Pencapaian Perkembangan dalam Kanak-kanak

Ibu bapa secara naluriah berminat dengan perkembangan anak mereka dan ingin memastikan anak mereka berkembang dengan sewajarnya. Apabila kanak-kanak membesar, mereka melalui pencapaian penting perkembangan pada peringkat umur tertentu. Menjejaki pencapaian ini membantu kami mengukur kemajuan seseorang kanak-kanak, walaupun adalah perkara biasa untuk kanak-kanak mempelajari kemahiran ini pada kadar yang berbeza.

Memahami apa itu peristiwa penting, dan sama ada kanak-kanak bertemu mereka boleh membantu ibu bapa mengenal pasti masalah lebih awal, atau meyakinkan mereka bahawa anak mereka berada di landasan yang betul. Ketahui tentang jenis pencapaian utama, sebab ia penting dan cara anda boleh menggunakannya dengan berkesan untuk membimbing perjalanan keibubapaan anda.

Mengapa Pencapaian Perkembangan Penting

Anda boleh menganggap pencapaian pembangunan sebagai senarai semak. Mereka mewakili perkara biasa yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak sekitar umur tertentu. Walau bagaimanapun, masa yang tepat apabila setiap kanak-kanak mencapai setiap pencapaian akan berbeza sedikit. Namun, tidak memenuhi satu atau lebih kemahiran dengan baik selepas julat yang dijangkakan boleh membimbangkan.

Dengan melihat pencapaian yang berbeza, ibu bapa, doktor dan guru lebih dapat memahami cara kanak-kanak biasanya berkembang dan memantau sebarang masalah yang mungkin berlaku.

Sebagai contoh, pakar pediatrik anak anda akan bertanya tentang peristiwa penting pada pemeriksaan tahunan, dan guru prasekolah atau pengasuh kanak-kanak anak anda mungkin memaklumkan anda jika anak anda berada di belakang rakan sebaya mereka dalam kemahiran tertentu. Dalam mana-mana kes, profesional mungkin mencadangkan penilaian lanjut untuk anak anda atau aktiviti yang boleh anda lakukan untuk membantu mereka mencapai kejayaan itu.

Jenis-jenis Pencapaian Perkembangan Kanak-kanak

Kebanyakan ibu bapa sudah biasa dengan pencapaian fizikal seperti mengangkat kepala, menggenggam, dan duduk. Walau bagaimanapun, terdapat bidang pertumbuhan lain yang perlu diberi perhatian juga. Sebenarnya, terdapat empat kategori asas untuk pencapaian pembangunan.

Pencapaian Fizikal

Pencapaian ini melibatkan kedua-dua kemahiran motor besar dan kemahiran motor halus. Kemahiran motor yang besar biasanya yang pertama berkembang dan termasuk duduk, berdiri, merangkak, dan berjalan. Kemahiran motor halus melibatkan pergerakan yang tepat seperti menggenggam sudu, memegang krayon, melukis bentuk, dan mengambil objek kecil.

Sebagai contoh, antara umur 9 hingga 12 bulan, kanak-kanak mula mencapai pencapaian fizikal seperti berdiri atau berjalan awal. Walau bagaimanapun, seperti yang dinyatakan di atas, julat masa kemahiran ini berlaku adalah besar, dengan sesetengah kanak-kanak berjalan seawal 9 bulan dan yang lain tidak mengambil langkah pertama sehingga sekitar 14 hingga 15 bulan atau lebih lewat.

Selagi ia akhirnya dikuasai, mencapai kemahiran ini kemudian dalam julat yang dijangkakan biasanya tidak mempunyai sebarang kesan yang berkekalan atau mencerminkan kemerosotan masa hadapan.

Pencapaian Kognitif

Pencapaian kognitif tertumpu kepada keupayaan kanak-kanak untuk berfikir, belajar dan menyelesaikan masalah. Bayi yang belajar cara bertindak balas terhadap ekspresi muka dan kanak-kanak prasekolah yang mempelajari abjad adalah kedua-dua contoh pencapaian kognitif. Contoh lain termasuk mencari objek terjatuh dan penyelesaian masalah.

Pencapaian Sosial dan Emosi

Pencapaian sosial dan emosi tertumpu kepada kanak-kanak memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang emosi mereka sendiri dan emosi orang lain. Kemahiran ini juga melibatkan pembelajaran bagaimana untuk berinteraksi dan bermain dengan orang lain dan pembangunan empati. Beberapa contoh termasuk menunjukkan keutamaan kepada penjaga, meluahkan emosi melalui mimik muka dan menenangkan diri.

Pencapaian Komunikasi

Pencapaian ini melibatkan komunikasi bahasa dan bukan lisan. Seorang kanak-kanak berusia satu tahun belajar cara menyebut perkataan pertama mereka dan seorang kanak-kanak berusia lima tahun mempelajari beberapa peraturan asas tatabahasa adalah contoh peristiwa penting komunikasi. Peristiwa penting komunikasi yang lain ialah mengeluarkan bunyi cekikikan dan memandang ke arah orang yang bercakap dengan mereka.

Setiap Anak Berbeza

Walaupun kebanyakan peristiwa penting ini biasanya berlaku dalam tempoh masa tertentu, seperti yang dinyatakan di atas, ibu bapa dan penjaga mesti ingat bahawa setiap kanak-kanak adalah unik. Tidak semua kanak-kanak akan mencapai pencapaian ini pada masa yang sama-dan mereka juga tidak sepatutnya. Julat ini hanya memberikan rangka kerja untuk kira-kira masa untuk menjangkakan kemahiran tertentu berkembang.

Sesetengah kanak-kanak mungkin mencapai pencapaian tertentu sangat awal, seperti belajar bercakap lebih awal daripada rakan sebaya mereka. Kanak-kanak lain mungkin mencapai pencapaian yang sama kemudian. Ini tidak semestinya bermakna bahawa seorang kanak-kanak berbakat, atau seorang kanak-kanak lain ditangguhkan—ia hanya mewakili perbezaan individu yang wujud dalam proses perkembangan. Walau bagaimanapun, seperti yang dinyatakan di atas, kelewatan yang ketara boleh menunjukkan masalah yang memerlukan penilaian daripada pakar pediatrik mereka.

Memandangkan kebanyakan kebolehan perkembangan adalah progresif, bermakna kemahiran yang lebih maju seperti berlari biasanya berlaku selepas kebolehan yang lebih mudah seperti merangkak dan pelayaran telah dicapai, kemahiran tertunda boleh memberi kesan melata. Walau bagaimanapun, dalam kebanyakan kes, semua pencapaian akhirnya akan dipenuhi tanpa isu pembangunan yang berkekalan.

Sama ada kanak-kanak dilahirkan secara pramatang atau jangka penuh juga boleh memberi kesan besar kepada masa kemahiran ini, dengan kemahiran bayi lahir sedikit kemudian—kebanyakan bayi pramatang mengejar pada usia dua tahun. Keperibadian mempunyai pengaruh pada perkembangan anak anda juga, yang boleh menjadi sangat jelas dengan kembar atau gandaan lain. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mungkin sangat aktif secara fizikal dan bersemangat untuk belajar berjalan, manakala yang lain mungkin lebih santai, puas memerhati orang lain dari tempat duduk mereka di atas lantai.

Dengan memahami peristiwa penting perkembangan dan julat umur yang biasa untuk kanak-kanak bertemu mereka, anda dan profesional penjagaan kesihatan anda boleh mengawasi pertumbuhan dan perkembangan anak anda. Jika anak anda mengalami kelewatan perkembangan, campur tangan awal boleh membantu membawa kepada hasil yang lebih berjaya. Terdapat pelbagai program yang tersedia untuk membantu kanak-kanak—dan ibu bapa mereka—dengan kelewatan dari lahir hingga sekolah menengah.