:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-479691053-56a258b93df78cf7727493c0.jpg)
Sama ada anak anda bertindak balas kepada arahan anda dengan berkata, “Sekejap lagi!” atau dia mengabaikan arahan anda sepenuhnya, berurusan dengan kanak-kanak yang tidak mengikut arahan boleh mengecewakan. Sesetengah ibu bapa bertindak balas dengan melakukan tugas itu sendiri, manakala yang lain mengambil jalan untuk menjerit atau mengomel dalam usaha untuk mendapatkan pematuhan.
Jika anak anda tidak mengikut arahan anda pada kali pertama anda bercakap, periksa cara anda memberi arahan. Kesilapan biasa ini boleh mengurangkan kemungkinan anak anda akan mendengar:
1. Anda Memberi Terlalu Banyak Arahan
Anda mungkin memberi anak anda beratus-ratus arahan setiap hari, mulai daripada “Angkat stokin anda,” hingga “Berhenti memukul garpu anda di atas meja.” Jika anak anda sering berkelakuan buruk, kemungkinan besar dia menerima lebih banyak arahan daripada kanak-kanak lain.
Membombardir anak anda dengan arahan yang cerewet seperti, “Warna dalam garisan” dan “Tarik stokin anda ke atas,” akan menyebabkan anak anda menolak anda. Suara anda akan menjadi seperti bunyi latar belakang jika anda sentiasa memberikan nasihat dan amaran tentang perkara yang tidak begitu penting.
Hanya berikan arahan yang paling penting. Elakkan daripada memberikan arahan tambahan yang hanya berdasarkan cara pilihan anda melakukan sesuatu – bukannya cara anak anda mesti melakukan sesuatu. Walaupun ia boleh berasa tidak selesa untuk melihat anak anda melakukan sesuatu dengan caranya sendiri, terlalu mengasuh anak anda boleh membawa akibat yang serius.
2. Anda Memberi Arah Lemah
Perkataan yang anda pilih apabila anda memberi arahan adalah sangat penting. Mengatakan perkara seperti, “Tolong pergi gosok gigi sekarang?” membayangkan tugas itu adalah pilihan. Begitu juga dengan mengatakan perkara seperti, “Ambil mainan anda sekarang, OK?” Jenis arahan ini menjadikan anda kurang berwibawa.
Beri arahan dengan kuasa. Jelaskan arahan anda dan elakkan mengutarakan arahan anda seperti anda meminta bantuan jiran anda. Sebaliknya, berikan arahan seperti tokoh berkuasa anda dengan menggunakan sikap yang tenang tetapi tegas.
3. Anda Ulangi Arahan Anda
Omelan sebenarnya akan melatih anak anda bahawa dia tidak perlu mendengar pada kali pertama anda bercakap. Sebaliknya, dia akan menyedari bahawa anda cenderung untuk mengulangi arahan anda beberapa kali dan dia akan menyedari tiada insentif untuk mendengar pada kali pertama.
Daripada berkata, “Saya telah memberitahu anda lima kali untuk mematikan permainan video itu!” hanya memberi arahan sekali sahaja. Kemudian, ikuti dengan amaran jika…maka. Jangan benarkan anak anda mengabaikan arahan anda atau menangguhkan tugas selepas anda memberitahunya sekali.
4. Anda Tidak Mengikuti Akibatnya
Jika anda berkata, “Pergi gosok gigi anda,” tetapi anda tidak melakukan apa-apa apabila anak anda tidak mencuba untuk memberus gigi, dia akan belajar bahawa dia tidak perlu mendengar. Mengatakan perkara seperti, “Saya tidak akan memberitahu anda lagi, pergi gosok gigi anda,” tanpa akibat sebenar, juga tidak membantu.
Ikuti dengan akibat negatif setiap kali anak anda tidak mematuhi amaran if…then. Keluarkan barang elektroniknya untuk hari itu atau beritahu dia dia akan tidur lebih awal, tetapi pastikan ada akibat yang akan mendorongnya untuk mengikut arahan anda pada masa akan datang.
5. Anda Tidak Menawarkan Peneguhan Positif
Tanpa perhatian positif dan peneguhan positif, anak anda mungkin kehilangan motivasi untuk mengikuti arahan anda. Walaupun anda pastinya tidak perlu membayar anak anda untuk setiap kerja yang dia selesaikan, atau menawarkan lawatan ke taman setiap kali dia meletakkan hidangannya di dalam singki, pengukuhan positif adalah penting.
Tawarkan pujian untuk pematuhan segera. Cuba katakan, “Baguslah mematikan TV sebaik sahaja saya bertanya kepada anda!” atau “Terima kasih kerana datang ke meja makan pada kali pertama saya menghubungi anda.” Penegasan ini mengukuhkan tingkah laku yang baik dan menggalakkan kanak-kanak untuk terus mengikut arahan anda.



















