Apa yang Perlu Tahu Mengenai Sekolah Montessori

Jika anda sedang mencari persekitaran sekolah yang menawarkan pembelajaran individu, diterajui pelajar dengan penekanan pada keadilan sosial, kewarganegaraan dan pertumbuhan peribadi, anda mungkin telah menganggap sekolah Montessori.Sekolah Montessori paling popular di peringkat prasekolah, tetapi ramai ibu bapa akhirnya menghantar anak mereka ke sekolah Montessori sepanjang tahun rendah mereka, malah melalui sekolah menengah.

Jadi, apakah pendidikan Montessori sebenarnya, dan bagaimana anda boleh mengetahui sama ada ia akan menjadi perlawanan terbaik untuk anak anda? Mari kita lihat.

Sejarah dan Latar Belakang Sekolah Montessori

Maria Montessori, MD, seorang guru, doktor, dan saintis Itali, mengasaskan sekolah Montessori yang pertama pada tahun 1906, di daerah miskin dan bergelut di Rom, Itali. Ramai pelajar Montessori tidak pernah ke sekolah sebelum ini dan dianggap sukar untuk diajar. Tetapi Montessori percaya kepada kanak-kanak ini dan memutuskan untuk bereksperimen dengan teknik bilik darjah yang akan menarik minat dan pembelajaran mereka.

Di sekolah Montessori yang pertama ini—yang Dr. Montessori panggil Casa dei Bambini—banyak teknik pembelajaran yang masih digunakan di sekolah Montessori hari ini mula-mula dicipta. Pembelajaran secara hands-on ditekankan, dan kanak-kanak diajar untuk menyediakan makanan mereka sendiri dan membersihkan diri.

Sekolah Montessori, serta teknik pembelajaran yang dia bangunkan, sangat popular di Itali, dan lebih banyak sekolah dibuka tidak lama lagi. Dr. Montessori mengarang beberapa buku dan meneruskan lawatan bercakap. Tidak lama kemudian, berita tentang teori pendidikan Montessori tersebar ke seluruh dunia.

Sekolah Montessori Amerika yang pertama dibuka pada tahun 1911 di New York; setakat ini, terdapat kira-kira 5,000 sekolah Montessori di AS, dengan kira-kira sejuta kanak-kanak bersekolah. Sekolah Montessori masih popular di seluruh dunia juga, dengan kira-kira 20,000 sekolah tersebar di seluruh dunia, menurut Pusat Kebangsaan Montessori dalam Sektor Awam.

Pendekatan Pembelajaran Montessori

Penyewa utama pembelajaran Montessori ialah-jika diberi peluang, bahan yang betul dan bimbingan yang betul-kanak-kanak mampu untuk pembelajaran terarah kendiri, penumpuan mendalam, dan keupayaan untuk bekerja sendiri dan mengikut kadar mereka sendiri.

Walaupun terdapat guru terlatih di sana untuk membimbing pelajar, jika anda masuk ke dalam bilik darjah Montessori, anda mungkin akan melihat sekumpulan pelajar yang sangat bersemangat—sesetengahnya di atas lantai, sesetengahnya di atas meja—masing-masing menjalankan tugas masing-masing. .

Berikut adalah beberapa komponen utama lain kaedah Montessori:

• Bilik darjah Montessori berbilang umur, biasanya dengan kira-kira tiga gred dalam setiap bilik darjah.
• Ideanya ialah apabila kanak-kanak dikumpulkan bersama, kanak-kanak yang lebih tua boleh mengajar kanak-kanak kecil, dan kanak-kanak kecil boleh memastikan kanak-kanak yang lebih besar ingin tahu dan bermotivasi.
• Memandangkan setiap orang sedang mengusahakan projek mereka sendiri dan mengikut kadar mereka sendiri, persaingan di kalangan kanak-kanak dikurangkan, dan kerjasama dititikberatkan.
• Kebanyakan sekolah Montessori tidak menggunakan gred atau buku teks, tetapi lebih banyak penilaian guru menyeluruh ditawarkan.
• Kebanyakan kerja pelajar berlaku secara individu dan dalam kumpulan kecil; terdapat sangat sedikit pembelajaran terarah guru selain daripada penerangan awal stesen pembelajaran.
• Kebanyakan pembelajaran adalah hands-on, dengan bahan pembelajaran khusus Montessori seperti teka-teki kayu, manik mengira berwarna, dan bentuk geometri dan manipulatif matematik, rod dan bongkah.
• Kanak-kanak diajar untuk mengambil kawasan aktiviti mereka apabila mereka menyelesaikan projek dan mengambil bahagian dalam tugas harian bilik darjah, seperti mengemas, mengemas meja dan penyediaan makanan.

Apakah Aktiviti Yang Biasanya Dilibatkan Pelajar Montessori?

Aktiviti utama pelajar terlibat ialah kerja mereka (dipanggil “pilihan bebas” atau “tempoh kerja tanpa gangguan”) yang diraikan dan diambil serius dalam bilik darjah Montessori.

• Masa kerja biasanya dipecahkan kepada dua dan tiga jam, dan kanak-kanak memilih aktiviti atau aktiviti mereka berdasarkan minat dengan bimbingan minimum daripada guru.
• Walaupun kerja dipilih oleh pelajar, ia merangkumi semua mata pelajaran teras, termasuk membaca, matematik, sains dan sejarah.
• Masa dijadualkan untuk kerja-kerja, menjaga tumbuhan dan haiwan kelas, serta mempelajari adab dan kemahiran menyelesaikan konflik.
• Selepas tempoh kerja pertama, sudah tiba masanya untuk makan tengahari dan rehat.
• Kanak-kanak yang lebih kecil biasanya mempunyai masa tidur siang dan tiada kerja lagi selepas makan tengah hari; kanak-kanak yang lebih besar biasanya terlibat dalam masa kerja kedua selepas makan tengah hari.

Apakah Rupa Bilik Darjah Montessori?

• Bilik darjah biasanya mesra dan selesa dengan tingkap besar dan cahaya semula jadi.
• Mungkin terdapat meja dan kerusi tetapi meja sekolah tradisional tidak digunakan, dan anda tidak akan melihat seorang guru berdiri di hadapan bilik darjah mengajar.
• Kanak-kanak sama ada duduk di atas meja atau tikar kerja, yang membantu menggambarkan ruang individu mereka.
• Bahan bilik darjah disimpan di rak di seluruh bilik yang boleh diakses oleh pelajar—pelajar dijangka memilih bahan mereka dan kemudian membersihkannya selepas digunakan.
• Bilik darjah adalah teratur, dengan nada neutral, menenangkan dan banyak bilik darjah akan mempunyai tumbuhan yang dipamerkan atau bahkan haiwan peliharaan kelas.

Siapa yang Biasanya Menghadiri Sekolah Montessori?

Demografi dan Kepelbagaian

Memandangkan sekolah Montessori kebanyakannya sekolah persendirian dengan tuisyen pada peringkat yang lebih tinggi, mereka biasanya menarik minat keluarga yang lebih kaya. Walau bagaimanapun, sekolah Montessori biasanya menawarkan biasiswa, yang mungkin membuka pintu kepada keluarga yang mempunyai cara ekonomi yang berbeza-beza. Selain itu, terdapat lebih daripada 500 sekolah Montessori awam yang boleh menampung kanak-kanak berpendapatan rendah.

Banyak sekolah Montessori menjadi lebih pelbagai kaum, tetapi ada yang berpendapat bahawa mereka masih mempunyai cara untuk pergi. Pada 2018, sebuah artikel dalam The Washington Post mendakwa bahawa walaupun di kalangan sekolah Montessori awam, kepelbagaian kaum terus menjadi isu.Walau bagaimanapun, kajian 2016 yang diterbitkan dalam Journal of Montessori Research (dan dirujuk oleh The Post) mendapati “tahap kepelbagaian kaum dan sosioekonomi yang tinggi di sekolah Montessori awam.”

Mira C. Debs, pengarah eksekutif Program Pengajian Pendidikan di Universiti Yale dan pengarang kajian itu, menulis bahawa “media berita telah melaporkan pendaftaran putih yang tidak seimbang di sekolah Montessori awam di seluruh negara, yang membawa kepada penutupan program, penolakan permohonan piagam, dan terancam pembaharuan piagam.” Berdasarkan penemuan tersebut, Debs menyatakan bahawa sekolah Montessori awam mungkin menjadi lebih putih dalam beberapa tahun kebelakangan ini.

Kos Tuisyen

Sekolah Montessori awam adalah percuma untuk hadir, dan banyak sekolah Montessori menawarkan biasiswa. Sekolah Montessori berasaskan tuisyen berbeza-beza dari segi kos. Sebagai contoh, seperti yang dilaporkan The New York Times, prasekolah Montessori di Peoria, Illinois mengenakan bayaran $6,970 setahun pada peringkat rendah, dan prasekolah di Boston mengenakan bayaran $30,400, pada peringkat yang lebih tinggi.

Montessori dan Kanak-Kanak Berkeperluan Khas

Oleh kerana pendidikan Montessori sangat individu, kanak-kanak berkeperluan khas selalunya berjaya di sekolah Montessori, terutamanya pelajar yang mempunyai perbezaan pembelajaran seperti disleksia dan ADHD. Kanak-kanak berbakat selalunya cemerlang di sekolah Montessori, kerana mereka boleh bekerja lebih awal daripada peringkat gred, jika perlu. Banyak sekolah Montessori berfungsi dengan baik untuk kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme (ASD).

Sesetengah sekolah mungkin mempunyai pakar kurang upaya pembelajaran atau ahli terapi cara kerja untuk bekerja secara individu dengan kanak-kanak berkeperluan khas. Walau bagaimanapun, ini tidak selalu berlaku, bergantung kepada sekolah.

Waldorf atau Montessori?

Ramai ibu bapa yang mencari sekolah yang kurang tradisional, memfokuskan kanak-kanak untuk anak mereka mungkin mempertimbangkan sekolah Waldorf sebagai tambahan kepada sekolah Montessori. Seperti Montessori, sekolah Waldorf tidak menekankan sistem penggredan tradisional, membenarkan kanak-kanak untuk “mengambil alih” apabila ia melibatkan program pendidikan mereka, dan secara amnya menawarkan lebih fleksibiliti daripada persekolahan tradisional.

Namun terdapat beberapa perbezaan utama antara keduanya, termasuk:

• Pendidikan Waldorf lebih menekankan permainan imaginatif daripada Montessori; sebenarnya, nyanyian, tarian, seni dan apresiasi alam semula jadi adalah komponen teras pendidikan Waldorf.
• Pendidikan Waldorf mempunyai pendekatan yang lebih berpusatkan guru berbanding Montessori.
• Bilik darjah Montessori adalah pelbagai gred; Bilik darjah Waldorf hanya menempatkan satu gred pada satu-satu masa, dan guru yang sama tinggal bersama kelas untuk semua atau sebahagian besar persekolahan pelajar.
• Pelajar Waldorf menekankan “pembelajaran berasaskan permainan” di prasekolah dan gred awal dan oleh itu melakukan kerja akademik tradisional yang sangat sedikit, manakala Montessori memulakan “kerja” pendidikan seawal prasekolah.

Kebaikan dan Keburukan Sekolah Montessori

Kebaikan

• Bilik darjah Montessori membolehkan kanak-kanak dibimbing oleh minat mereka, yang boleh menjadi sangat menarik untuk kanak-kanak yang ingin tahu.
• Montessori mengajar lebih banyak “kemahiran hidup” daripada kebanyakan sekolah dan berusaha untuk membimbing pelajar ke arah menjadi warga dunia yang jujur.
• Pembelajaran secara langsung boleh membantu kanak-kanak dengan gaya pembelajaran yang berbeza dan yang tidak selalu berjaya dalam bilik darjah berasaskan buku teks yang lebih tradisional.
• Sekolah Montessori menawarkan fleksibiliti untuk kanak-kanak, meningkatkan keyakinan diri dan memupuk kebebasan.

Keburukan

• Kos pengajian mungkin tidak dapat diakses oleh ramai ibu bapa.
• Sesetengah kanak-kanak mungkin tidak mudah beralih daripada model Montessori kepada program pendidikan atau sekolah yang lebih tradisional.
• Sesetengah kanak-kanak tidak berjaya dengan pembelajaran individu dan lebih baik dalam kumpulan yang lebih besar.
• Sesetengah keluarga mungkin tidak mahu anak-anak yang lebih muda tenggelam dalam “kerja” dan mungkin lebih suka sekolah yang lebih berasaskan permainan.

Membuat keputusan tentang tempat untuk menghantar anak anda ke sekolah selalunya terasa seperti satu monumental! Nasib baik, anda bukan satu-satunya yang merasakan perkara itu, itulah sebabnya kebanyakan sekolah Montessori menawarkan anda peluang untuk melawat sekolah, melawat bilik darjah dan bercakap dengan guru dan pentadbir sebelum membuat sebarang keputusan muktamad.

Tidak kira betapa tingginya sekolah disyorkan, semuanya bergantung kepada sama ada ia adalah pilihan terbaik untuk anak anda, belanjawan anda dan keluarga anda. Adalah idea yang baik untuk mempercayai usus anda tentang perkara ini—dan ingat juga, bahawa jika anda mengubah fikiran anda, sentiasa ada pilihan lain untuk anak anda.