Kemahiran Motor Halus dan Kasar dalam Kanak-kanak

Kemahiran motor ialah kemahiran yang membolehkan pergerakan dan tugasan yang kita lakukan setiap hari. Kemahiran motor halus ialah kemahiran yang memerlukan tahap kawalan dan ketepatan yang tinggi pada otot-otot kecil tangan (seperti menggunakan garpu). Kemahiran motor kasar menggunakan otot-otot besar dalam badan untuk membolehkan keseimbangan, koordinasi, masa tindak balas, dan kekuatan fizikal supaya kita boleh melakukan pergerakan yang lebih besar, seperti berjalan dan melompat.

Kemahiran motor membolehkan pergerakan yang diperlukan oleh kanak-kanak untuk tugasan seharian, daripada memberi makan kepada diri sendiri kepada bergerak dari satu tempat ke satu tempat. Biasanya, kanak-kanak mengembangkan kemahiran motor tertentu pada usia tertentu, tetapi tidak setiap kanak-kanak akan mencapai pencapaian pada masa yang sama. Kanak-kanak yang mengalami gangguan motor mengalami masalah untuk bergerak dengan cara yang terkawal, diselaraskan dan cekap. Jika anak anda nampaknya tertangguh dalam membangunkan kemahiran motor halus atau kasar, mereka mungkin akan menjalani penilaian dan mungkin memerlukan terapi fizikal atau pekerjaan untuk mengejarnya.

Kemahiran Motor Halus

Aktiviti kemahiran motor halus melibatkan ketangkasan manual dan selalunya memerlukan penyelarasan pergerakan tangan dan jari dengan mata, yang dikenali sebagai koordinasi tangan-mata.

Berikut adalah beberapa contoh kemahiran motor halus yang biasanya berlaku pada fasa perkembangan kanak-kanak yang berbeza.

Lahir hingga 3 Bulan

• Menggunakan lengan untuk menghayun atau “kelawar” pada objek
• Menonton tangan bergerak dan membawanya ke mulut

3 hingga 6 Bulan

• Mula memindahkan objek dari satu tangan ke tangan yang lain
• Pegang tangan sendiri
• Mencapai mainan menggunakan kedua-dua lengan

6 hingga 9 Bulan

• Mula menggenggam & memegang objek, seperti botol
• Memicit objek
• Menggunakan genggam meraut untuk menggerakkan objek dengan jari

9 hingga 12 Bulan

• Mula menunjukkan keutamaan untuk satu tangan berbanding tangan yang lain
• Masukkan objek kecil ke dalam cawan atau bekas
• Membalikkan halaman dalam buku beberapa halaman pada satu masa
• Membangunkan cengkaman pincer (menggunakan jari telunjuk dan ibu jari untuk menggenggam objek)
• Memberi makan sendiri makanan jari

12 hingga 18 Bulan

• Membina menara setinggi dua blok
• Senduk objek dengan sudu atau penyodok kecil
• Tepuk tangan
• Contengan dengan krayon di atas kertas
• Lambaikan selamat tinggal

18 Bulan hingga 2 Tahun

• Mula memegang krayon dengan hujung jari dan ibu jari
• Membina menara setinggi tiga hingga empat blok
• Membuka bungkusan atau bekas yang berbalut longgar
• Membalikkan halaman dalam buku satu halaman pada satu masa
• Meletakkan cincin pada pasak

Umur 2

• Susun menara blok sembilan blok tinggi
• Memusing tombol pintu
• Basuh tangan secara bebas
• Mengezip dan membuka zip zip besar
• Memanipulasi tanah liat atau doh bermain

Umur 3

• Lipat sehelai kertas separuh
• Melukis bulatan selepas ditunjukkan contoh
• Mengikat dan membuka butang besar

Umur 4

• Berpakaian dan menanggalkan pakaian tanpa bantuan
• Menyentuh hujung setiap jari ke ibu jari
• Menggunakan garpu dengan betul

Umur 5

• Memotong bulatan
• Menyalin bentuk segi tiga
• Menggenggam pensel dengan betul
• Mengikat tali kasut

Umur 6

• Membina struktur kecil dengan blok
• Mencantumkan 16 hingga 20 keping teka-teki bersama-sama
• Potong dengan baik dengan gunting
• Menggunakan pisau untuk memotong makanan

Anda boleh menggalakkan bayi anda meningkatkan kemahiran motor halus mereka dengan meletakkannya di bawah gim permainan, menggunakan kompang pergelangan tangan atau buku lali, atau menggerakkan mainan berwarna-warni supaya mereka dapat mengesannya secara visual. Bagi kanak-kanak kecil, aktiviti yang mungkin meningkatkan kemahiran motor halus termasuk menggalakkan mereka mengambil objek dengan penyepit, membina blok dan membuat projek kraf. Anda juga boleh menggalakkan kanak-kanak kecil dan kanak-kanak prasekolah bermain dengan doh bermain, span, pasta atau mainan air.

Kemahiran Motor Kasar

Kemahiran motor kasar ialah pergerakan yang melibatkan kumpulan otot yang besar dan secara amnya lebih luas dan bertenaga daripada pergerakan motor halus. Pergerakan ini termasuk berjalan, menendang, melompat, dan memanjat tangga. Beberapa peristiwa penting untuk kemahiran motor kasar juga melibatkan koordinasi mata-tangan, seperti membaling atau menangkap bola.

Berikut adalah beberapa contoh kemahiran motor kasar yang biasanya berlaku pada fasa perkembangan kanak-kanak yang berbeza.

3 hingga 6 Bulan

• Mengangkat tangan dan kaki apabila diletakkan di atas perut
• Berguling-guling
• Menyokong kepala sendiri apabila dalam keadaan duduk

6 Bulan hingga 12 Bulan

• Merangkak
• Menarik diri dari posisi duduk ke posisi berdiri
• Duduk tanpa sokongan

Umur 1

• Memanjat ke perabot rendah
• Naiki tangga dengan bantuan
• Menarik atau menolak mainan dengan roda
• Berjalan dengan satu tangan dipegang

Umur 2

• Melompat menggunakan kedua-dua belah kaki secara serentak
• Berjalan dengan sangat kaku pada jari kaki
• Berjalan ke tingkat atas tanpa pembatas

Umur 3

• Menunggang basikal roda tiga menggunakan pedal, tanpa dibantu oleh orang dewasa
• Berlari tanpa jatuh
• Membaling bola kepada orang dewasa yang berdiri sejauh 5 kaki

Umur 4

• Menangkap bola dengan tangan dan badan
• Berjalan lancar dengan perubahan dalam kelajuan
• Berjalan ke atas dengan kaki bersilih ganti

Umur 5

• Menangkap bola dengan dua tangan
• Melompat dengan sebelah kaki
• Melakukan lompatan bicu dan sentuhan jari kaki
• Berjalan naik dan turun tangga sambil membawa objek

Umur 6

• Menendang bola bergolek
• Melompat ke atas objek setinggi 10 inci
• Menunggang basikal dengan roda latihan
• Balingan dengan penempatan yang tepat

Galakkan bayi anda untuk melatih kemahiran motor kasar mereka dengan melakukan banyak masa perut. Setelah mereka menguasainya, dorong mereka untuk mencapai (dan kemudian merangkak ke arah) mainan yang diletakkan di hadapan mereka. Untuk menggalakkan bayi anda berjalan, bantu mereka berdiri dan ambil langkah dengan memegang lengan mereka. Bersama kanak-kanak kecil dan kanak-kanak prasekolah, galakkan mereka membina kubu, menari mengikut lagu seperti “Kepala, Bahu, Lutut dan Jari Kaki,” bermain berpura-pura, dan tarik mainan mereka ke dalam gerabak.

Kelewatan Kemahiran Motor

Kanak-kanak yang mengalami masalah neurologi atau kelewatan perkembangan mungkin mengalami kesukaran dengan kemahiran motor halus. Kesukaran dengan kemahiran motor halus selalunya tidak didiagnosis sehingga prasekolah apabila menjadi lebih jelas bahawa kanak-kanak bergelut dengan aktiviti sekolah yang berbeza, seperti belajar menyalin bentuk atau huruf.

Sesetengah kanak-kanak akan didiagnosis dengan disgrafia, perbezaan pembelajaran yang menjejaskan kemahiran menulis, manakala yang lain mungkin didiagnosis dengan gangguan koordinasi perkembangan (DCD atau dyspraxia), keadaan yang masih belum difahami secara meluas. Kanak-kanak yang mengalami masalah kemahiran motor halus mungkin memerlukan terapi pekerjaan, pengubahsuaian atau teknologi bantuan.

Mungkin lebih mudah untuk diperhatikan jika anak anda tidak mencapai pencapaian kemahiran motor kasar berbanding pencapaian motor halus kerana kemahiran motor kasar adalah antara yang paling dinanti-nantikan; anda mungkin tidak sabar-sabar menjangkakan bayi anda berguling, merangkak, menarik diri di sepanjang perabot dan mengambil langkah pertama mereka. Apabila kanak-kanak membesar, anda perhatikan apabila mereka berlari dan bermain dan betapa baiknya mereka dalam permainan fizikal dan sukan.

Kanak-kanak yang mengalami masalah neurologi, kelewatan perkembangan atau kurang upaya biasanya akan didiagnosis oleh pakar pediatrik mereka jika mereka secara konsisten terlepas peristiwa penting. Kelewatan kemahiran motor kasar juga mungkin merupakan tanda dyspraxia. Jika kelewatan motor kasar kanak-kanak menjejaskan pergerakan, mereka mungkin menerima terapi fizikal untuk membantu kemahiran motor kasar atau mereka mungkin memerlukan pengubahsuaian atau teknologi bantuan untuk mengikuti pergerakan atau olahraga.

Walaupun setiap kanak-kanak berbeza, jangan teragak-agak untuk membincangkan sebarang kebimbangan tentang kemahiran motor anak anda dengan pakar pediatrik anda. Jika anak anda dirujuk kepada terapi pekerjaan atau terapi fizikal, anda akan terlibat dalam terapi dan akan diberi arahan tentang cara bekerja dengan anak anda di rumah untuk membina kemahiran motor mereka.