Bagaimana Masalah Pembelajaran Diuji

Bahagian pertama untuk menentukan sama ada anak anda mengalami masalah pembelajaran ialah proses ujian. Proses ujian ketidakupayaan pembelajaran biasanya bermula apabila kanak-kanak menghadapi masalah dengan akademik atau tingkah laku di sekolah.

Lazimnya, apabila kanak-kanak menghadapi masalah belajar membaca, menulis, melakukan kemahiran matematik, memahami bahasa pertuturan, atau menyatakan dirinya, ketidakupayaan pembelajaran mungkin menjadi punca. Dalam kebanyakan kes, pertemuan pertama ibu bapa dengan pendidikan khas berlaku apabila kanak-kanak tidak berkembang dan ketidakupayaan pembelajaran disyaki. Biasanya, ibu bapa menyedari tanda-tanda awal ketidakupayaan pembelajaran dan menghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan bantuan.

Bagaimana Sekolah Memulakan Proses

Sebagai sebahagian daripada keperluan Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya, sekolah dikehendaki melaksanakan sistem intervensi sebelum menilai kanak-kanak untuk kecacatan. Proses ini dipanggil tindak balas kepada campur tangan, atau RTI. Pada mulanya, guru boleh berjumpa dengan ibu bapa dan melaksanakan intervensi sebelum merujuk kanak-kanak untuk ujian ketidakupayaan pembelajaran. Malah, semua keputusan mengenai ujian atau perancangan program pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya berlaku semasa proses mesyuarat rasmi, kadangkala dipanggil mesyuarat pasukan Program Pendidikan Individu (IEP).“”

Jika ibu bapa dan pendidik mengesyaki kecacatan, mereka memulakan proses ujian. Ujian adalah perlu untuk kanak-kanak yang disyaki mengalami masalah pembelajaran kerana ujian ketidakupayaan pembelajaran diperlukan oleh peraturan persekutuan dan negeri untuk menentukan kelayakan untuk pendidikan khas. Di samping itu, ujian ketidakupayaan pembelajaran menyediakan maklumat penting tentang ketidakupayaan yang disyaki kanak-kanak, dan jika kanak-kanak itu layak, ujian menyediakan data khusus untuk digunakan dalam membangunkan IEP.

Apa yang Berlaku Semasa Tempoh Menunggu

Ujian ketidakupayaan pembelajaran ialah proses yang kompleks untuk mengumpulkan maklumat dalam semua bidang yang berkaitan dengan ketidakupayaan pembelajaran yang disyaki pelajar. Peraturan persekutuan menghendaki bahawa tidak lebih daripada 60 hari harus berlalu dari masa pelajar dirujuk untuk ujian sehingga masa IEP dibangunkan.“Bagi ibu bapa, 60 hari menunggu untuk ujian ketidakupayaan pembelajaran boleh kelihatan seperti selama-lamanya. Apakah yang berlaku dalam tempoh masa itu?

Bergantung pada bidang ketidakupayaan dan soalan unik yang mengelilingi setiap kanak-kanak, ujian ketidakupayaan pembelajaran mungkin termasuk semakan rekod pendidikan, pemerhatian kanak-kanak, semakan kerja pelajar, atau ujian perubatan, penglihatan dan pendengaran. Pegawai sekolah juga boleh mengumpul sejarah perkembangan dan sosial kanak-kanak dan menilai kemahiran motor halus dan kasar kanak-kanak itu. Bidang lain yang akan dinilai termasuk tingkah laku penyesuaian, pertuturan dan bahasa.

Semasa tempoh menunggu, kanak-kanak juga boleh mengambil ujian keupayaan intelek atau “IQ”, ujian kemahiran akademik, ujian sosial dan emosi, ujian tingkah laku dan ujian psikiatri (dalam keadaan yang jarang berlaku).

Siapa yang Menjalankan Ujian untuk Masalah Pembelajaran?

Ujian boleh disediakan oleh pelbagai profesional seperti yang diperlukan oleh pasukan IEP.“Profesional ini termasuk guru, pakar diagnostik pendidikan, ahli psikologi sekolah, pakar patologi pertuturan, profesional perubatan, ahli terapi pekerjaan dan fizikal serta kaunselor.

Dalam kebanyakan kes, penilai mengeluarkan laporan ujian bertulis tentang penemuan mereka yang dikongsi oleh pasukan. Sesetengah daerah sekolah menyediakan keputusan ujian dalam satu laporan bersepadu dan bukannya laporan individu daripada setiap pengamal. Apabila boleh, penilai menghadiri mesyuarat pasukan IEP untuk berkongsi keputusan mereka dengan ahli pasukan dan bertanya soalan. Seperti biasa, input dan penyertaan ibu bapa adalah sangat penting untuk proses membuat keputusan pasukan IEP.“”

Menggunakan Keputusan Ujian untuk Membuat Keputusan Pendidikan

Ahli pasukan IEP menyemak maklumat daripada keputusan ujian dan menggunakan penemuan untuk menentukan sama ada markah pelajar dan keputusan ujian lain memenuhi kriteria kelayakan untuk ketidakupayaan pembelajaran yang ditetapkan oleh kerajaan.

Jika kanak-kanak itu layak, mereka menentukan diagnosis, membangunkan IEP dan menentukan arahan yang direka khas diperlukan.“”

Sebaliknya, jika kanak-kanak itu tidak layak, mereka menentukan program lain yang menyokong atau intervensi pengajaran yang tersedia untuk bantuan.