Kepentingan Kecerdasan Verbal

Kecerdasan lisan ialah kebolehan menganalisis maklumat dan menyelesaikan masalah menggunakan penaakulan berasaskan bahasa. Penaakulan berasaskan bahasa mungkin melibatkan membaca atau mendengar perkataan, berbual, menulis, atau berfikir. Daripada pembelajaran bilik darjah kepada komunikasi sosial kepada menghantar mesej dan e-mel, dunia moden kita dibina di sekitar mendengar atau membaca perkataan untuk makna dan menyatakan pengetahuan melalui bahasa pertuturan.

Apakah Tugas Lisan?

Tugas lisan ialah tugas yang kita lakukan dengan melibatkan diri, memanipulasi atau menggunakan perkataan. Tugas lisan mungkin melibatkan idea konkrit atau abstrak. Mereka juga mungkin melibatkan penaakulan berasaskan bahasa yang dihayati, atau dikenali sebagai bercakap sendiri. Tugas lisan melibatkan kemahiran seperti:

• Mendengar dan mengingat kembali maklumat yang dituturkan
• Menyelesaikan masalah berasaskan bahasa daripada jenis sastera, logik atau sosial
• Keupayaan untuk melakukan analisis berasaskan bahasa yang kompleks
• Memahami maksud maklumat bertulis atau lisan
• Memahami hubungan antara konsep bahasa dan melakukan analogi atau perbandingan bahasa

Mengapa Ia Penting

Pendidikan awal kanak-kanak sering dibina berdasarkan penaakulan bukan lisan, kerana kanak-kanak yang sangat muda mengembangkan kemahiran pertuturan dan bahasa pada kadar yang berbeza. Kanak-kanak prasekolah mungkin menghabiskan sebahagian besar waktu sekolah mereka untuk aktiviti seperti melukis jari, menyanyi, pergerakan, permainan luar dan kraf—semua aktiviti yang boleh diselesaikan dengan sedikit arahan lisan atau tindak balas lisan.

Walau bagaimanapun, apabila kanak-kanak berada di sekolah, kecerdasan lisan menjadi semakin penting. Malah kanak-kanak tadika dan pelajar darjah satu diminta untuk mendengar dan mengikut arahan yang dituturkan (“pakai jaket anda dan beratur di depan pintu”).

Kanak-kanak yang mendengar dan memahami hanya sebahagian daripada arahan mungkin tidak dapat mengikuti kumpulan yang lain. Pada masa yang sama, kanak-kanak diminta menjawab soalan secara lisan (“tumbuhan manakah yang paling tinggi?”), dan mereka mula menggunakan (atau sekurang-kurangnya menentukan) bahasa bertulis.

Apabila kanak-kanak mencapai sekolah menengah dan menengah, sebahagian besar kerja sekolah memerlukan tahap kecerdasan lisan yang tinggi. Tugasan membaca dan seni bahasa memerlukan kemahiran penaakulan lisan. Malah kursus yang lebih abstrak seperti matematik dan fizik memerlukan kemahiran penaakulan lisan, kerana kebanyakan konsep sama ada diperkenalkan secara lisan oleh guru atau diperkenalkan dalam bentuk bertulis dalam buku teks.

Di kolej dan di tempat kerja, kecerdasan lisan adalah penting kepada arahan dan latihan. Ia adalah pekerjaan yang jarang berlaku yang tidak melibatkan beberapa bentuk pelesenan atau peperiksaan berasaskan bahasa, dan kebanyakan pekerjaan melibatkan sekurang-kurangnya beberapa arahan lisan.

Bagaimana Ia Diukur

Penaakulan lisan biasanya dinilai dalam penilaian intelektual penuh IQ. Penaakulan lisan asas juga boleh dinilai melalui ujian kecerdasan ringkas dan penilaian bahasa. Pemerhatian dan penilaian satu-satu juga boleh dijalankan.

Bila Mendapatkan Bantuan

Apabila penaakulan lisan lambat berkembang, pemulihan mungkin termasuk terapi pertuturan, sokongan membaca dan program seni bahasa khusus. Adalah penting untuk diingat bahawa kecerdasan lisan tidak sama dengan IQ.

Ia juga penting untuk ambil perhatian bahawa seseorang individu mungkin mengalami kesukaran dengan bahasa pertuturan akibat daripada banyak gangguan yang tidak berkaitan dengan kecerdasan. Contohnya termasuk cabaran pendengaran, autisme dan gangguan defisit perhatian. Apabila ini berlaku, selalunya berguna untuk menggunakan alat bercetak atau visual untuk menyokong kejayaan dan kemasukan akademik.