3 Jenis Buli Prejudis

Kanak-kanak dan orang muda boleh mengalami buli atas pelbagai sebab. Tetapi apabila ia berkaitan dengan buli prejudis, buli itu tertumpu pada faktor seperti warna kulit seseorang, amalan agama mereka dan orientasi seksual mereka.

Biasanya, buli prejudis adalah berdasarkan stereotaip dan ketakutan kanak-kanak terhadap orang yang berbeza daripada mereka.Jenis buli ini boleh merangkumi semua jenis buli yang lain juga. Sebagai contoh, mangsa buli prejudis mungkin mengalami buli siber, buli lisan, pencerobohan hubungan, buli fizikal dan kadangkala buli seksual.

Buli prejudis timbul daripada kepercayaan yang sesat atau dipelajari bahawa kumpulan orang tertentu patut dilayan secara berbeza atau kurang dihormati. Apabila buli prejudis berlaku, kanak-kanak menyasarkan orang lain yang berbeza daripada mereka dan memilih mereka. Selalunya, buli jenis ini teruk dan boleh membuka pintu kepada jenayah benci.

Berikut ialah gambaran keseluruhan mengenai tiga jenis buli prejudis.

Buli Rasis

Malangnya, perkauman semakin mendalam dalam masyarakat kita. Akibatnya, buli perkauman masih menjadi isu di sekolah. Buli perkauman menonjolkan orang kerana warna kulit, bangsa atau latar belakang etnik.Sesetengah kanak-kanak dibuli kerana mereka berkulit hitam, Timur Tengah, Asia Timur, Yahudi, Asia Selatan atau Latin.

Apabila buli perkauman berlaku, kanak-kanak diejek oleh rakan sebaya, dipanggil nama, atau dikecualikan daripada kumpulan kerana kebencian, ketakutan, atau kurang pemahaman. Dalam sesetengah keadaan, buli perkauman boleh menyebabkan kanak-kanak berasa malu tentang warna kulit atau latar belakang etnik mereka.

Buli Agama

Kekurangan pengetahuan dan pemahaman tentang tradisi, kepercayaan, dan etika agama yang berbeza boleh membawa kepada buli agama.Secara umum, pembuli menyasarkan orang lain kerana mereka berbeza. Akibatnya, kanak-kanak diejek dan diejek tentang kepercayaan agama mereka.

Selepas 9/11, pelajar Islam sering menjadi sasaran buli. Orang ramai beranggapan bahawa kerana pengganas mendakwa mereka beragama Islam maka semua orang Islam ketika itu adalah pengganas. Kepercayaan jenis ini datang dari ketakutan dan kekurangan pemahaman tentang apa yang sebenarnya bermakna menjadi Muslim. Dan ia amat tidak adil kepada pelajar Islam. Terdapat juga kekurangan pendidikan di negara kita tentang Islamofobia dan kesannya yang memudaratkan.

Perlu diingat bahawa sesiapa sahaja boleh dibuli kerana kepercayaan agama mereka. Orang ramai juga dibuli kerana mereka beragama Katolik atau Mormon. Atheis boleh dibuli kerana tidak percaya kepada Tuhan. Pelajar Yahudi, Hindu, Islam dan Sikh terutamanya dibuli kerana campuran antisemitisme, Islamofobia, perkauman dan xenofobia.

Sering kali, buli agama berlaku kerana idea-idea yang difikirkan sebelumnya atau kekurangan pemahaman tentang perbezaan antara agama. Perbezaan ini boleh merangkumi segala-galanya daripada kepercayaan, puasa, dan amalan solat kepada jenis pakaian yang mereka pakai. Pembuli menunjukkan perbezaan ini sebagai alasan untuk mengganggu dan menyasarkan mangsa.

LGBTQ+ Buli

Buli LGBTQ+ merujuk kepada diganggu secara fizikal atau lisan kerana orientasi seksual atau identiti jantina seseorang.Buli LGBTQ+ juga boleh termasuk panggilan nama, buli seksual dan buli siber. Jenis buli ini memberi kesan kepada orang dalam komuniti LGBTQ+ serta mereka yang dianggap begitu.

Dalam erti kata lain, kanak-kanak tidak perlu menjadi gay untuk mengalami pembulian LGBTQ+. Malah, kadangkala kanak-kanak diejek dan dipanggil nama semata-mata kerana mereka bertindak dan menyatakan diri mereka dalam cara yang tidak mengikut jantina. Sementara itu, remaja lain dibuli kerana menjadi lesbian, gay, biseksual atau transgender. Mereka dilayan seperti orang buangan dan sering diasingkan daripada kumpulan. Mereka menahan komen dan kadangkala keganasan.

Apabila pentadbir atau guru melihat corak buli prejudis di sekolah atau bilik darjah mereka adalah penting untuk menangani isu ini dengan segera. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan melaksanakan program yang bukan sahaja mengajar toleransi terhadap perbezaan tetapi juga mendidik pelajar tentang perbezaan tersebut. Menghapuskan ketakutan dan pemisahan serta meningkatkan pengetahuan, pemahaman dan empati harus menjadi matlamat program.