Kanak-kanak kurang upaya pembelajaran berisiko untuk pencapaian akademik yang kurang di sekolah dalam lebih banyak cara daripada yang kita jangkakan.Ramai kanak-kanak bergelut dalam bidang khusus mereka yang didiagnosis dengan kelemahan akademik dan berprestasi di bawah potensi mereka dalam subjek yang mereka tidak mempunyai kecacatan.
Bentuk pencapaian rendah di sekolah ini adalah merosakkan kerana ia menjejaskan harga diri pelajar, boleh membawa kepada kegagalan sekolah dan menghalang pelajar daripada mencapai potensi penuh mereka di sekolah dan di kemudian hari.Ketahui tentang pencapaian kurang dalam kalangan pelajar yang mengalami masalah pembelajaran—tanda, punca dan perkara yang boleh anda lakukan untuk mengatasinya.
Apa Itu Kurang Pencapaian?
:max_bytes(150000):strip_icc()/learning-disability-56b285b15f9b58def9c8b756.jpg)
Zigy Kaluzny / Getty Images
Pencapaian rendah dalam kalangan kanak-kanak bermasalah pembelajaran berlaku apabila mereka tidak mencapai potensi mereka di kawasan yang mereka tidak kurang upaya. Sebagai contoh, pelajar yang kurang pencapaian mungkin mengalami ketidakupayaan pembelajaran yang didiagnosis dalam membaca. Penilaian pencapaian matematik mereka mungkin menunjukkan kemahiran mereka harus setanding dengan rakan sebaya mereka, tetapi mereka gagal dalam subjek tersebut.
Tanda-tanda Kurang Pencapaian
Tanda-tanda biasa pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kurang upaya pembelajaran mungkin termasuk kegagalan untuk menyelesaikan atau menyerahkan kerja rumah dalam kelas yang tidak melibatkan ketidakupayaan pelajar. Kurang motivasi atau tidak minat di sekolah, bersama-sama dengan kecenderungan untuk membuat alasan untuk kegagalan sekolah, adalah tanda tambahan.
Keengganan untuk menerima kesalahan atau tanggungjawab atas pencapaian mereka sendiri, terlalu banyak berkhayal atau bersosial, dan menjadikan kerja sekolah sebagai keutamaan yang paling rendah menunjukkan pencapaian yang kurang juga.
Pelajar yang mempunyai gred yang gagal dan kurang berpuas hati atau tidak berbangga dengan kerja sekolah mungkin juga mengalami pencapaian yang rendah. Begitu juga dengan pelajar yang melihat diri mereka tidak berpeluang untuk berjaya jadi berkelakuan seolah-olah mereka sudah dikalahkan daripada cuba beraksi dengan baik.
Bagaimana Mengetahui Apabila Pencapaian Sekolah Rendah Menjadi Masalah
Pelajar yang kurang upaya pembelajaran, seperti orang lain, mungkin tidak melakukan kerja terbaik mereka sepanjang masa. Kadangkala, kebanyakan pelajar menerima gred yang lemah pada tugasan. Tambahan pula, ramai pelajar akan sering melalui fasa di mana mereka membiarkan kerja sekolah mereka tergelincir.
Pencapaian rendah sekolah harus dianggap sebagai masalah jika:
- Ia berlaku dalam jangka masa yang panjang, dan pelajar ketinggalan jauh sehingga mereka tidak dapat mengejarnya.
- Pelajar kehilangan kemahiran asas penting yang diperlukan untuk kelas akan datang.
- Pelajar itu menunjukkan tanda-tanda kemurungan, pengasingan, tingkah laku bermasalah, atau sedang melepak dengan orang ramai yang delinkuen.
Punca Kurang Pencapaian di Sekolah
Punca-punca pencapaian rendah selalunya rumit dan mungkin sukar untuk ditentukan. Pelajar mungkin berasa terharu dan tidak berupaya untuk melakukan yang lebih baik, atau mereka mungkin dipengaruhi oleh rakan sebaya.
Sesetengah pelajar berkeperluan khas mungkin berasa dipilih oleh pelajar, atau mempunyai gaya pembelajaran yang tidak diterima oleh guru mereka di dalam bilik darjah. Mereka juga mungkin tidak mempunyai keupayaan untuk mendisiplinkan diri mereka untuk melakukan kerja, atau menentang kuasa ibu bapa atau guru.
Pelajar yang telah dibenarkan terlalu banyak berdikari di rumah atau sekolah mungkin bergelut juga. Pelajar lain mungkin berprestasi rendah sebagai cara untuk mendapatkan perhatian daripada ibu bapa atau guru.
Punca lain termasuk jangkaan guru yang rendah, jurang kehadiran, pergerakan yang kerap, arahan awal yang tidak mencukupi, atau perhubungan yang tidak sihat di sekolah atau rumah.
Strategi Meningkatkan Pencapaian Sekolah
Bergantung pada punca pencapaian yang kurang, adalah mungkin untuk membantu seseorang yang kurang pencapaian itu bertambah baik. Intervensi awal meningkatkan kemungkinan penambahbaikan dan boleh menghalang tingkah laku daripada menjadi masalah dalam kehidupan dewasa.
Bertemu dengan guru anak anda dan pasukan IEP untuk membincangkan masalah dan berkongsi idea untuk membantu. Bina komunikasi positif dengan kakitangan sekolah.
Pertimbangkan untuk meminta penilaian untuk mendiagnosis sebarang masalah asas dan mencadangkan kemungkinan campur tangan. Fikirkan tentang mendapatkan kaunseling dan tunjuk ajar untuk anak anda.
Terokai kemungkinan rancangan pengubahsuaian tingkah laku yang menyasarkan ahli akademik dan tingkah laku semasa tugas.
Sokong Minat dan Aktiviti yang Digemari Anak Anda
Walaupun mungkin perlu untuk mengehadkan aktiviti di luar sekolah untuk menyediakan masa untuk anak anda menyiapkan kerja sekolahnya, tahan godaan untuk menghentikannya sepenuhnya. Anak anda memerlukan sesuatu yang positif dalam kehidupan mereka untuk mengurangkan tekanan dan memastikan mereka bermotivasi.
Bantu anak anda membina hubungan positif dengan orang lain. Jika anak anda tiada aktiviti luar, bantu mereka mengenal pasti sesuatu yang mereka akan nikmati.
Bekerja pada Kemahiran Organisasi
Anak anda mungkin mendapat manfaat daripada meningkatkan kemahiran organisasi mereka. seperti menggunakan perancang dan mengatur ruang kerja mereka di rumah.
Cari Kumpulan Sokongan Ibu Bapa
Menghadapi kegagalan sekolah anak adalah tekanan bagi ibu bapa. Ramai mencari bantuan melalui kumpulan sokongan untuk ibu bapa kanak-kanak kurang upaya. Kumpulan sokongan menawarkan forum untuk perbincangan dan cara untuk mengatasi masalah biasa.Tanya kaunselor sekolah anda atau hubungi pejabat untuk kanak-kanak luar biasa di negeri anda untuk mendapatkan maklumat tentang kumpulan di kawasan anda.