Kemahiran sosial yang baik membolehkan kanak-kanak menikmati perhubungan rakan sebaya yang lebih baik. Tetapi faedah kemahiran sosial yang teguh menjangkau jauh melebihi penerimaan sosial. Kanak-kanak yang mempunyai kemahiran sosial yang lebih baik berkemungkinan mendapat faedah segera. Sebagai contoh, satu kajian mendapati bahawa kemahiran sosial yang baik boleh mengurangkan tekanan pada kanak-kanak yang berada di pusat jagaan harian.
Kemahiran sosial ialah satu set kemahiran yang memerlukan pemurnian berterusan apabila anak-anak anda semakin dewasa. Ia bukan sesuatu yang anak anda ada atau tidak ada. Ini adalah kemahiran yang boleh dipelajari dan diperkukuhkan dengan usaha dan latihan.
Cari detik yang boleh diajar untuk membantu anak-anak anda menjadi lebih baik. Sesetengah kemahiran sosial agak rumit—seperti memahami bahawa penting untuk bersikap tegas apabila rakan dibuli, atau memahami berdiam diri apabila anda tidak bersetuju dengan panggilan daripada pengadil.
:max_bytes(150000):strip_icc()/seven-social-skills-for-kids-4589865_V3-01-b5ac3238909241adbb3e2fa6ebacde18.png)
Faedah
Kemahiran sosial memberi kanak-kanak pelbagai faedah. Mereka dikaitkan dengan kejayaan yang lebih besar di sekolah dan hubungan yang lebih baik dengan rakan sebaya.
-
Hasil pendidikan dan kerjaya yang lebih baik: Penyelidik dari Penn State dan Universiti Duke mendapati bahawa kanak-kanak yang lebih pandai berkongsi, mendengar, bekerjasama dan mengikut peraturan pada usia lima tahun lebih berkemungkinan untuk pergi ke kolej. Mereka juga lebih cenderung untuk bekerja sepenuh masa pada umur 25 tahun.
-
Kejayaan yang lebih baik dalam hidup: Kemahiran sosial yang baik juga boleh membantu kanak-kanak mempunyai masa depan yang lebih cerah. Menurut kajian yang diterbitkan dalam American Journal of Public Health, kemahiran sosial dan emosi kanak-kanak di tadika mungkin menjadi peramal terbesar kejayaan pada masa dewasa.
-
Persahabatan yang lebih kukuh: Kanak-kanak yang mempunyai kemahiran sosial yang kuat dan boleh bergaul dengan baik dengan rakan sebaya berkemungkinan untuk berkawan dengan lebih mudah. Malah, kajian yang diterbitkan dalam International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences menunjukkan bahawa persahabatan zaman kanak-kanak adalah baik untuk kesihatan mental kanak-kanak.
Persahabatan juga memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengamalkan kemahiran sosial yang lebih maju, seperti penyelesaian masalah dan penyelesaian konflik.
Jadi apakah akibat yang berpotensi akibat kemahiran sosial yang lemah? Kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran sosial dan emosi lebih berkemungkinan mempunyai:
- Kebergantungan kepada bantuan awam
- Masalah undang-undang
- Isu penyalahgunaan bahan
- Isu perhubungan
Tidak mempunyai kemahiran sosial untuk berinteraksi dengan orang lain juga berkemungkinan menambah tekanan itu. Sebagai contoh, berjauhan dengan keluarga memberi tekanan kepada kanak-kanak. Apabila mereka tidak dapat berkomunikasi dengan berkesan dengan orang lain, ia hanya menjadi lebih teruk.
Berita baiknya ialah kemahiran sosial boleh diajar. Tidak terlalu lama untuk mula menunjukkan kepada kanak-kanak cara bergaul dengan orang lain. Dan masih belum terlambat untuk mengasah kemahiran mereka juga. Mulakan dengan kemahiran sosial yang paling asas dahulu dan terus asah kemahiran anak anda dari semasa ke semasa.
Penyelidik telah mendapati bahawa kanak-kanak mengalami penurunan kortisol, hormon yang dikeluarkan semasa situasi tertekan, sebaik sahaja mereka mempelajari kemahiran sosial baharu.
Berkongsi
Kesediaan untuk berkongsi makanan ringan atau berkongsi mainan boleh membantu kanak-kanak berkawan dan berkawan. Menurut kajian yang diterbitkan dalam Sains Psikologi, kanak-kanak seawal umur dua tahun mungkin menunjukkan keinginan untuk berkongsi dengan orang lain-tetapi biasanya hanya apabila sumber mereka banyak.
Walau bagaimanapun, kanak-kanak berumur antara tiga dan enam tahun selalunya mementingkan diri sendiri apabila berkongsi sumber yang memerlukan kos. Kanak-kanak mungkin keberatan untuk berkongsi separuh daripada kuki mereka dengan rakan kerana ini bermakna mereka akan mempunyai lebih sedikit untuk dinikmati. Kanak-kanak yang sama mungkin akan berkongsi mainan yang mereka tidak lagi berminat untuk bermain.
Menjelang umur tujuh atau lapan tahun, kanak-kanak menjadi lebih mementingkan keadilan dan lebih bersedia untuk berkongsi. Kanak-kanak yang berasa baik tentang diri mereka selalunya lebih cenderung untuk berkongsi dan berkongsi membantu mereka berasa gembira tentang diri mereka sendiri. Mengajar kanak-kanak untuk berkongsi boleh membantu meningkatkan harga diri mereka.
Cara Berlatih
Walaupun anda mungkin tidak mahu memaksa anak anda berkongsi mainan tertentu atau dengan kanak-kanak tertentu, anda boleh kerap menunjukkan perkongsian apabila anda melihatnya.
Puji anak anda kerana berkongsi dan nyatakan perasaan orang lain. Katakan sesuatu seperti, “Anda memilih untuk berkongsi makanan ringan anda dengan kakak anda. Saya yakin dia berasa gembira tentang itu. Itu satu perkara yang bagus untuk dilakukan.”
Bekerjasama
Bekerjasama bermaksud bekerjasama untuk mencapai matlamat bersama. Kanak-kanak yang bekerjasama adalah menghormati apabila orang lain membuat permintaan. Mereka juga menyumbang, mengambil bahagian, dan membantu.
Kemahiran kerjasama yang baik adalah penting untuk berjaya bergaul dalam komuniti. Anak anda perlu bekerjasama dengan rakan sekelas di taman permainan dan juga di dalam bilik darjah.
Kerjasama adalah penting sebagai orang dewasa juga. Kebanyakan persekitaran kerja berkembang pesat dengan keupayaan pekerja untuk bekerja bersama sebagai satu pasukan. Kerjasama adalah kunci dalam hubungan romantis juga.
Pada usia kira-kira tiga setengah tahun, kanak-kanak kecil boleh mula bekerja dengan rakan sebaya mereka pada matlamat yang sama. Bagi kanak-kanak, kerjasama mungkin melibatkan apa sahaja daripada membina menara mainan bersama-sama kepada bermain permainan yang memerlukan semua orang mengambil bahagian.
Sesetengah mungkin mengambil jawatan kepimpinan manakala yang lain akan berasa lebih selesa mengikut arahan. Walau apa pun, kerjasama ialah peluang yang baik untuk kanak-kanak mempelajari lebih lanjut tentang diri mereka sendiri.
Cara Berlatih
Bercakap tentang kepentingan kerja berpasukan dan cara kerja menjadi lebih baik apabila semua orang menyertainya.
Cipta peluang untuk seisi keluarga bekerjasama. Sama ada anda menugaskan setiap orang pekerjaan tertentu semasa anda membuat hidangan atau anda memberikan tugasan khusus yang penting kepada keluarga, tekankan kepentingan kerjasama.
Mendengar
Mendengar bukan hanya tentang berdiam diri—ia bermakna benar-benar menyerap apa yang orang lain katakan. Mendengar juga merupakan komponen penting dalam komunikasi yang sihat. Lagipun, kebanyakan pembelajaran di sekolah bergantung kepada keupayaan kanak-kanak untuk mendengar apa yang guru katakan.
Menyerap bahan, mencatat nota, dan memikirkan perkara yang diperkatakan menjadi lebih penting apabila anak anda meningkat dalam bidang akademik. Memberi anak anda banyak peluang untuk berlatih mendengar boleh mengukuhkan kemahiran ini.
Adalah penting untuk anak anda membesar dengan mengetahui cara mendengar bos, pasangan romantis dan rakan-rakan. Kemahiran ini mungkin merupakan kemahiran yang lebih sukar untuk dikuasai pada zaman peranti digital kerana begitu ramai orang cenderung untuk merenung telefon pintar mereka apabila mereka terlibat dalam perbualan.
Cara Berlatih
Apabila membaca buku kepada anak-anak anda, berhenti secara berkala dan minta mereka memberitahu anda tentang perkara yang anda baca. Jeda dan katakan, “Beritahu saya apa yang anda ingat tentang cerita itu setakat ini.”
Bantu mereka mengisi sebarang ruang yang mereka tiada dan galakkan mereka untuk terus mendengar sambil anda meneruskan. Jangan benarkan mereka mengganggu orang lain apabila mereka bercakap.
Mengikut Arahan
Kanak-kanak yang sukar mengikut arahan berkemungkinan akan mengalami pelbagai akibat. Daripada terpaksa membuat semula tugasan kerja rumah mereka kepada menghadapi masalah kerana salah laku, tidak mengikut arahan boleh menjadi masalah besar.
Sama ada anda mengarahkan anak anda membersihkan bilik mereka atau anda memberitahu mereka cara meningkatkan kemahiran bola sepak mereka, adalah penting untuk kanak-kanak dapat mengambil arah—dan mengikut arahan.
Sebelum anda boleh mengharapkan anak anda menjadi mahir mengikut arahan, bagaimanapun, adalah penting untuk anda menjadi mahir dalam memberi arahan. Beberapa kesilapan yang perlu dielakkan:
-
Jangan berikan anak kecil lebih daripada satu arah pada satu masa. Daripada berkata, “Ambil kasut anda, letakkan buku anda dan basuh tangan anda,” tunggu sehingga kasut diambil sebelum memberi arahan seterusnya.
-
Jangan nyatakan arahan anda sebagai soalan. Bertanya, “Bolehkah anda mengambil mainan anda sekarang?” menunjukkan bahawa anak-anak anda mempunyai pilihan untuk mengatakan tidak. Sebaik sahaja anda memberi arahan kepada anak-anak anda, minta mereka mengulangi apa yang anda katakan. Tanya, “Apa yang anda patut lakukan sekarang?” dan tunggu mereka menerangkan apa yang mereka dengar yang anda katakan.
-
Jangan lupa bahawa kesilapan adalah perkara biasa. Adalah perkara biasa bagi kanak-kanak kecil untuk terganggu, berkelakuan impulsif, atau lupa apa yang sepatutnya mereka lakukan. Lihat setiap kesilapan sebagai peluang untuk membantu mereka mempertajam kemahiran mereka.
Cara Berlatih
Puji anak anda kerana mengikut arahan dengan mengatakan perkara seperti, “Terima kasih kerana mematikan TV pada kali pertama saya menyuruh anda melakukannya.”
Jika anak-anak anda sukar untuk mengikut arahan, berikan mereka peluang untuk berlatih mengikut arahan mudah. Katakan perkara seperti, “Sila berikan buku itu kepada saya,” dan kemudian berikan pujian segera untuk mengikuti arahan.
Menghormati Ruang Peribadi
Sesetengah kanak-kanak bercakap rapat. Yang lain merangkak ke pangkuan kenalan tanpa mengetahui bahawa individu lain berasa tidak selesa. Adalah penting untuk mengajar kanak-kanak cara menghormati ruang peribadi orang lain.
Cipta peraturan rumah tangga yang menggalakkan anak-anak menghormati ruang peribadi orang lain. “Ketuk pintu yang tertutup,” dan “Simpan tangan anda sendiri,” hanyalah beberapa contoh.
Jika anak anda mengambil barang daripada tangan orang atau menolak apabila tidak sabar, wujudkan akibatnya. Jika anak anda naik ke pangkuan kenalan atau berdiri terlalu dekat dengan orang semasa bercakap, gunakannya sebagai momen yang boleh diajar. Ketepikan anak anda dan berikan beberapa bimbingan tentang isu ruang peribadi.
Cara Berlatih
Ajar anak-anak anda untuk berdiri kira-kira satu lengan daripada orang apabila mereka bercakap. Apabila mereka berdiri dalam barisan, bercakap tentang betapa dekatnya dengan orang di hadapan mereka dan bercakap tentang menjaga tangan mereka sendiri. Anda mungkin melakonkan pelbagai senario untuk membantu mereka berlatih menerangkan ruang peribadi yang sesuai.
Bersentuhan Mata
Hubungan mata yang baik adalah bahagian penting dalam komunikasi. Sesetengah kanak-kanak sukar untuk melihat orang yang mereka bercakap. Sama ada anak anda pemalu dan lebih suka merenung lantai atau langsung tidak mendongak apabila asyik melakukan aktiviti lain, tekankan kepentingan hubungan mata yang baik.
Jika anak anda bergelut dengan hubungan mata, berikan peringatan cepat selepas fakta itu. Dengan suara yang lembut, tanya, “Ke mana mata anda harus pergi apabila seseorang bercakap dengan anda?” Anda tidak mahu menimbulkan kebimbangan tambahan kepada kanak-kanak yang pemalu. Dan, berikan pujian apabila anak anda teringat untuk melihat orang apabila mereka bercakap.
Cara Berlatih
Anda juga mungkin menunjukkan kepada anak-anak anda bagaimana rasanya mengadakan perbualan dengan seseorang yang tidak bertentang mata:
- Minta mereka berkongsi cerita semasa anda merenung tanah, menutup mata anda, atau melihat ke mana-mana kecuali pada mereka.
- Jemput mereka untuk menceritakan kisah lain dan buat hubungan mata yang sesuai semasa mereka bercakap.
- Selepas itu, bincangkan perasaannya dalam setiap senario.
Menggunakan Adab
Mengucapkan tolong dan terima kasih serta menggunakan adab meja yang baik boleh membantu anak anda mendapat perhatian atas sebab yang betul. Guru, ibu bapa lain dan kanak-kanak lain akan menghormati anak yang berbudi bahasa.
Sudah tentu, mengajar adab kadangkala terasa seperti perjuangan yang sukar. Dari sendawa kuat di meja hingga bertindak tidak bersyukur, semua kanak-kanak akan membiarkan adab mereka keluar dari tingkap kadang-kadang. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk kanak-kanak mengetahui cara bersikap sopan dan menghormati—terutamanya apabila mereka berada di rumah orang lain atau di sekolah.
Cara Berlatih
Jadi teladan yang baik dengan adab anda. Ini bermakna mengatakan, “Tidak, terima kasih,” dan “Ya, sila,” kepada anak anda secara tetap.
Pastikan anda menggunakan adab anda apabila anda berinteraksi dengan orang lain. Tawarkan peringatan apabila anak anda terlupa menggunakan adab dan puji mereka apabila anda melihat mereka bersikap sopan.
Jika anak anda kelihatan bergelut dengan kemahiran sosial lebih daripada kanak-kanak lain, berbincang dengan pakar pediatrik anda. Walaupun mungkin memerlukan sedikit pengukuhan dan kematangan tambahan untuk mengejar, kekurangan kemahiran sosial juga boleh menjadi tanda masalah lain.
Kanak-kanak yang mengalami masalah kesihatan mental seperti gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) atau autisme mungkin ketinggalan secara sosial. Seorang doktor boleh menilai anak anda dan menentukan sama ada rawatan diperlukan untuk meningkatkan kemahiran sosial.
