Bagaimana Anak Anda Boleh Menjadi Pembaca Belajar Sendiri

Pembaca otodidak, juga dikenali sebagai pembaca spontan, ialah kanak-kanak yang telah mengetahui cara membaca tanpa sebarang arahan membaca formal, dengan itu melanggar kod. Kod adalah abjad sebagai sistem simbol bunyi dan perkataan. Seorang kanak-kanak mula-mula menyedari bahawa huruf mewakili bunyi dan bersama-sama huruf mewakili perkataan.Pembaca yang belajar sendiri memikirkan sistem simbol ini sendiri, kadangkala dengan sedikit lagi perkara yang perlu diteruskan daripada pita video tentang abjad atau hanya dibaca dengan kerap.

Galakkan Membaca dengan Membaca kepada Anak Anda

Hakikat bahawa sesetengah kanak-kanak boleh belajar membaca sendiri adalah motivasi yang kuat untuk ibu bapa membaca kepada anak-anak mereka bermula pada usia awal. Membiasakan diri dengan buku dan selesa dengan amalan membaca adalah faktor utama dalam menggalakkan kanak-kanak membaca sendiri

Walau bagaimanapun, sesetengah pembaca yang berpotensi belajar sendiri mungkin tidak seronok dibaca sehingga mereka mula memecahkan kod. Iaitu, mereka menyedari bahawa huruf pada halaman mewakili bahasa, dan kemudian mereka mahu dibaca untuk mengetahui lebih lanjut tentang sistem simbol itu. Kanak-kanak ini mungkin meminta sesiapa yang membacakan kepada mereka untuk menunjukkan perkataan semasa mereka dibaca, atau jika mereka belum bercakap, boleh pegang jari pembaca dan gerakkannya ke setiap perkataan semasa ia dibaca. Perhatikan tanda-tanda ini pada anak kecil anda, dan cuba galakkan rasa ingin tahu itu tentang membaca dan buku.

Kanak-kanak Berbakat dan Kemahiran Bahasa Lanjutan

Walaupun ia tidak selalu menunjukkan kebolehan, membaca awal adalah satu petunjuk bahawa kanak-kanak mungkin mempunyai kemahiran bahasa lanjutan.Belajar bercakap adalah kemahiran semula jadi bagi kebanyakan kanak-kanak, tetapi belajar membaca biasanya perlu diajar. Itulah sebabnya kanak-kanak yang mempelajari hubungan antara huruf, perkataan dan komunikasi sangat awal dianggap sebagai luar biasa.

Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa kanak-kanak perlu menghafal abjad dan perkataan tertentu. Walaupun ingatan memainkan peranan dalam pembelajaran, dalam membaca ia kurang mengenai hafalan hafalan dan lebih banyak mengenai ingatan jangka pendek dan kerja.Pembaca mesti dapat mengingati apa yang mereka baca pada permulaan ayat sebelum sampai ke penghujung ayat, apa yang mereka baca pada permulaan perenggan sebelum sampai ke penghujung, dan seterusnya.

Oleh itu, melainkan otak kanak-kanak cukup matang, mereka tidak akan dapat membaca dengan lancar, kerana ia memerlukan kebolehan untuk memahami makna perkataan dan konteksnya. Pembaca awal yang kurang kemahiran memahami ini mungkin mengalami hiperleksia.–

Walau bagaimanapun, jika kanak-kanak membaca dengan lancar sebelum umur 5 tahun, ia menunjukkan mereka sudah lanjut, kerana otak mereka telah mencapai tahap kematangan yang mencukupi untuk lingkungan umur tersebut. Jika kanak-kanak telah mengajar dirinya membaca sebelum menerima arahan rasmi, kemungkinan besar kanak-kanak itu berbakat. Tidak kira apa keputusannya, memberi minat kepada kanak-kanak terhadap buku dan membaca pada usia awal akan menyediakan mereka untuk kejayaan masa depan.