Apa Yang Guru Tadika Ingin Ibu Bapa Tahu

Memulakan tadika boleh memberi tekanan kepada ibu bapa dan pelajar. Tetapi adakah anda percaya ia juga memberi tekanan kepada guru? Kumpulan pelajar baharu bermakna kumpulan ibu bapa baharu untuk guru tadika bertemu dan berkomunikasi. Sentiasa ada perkara yang mereka harap anda tahu sejak dari dulu lagi.

Sudah agak lama anda berada di tadika, jadi anda mungkin perlu melaraskan jangkaan anda. Sebelum hari pertama anak anda, fahami kebenaran ini tentang bilik darjah yang mesra hari ini.

Tadika Bukan Seperti Dulu

Ramai ibu bapa mengingati tadika sebagai masa melukis jari, bermain blok, dan makan keropok graham. Walaupun aktiviti ini masih mendapat tempat di bilik darjah tadika, banyak yang telah berubah selama ini. Dengan peningkatan bilangan kanak-kanak yang menghadiri prasekolah dan sekolah di seluruh negara yang memulakan program pra-K dan tadika sehari penuh, pelajar bukan sahaja memasuki tadika dengan lebih bersedia untuk belajar tetapi juga mempunyai lebih banyak masa untuk berbuat demikian.

Ia Lebih Tegas Secara Akademik Daripada Yang Anda Mungkin Fikirkan

Kanak-kanak tadika anda akan belajar lebih daripada cara berkongsi dan menggunakan bahan bilik darjah. Bersedia untuk melihat kemahiran membaca anak anda berkembang dan minda matematik mereka dicabar. Selain mempelajari abjad dan bunyi huruf, anak anda akan belajar mengenal perkataan teras (“penglihatan”), membaca buku dengan tema berulang, dan juga menulis fikiran mereka sendiri. Mereka juga akan mempelajari kemahiran asas matematik, termasuk pengecaman dan pengisihan nombor dan nombor, yang berfungsi sebagai bahan binaan untuk kemahiran matematik yang lebih kompleks nanti.

Melambatkan Tadika Setahun Bukanlah Idea yang Baik

Di kebanyakan negeri, selagi anak anda berumur lima tahun antara 1 Jun dan 1 Disember, mereka layak ke tadika. Kadangkala ibu bapa kepada kanak-kanak—selalunya lelaki—yang hari lahirnya berada di penghujung tarikh akhir berfikir untuk memulakan anak mereka setahun kemudian untuk memberi mereka peluang untuk matang dan meningkatkan kemahiran kesediaan mereka. Amalan ini, kadangkala dikenali sebagai “baju merah akademik,” bukanlah langkah terbaik.

Seorang guru tadika berkemungkinan akan bertanya kepada anda satu soalan jika anda berfikir untuk menangguhkan tadika selama setahun: Apakah yang akan dilakukan oleh anak anda pada tahun itu untuk membantu mereka lebih bersedia ke sekolah? Sekadar memberi anak anda satu tahun lagi tidak mencukupi—penting untuk mempunyai rancangan tentang cara anda akan menyediakan mereka lebih bersedia.

Seorang kanak-kanak yang melepak di rumah mungkin lebih baik dalam struktur bilik darjah. Walau bagaimanapun, jika anak anda akan pergi ke prasekolah atau kumpulan permainan untuk berinteraksi dengan kanak-kanak lain, berlatih kemahiran motor kasar dan halus setiap hari, dan bermain permainan untuk meningkatkan pengecaman huruf dan keupayaan untuk mengikut arahan, kemasukan yang tertangguh mungkin merupakan cara untuk pergi.

Kemahiran Akademik Hanya Sebahagian daripada Kesediaan Tadika

Sudah tentu, sangat bagus untuk anak anda mengetahui keseluruhan abjad, mengenali semua nombor hingga 20, malah boleh membaca sedikit, tetapi kemahiran ini adalah kepentingan kedua di mata ramai guru tadika. Terdapat beberapa kemahiran kesediaan lain yang akan memberi anak anda semangat di dalam bilik darjah. Tanya diri anda soalan berikut untuk memahami kesediaan anak anda dengan lebih baik:

• Adakah anak saya mempunyai kemahiran komunikasi lisan untuk memastikan keperluan/kehendak mereka difahami dengan jelas?
• Bolehkah anak saya berpisah daripada saya selama berjam-jam pada satu masa tanpa kesusahan?
• Adakah anak saya boleh mengikut arahan satu dan dua langkah dan mematuhi peraturan?
• Bolehkah anak saya duduk diam dan memberi perhatian sekurang-kurangnya 10 minit?
• Adakah anak saya bergaul mesra dengan kanak-kanak lain? (cth, Adakah mereka dapat bekerjasama? Adakah mereka memukul, menendang atau menggigit?)
• Adakah anak saya dapat menyelesaikan tugas keperluan peribadi secara bebas atau adakah mereka sanggup mencuba? (cth, Bolehkah mereka butang atau selak seluar? Zip kot mereka? Gunakan tandas tanpa bantuan? Basuh tangan mereka?)
• Adakah anak saya tahu menggunakan krayon? Pensel? Gunting?
• Bolehkah anak saya menyatakan nama penuh, alamat dan nombor telefon mereka?

Sukarelawan di dalam Bilik Darjah Bukan Satu-satunya Cara untuk Membantu

Ramai ibu bapa berpendapat satu-satunya cara untuk membantu dalam bilik darjah anak mereka adalah dengan benar-benar berada di dalam bilik darjah secara sukarela. Guru tadika tahu bahawa ramai ibu bapa bekerja dan tidak dapat berada di sana pada siang hari. Nasib baik ia bukan satu-satunya cara anda boleh menawarkan bantuan. Terdapat beberapa perkara di sebalik tabir yang boleh anda lakukan juga.

Kanak-kanak tadika melakukan beberapa pembelajaran dan projek secara langsung, bermakna guru selalunya mempunyai banyak kerja persediaan dan perbelanjaan tanpa belanjawan. Menawarkan untuk menyediakan bahan untuk projek atau menghantar kokot seperti beg plastik boleh tutup semula, cawan kertas, tuala atau tisu boleh menjimatkan perbelanjaan guru yang besar. Atau, jika anda licik, guru anak anda mungkin suka meminta anda menggunting atau memasang kepingan projek di rumah. Menggunakan waktu makan tengah hari anda sekali seminggu untuk membuat salinan untuk guru boleh memberinya peluang untuk membuat panggilan telefon yang sangat diperlukan kepada ibu bapa lain atau untuk membuat rancangan pengajaran.

Belajar Bukan Hanya Untuk Sekolah

Pembelajaran tidak bermula pada 8:00 pagi dan berakhir pada 3:00 petang Anak anda akan belajar banyak dan didedahkan kepada idea baharu di sekolah, tetapi pada penghujung hari, terpulang kepada anda untuk mengekalkan pembelajaran itu pergi. Malah, guru bergantung kepada ibu bapa untuk mengukuhkan kemahiran yang baru dipelajari sebagai cara untuk menggalakkan kejayaan sekolah yang berterusan. Minta anak anda berkongsi perkara yang mereka pelajari dengan anda dan cari cara untuk melanjutkan pembelajaran itu. Ia boleh semudah mencari buku di perpustakaan tempatan untuk meneroka topik dengan lebih mendalam, bermain permainan “Maaf” untuk membantu mereka mempraktikkan kemahiran mengira mereka atau membaca bersama mereka setiap hari.