil

Apabila bayi anda berkembang sepanjang separuh kedua tahun pertama mereka dan menjadi kanak-kanak kecil, keupayaan mereka untuk membuat bunyi dan bertindak balas secara perbualan akan terus bertambah baik.

• 8 bulan: Bayi kini boleh mengecam kumpulan bunyi dan boleh membezakan sempadan perkataan. Walaupun mereka mengenali kumpulan bunyi ini sebagai perkataan, mereka masih mempelajari maksud perkataan ini. Bayi pada usia ini lebih cenderung untuk memahami makna perkataan yang berkaitan dengan pengalaman seharian mereka, terutamanya makanan dan bahagian badan.

• 12 bulan: Pada ketika ini, kanak-kanak dapat melampirkan makna pada perkataan. Apabila mereka boleh melakukannya, mereka boleh mula membina perbendaharaan kata. Mereka juga mula meniru perkataan baru yang mereka dengar.

• 18 bulan: Untuk berkomunikasi, kanak-kanak mesti tahu cara menggunakan perkataan yang mereka pelajari. Dalam peringkat perkembangan bahasa ini, kanak-kanak dapat mengenali perbezaan antara kata nama dan kata kerja. Secara amnya, perkataan pertama dalam perbendaharaan kata kanak-kanak ialah kata nama.

Tahap Perkembangan Bahasa 3: Pembelajaran Ayat

Pada peringkat ini, kanak-kanak belajar cara mencipta ayat. Ini bermakna mereka boleh meletakkan perkataan dalam susunan yang betul. Sebagai contoh, mereka mengetahui bahawa dalam bahasa Inggeris kita menyebut “Saya mahu kuki” dan “Saya mahu kuki coklat,” bukan “Mahu saya kuki” atau “Saya mahu coklat kuki.”

Kanak-kanak juga mempelajari perbezaan antara ketepatan tatabahasa dan makna. Noam Chomsky mencipta contoh perbezaan ini dalam ayat “Idea hijau tanpa warna tidur dengan marah.” Kanak-kanak akan tahu bahawa walaupun ayat itu betul dari segi tatabahasa, ia tidak masuk akal. Mereka tahu bahawa hijau adalah warna dan oleh itu ia tidak boleh menjadi tidak berwarna dan idea tidak tidur. Walau bagaimanapun, mereka juga tahu bahawa kata nama dan struktur kata kerja ayat itu berfungsi.

Untuk menggalakkan perkembangan bahasa semasa peringkat ini modelkan tabiat pertuturan yang baik dengan bercakap dengan jelas, memandang mata mereka, tidak mengganggu, dan memberi mereka peluang untuk bercakap. Anda juga boleh menambah apa yang mereka katakan untuk memberi mereka idea tentang cara yang lebih kompleks untuk menyatakan idea dan permintaan mereka. Tanya anak anda banyak soalan dan galakkan soalan mereka juga untuk meneruskan dialog.

Pencapaian Bahasa Kanak-kanak Kecil dan Prasekolah

Anak kecil dan prasekolah anda kini menggunakan perkataan penuh, ayat mudah dan akhirnya dialog yang lebih kompleks.

• 24 bulan: Pada peringkat ini, kanak-kanak mula mengenali lebih daripada kata nama dan kata kerja dan mendapat pemahaman tentang struktur ayat asas. Mereka boleh menggunakan kata ganti nama, contohnya. Mereka juga tahu susunan perkataan yang betul dalam ayat dan boleh mencipta ayat mudah seperti “Saya kuki?”, yang bermaksud “Boleh saya dapatkan kuki?”.

• 30 hingga 36 bulan: Pada usia ini, kira-kira 90% daripada perkataan kanak-kanak adalah betul dari segi tatabahasa. Kesilapan yang mereka lakukan biasanya perkara seperti menambah -ed pada kata kerja tidak sekata untuk membentuk kala lampau. Sebagai contoh, mereka mungkin berkata “Saya jatuh” dan bukannya “Saya jatuh”. Mereka mempelajari peraturan tatabahasa untuk membentuk kala lampau dengan menambah -ed pada kata kerja tetapi masih belum mempelajari pengecualian kepada peraturan itu.

• Melebihi 3 tahun: Apabila mereka membesar, kanak-kanak terus mengembangkan perbendaharaan kata mereka dan mengembangkan bahasa yang lebih kompleks. Penggunaan bahasa mereka tidak sepenuhnya menyerupai bahasa dewasa sehingga sekitar umur sebelas tahun.

Menjelang tahun pra-remaja, kanak-kanak mula menggunakan apa yang dipanggil ayat jenis walaupun. Ayat-ayat ini menunjukkan konsesi seperti, “Walaupun lelaki itu letih, dia tetap bekerja.” Kanak-kanak kecil mungkin akan berkata “Lelaki itu letih, tetapi dia terus bekerja.”

Kebimbangan Perkembangan Bahasa

Hubungi pakar pediatrik anak anda jika kemahiran bahasa anak anda kelihatan semakin perlahan daripada yang dijangkakan. Juga, nyatakan sebarang kebimbangan lain yang berkaitan dengan komunikasi yang mungkin anda alami atau jika sebarang peristiwa penting perkembangan lain kelihatan ketinggalan kepada pakar pediatrik mereka. Selalunya anak anda mungkin hanya mengembangkan kemahiran bahasa mereka dengan lebih perlahan tetapi dalam julat jangkaan biasa, tetapi kadangkala kelewatan mungkin menunjukkan isu lain.

Intervensi awal adalah penting untuk banyak kebimbangan berkaitan pertuturan (dan perkembangan lain) dan boleh membantu untuk meningkatkan kemahiran ini.

Ingat bahawa kanak-kanak mengembangkan bahasa mengikut kadar mereka sendiri, dan cara terbaik untuk membantu adalah bercakap, menyanyi dan membaca kepada mereka. Selain itu, hanya nikmati kerenah, ma-mas, dan da-das anak anda selagi masih ada.