Ahli terapi carakerja bekerja dengan kanak-kanak dan orang dewasa dengan autisme untuk membantu mereka melakukan aktiviti kehidupan seharian dengan lebih baik. Terapi carakerja ialah salah satu daripada tiga terapi yang paling biasa ditawarkan dalam persekitaran sekolah (bersama terapi pertuturan dan terapi tingkah laku); ahli terapi cara kerja boleh berusaha ke arah pelbagai matlamat, daripada tulisan tangan yang lebih baik kepada kemahiran bermain kepada integrasi deria.“”
:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-841744562-c98ccd56b4dc4096ad0659cfeebd0317.jpg)
Apakah Pakar Terapi Pekerjaan?
Pakar terapi pekerjaan ialah individu yang telah menamatkan ijazah sarjana dan menerima lesen untuk berlatih. Mereka mempunyai pelbagai kemahiran dan boleh bekerja dalam mana-mana persekitaran—dari hospital atau klinik ke persekitaran sekolah, rumah atau komuniti. Fokus umum mereka adalah untuk meningkatkan keupayaan klien untuk mengambil bahagian dalam aktiviti kehidupan seharian, tetapi aktiviti tersebut mungkin termasuk apa-apa sahaja daripada kerja sekolah, bermain hingga memberus gigi.
Mengapa Jurupulih Pekerjaan Bekerja Dengan Kanak-kanak Autistik
Pakar terapi cara kerja sering bekerja dengan kanak-kanak yang menghadapi cabaran fizikal akibat gangguan seperti cerebral palsy atau kecederaan otak traumatik. Kanak-kanak autisme mungkin tidak mempunyai kecacatan fizikal yang besar, tetapi ramai yang bergelut dengan cabaran tertentu termasuk:“”
- Nada motor rendah (otot lemah)
-
Disfungsi deria (terlalu banyak atau terlalu sedikit tindak balas terhadap sentuhan, bunyi, cahaya, bau, atau rasa)
- Kesukaran dengan perancangan motor (kekurangan koordinasi)
- Kekurangan kemahiran meniru yang membantu perkembangan kanak-kanak biasanya mempelajari kemahiran bermain dan kemahiran kehidupan seharian
- Kekurangan kemahiran sosial yang membantu perkembangan kanak-kanak biasanya belajar cara melibatkan diri dalam aktiviti fizikal dalam persekitaran kumpulan
Semua cabaran ini boleh ditangani (walaupun jarang diubati) melalui pelbagai bentuk terapi pekerjaan. Ahli terapi pekerjaan yang bekerja dengan kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme mungkin pakar dalam (contohnya) terapi bermain, terapi tulisan tangan, terapi integrasi deria, terapi kemahiran sosial, atau juga terapi tingkah laku.
Bagaimana Ahli Terapi Pekerjaan Membangunkan Pelan Rawatan
Oleh kerana setiap kanak-kanak adalah berbeza, ahli terapi pekerjaan yang bekerja dengan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme membangunkan rancangan individu untuk memenuhi keperluan setiap kanak-kanak. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa ahli terapi cara kerja yang bekerja di sekolah mesti memberi tumpuan kepada keperluan yang dikenal pasti melalui Pelan Pendidikan Individu kanak-kanak manakala ahli terapi yang bekerja di rumah atau komuniti mempunyai pilihan yang lebih luas.
Biasanya, ahli terapi cara kerja menggunakan ujian dan penilaian yang mantap untuk menentukan tahap fungsi kanak-kanak. Satu ujian sedemikian ialah Senarai Semak Ubahsuai untuk Autisme dalam Kanak-kanak Kecil (M-CHAT); yang lain termasuk:
- Penilaian Fungsi Sekolah (PBS)
- Penilaian Kanak-kanak Terhadap Penyertaan dan Keseronokan/Keutamaan untuk Aktiviti Kanak-kanak (CAPE/PAC)
- Penilaian Tabiat Hidup (Life-H)— Kanak-kanak
- Bateri Penilaian Pergerakan untuk Kanak-kanak— Edisi Kedua (Pergerakan ABC2)
- Ujian Kecekapan Motor BruininksOseretsky, Edisi Kedua (BOT-2)
- Ukuran Pemprosesan Deria
- Profil Sensori Rakan Sekolah
- Ujian Integrasi Deria dan Praxis (SIPT)
Selain ujian, ahli terapi cara kerja sering memerhati kanak-kanak dalam pelbagai tetapan untuk melihat sejauh mana mereka dapat menyelesaikan tugasan kehidupan seharian. Sebagai contoh, mereka mungkin menonton untuk melihat sama ada kanak-kanak boleh memakai dan butang jaket, menulis dalam buku nota, bermain dengan sewajarnya di taman permainan, memotong dengan gunting, atau mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan. Mereka juga mungkin menonton untuk melihat sama ada input deria tertentu seperti lampu pendarfluor, buzzer atau bau yang kuat menimbulkan kesukaran untuk kanak-kanak.
Setelah ujian dan pemerhatian selesai, ahli terapi membangunkan satu set matlamat individu untuk kanak-kanak. Ini sangat peribadi dan bergantung pada tahap fungsi kanak-kanak dan keperluan khusus. Ada yang berkemungkinan berkaitan dengan kebersihan diri dan kemahiran hidup, yang lain dengan akademik dan yang lain dengan berfungsi dalam persekitaran sosial. Sebagai contoh:
| Matlamat Akademik | Kemahiran Hidup Harian | Berfungsi Sosial |
|---|---|---|
| Menggunakan gunting dengan betul | Memberus gigi secara bebas | Melempar dan menangkap bola |
| Mencetak huruf dengan mudah dibaca | Zip jaket dengan bantuan minimum | Melompat di atas trampolin |
| Menggunakan berus cat dengan betul | Ikat kasut dengan sokongan | Menggunakan buaian secara bebas |
Cara Jurupulih Pekerjaan Bekerja dengan Kanak-kanak Autistik
Biasanya, ahli terapi cara kerja bekerja dengan kanak-kanak yang mempunyai gangguan spektrum autisme di sekolah. Mereka mungkin bekerja di dalam bilik darjah atau menarik kanak-kanak itu keluar untuk bekerja dengan mereka satu lawan satu. Dalam sesetengah kes, sekolah mempunyai “bilik deria” di mana kanak-kanak boleh berinteraksi dengan buaian dalaman, bola, trampolin dan peralatan lain. Dalam kes lain, ahli terapi boleh membawa bersama bola senaman, lompat tali dan peralatan lain. Di samping itu, ahli terapi boleh:
- Gunakan teknik untuk membantu menguatkan tangan, kaki atau teras kanak-kanak
- Sediakan alatan seperti jaket berwajaran atau pensel besar untuk meningkatkan fokus dan memudahkan tugas tertentu
- Bekerjasama dengan kanak-kanak dalam tetapan sekolah biasa seperti rehat, gim, kelas seni atau kelas muzik
Dalam sesetengah kes, terutamanya dengan kanak-kanak yang masih kecil, ahli terapi datang ke rumah kanak-kanak itu. Mereka juga mungkin bekerja secara langsung dengan ibu bapa, menunjukkan ibu bapa cara meneruskan intervensi terapeutik walaupun ahli terapi tidak hadir.
Peranan Terapi Integrasi Deria
Sebelum 2013, sementara terapi pekerjaan biasanya ditawarkan kepada kanak-kanak autisme, disfungsi deria bukanlah sebahagian daripada kriteria untuk gangguan spektrum autisme. Pada tahun 2013, dengan penerbitan DSM-5, kriteria baharu telah dicipta—dan isu deria telah ditambahkan pada senarai gejala autisme.“Senarai isu deria kini termasuk hiper atau hiporeaktiviti terhadap rangsangan (lampu, bunyi, rasa, sentuhan, dll.) atau minat luar biasa dalam rangsangan (merenung lampu, objek berputar, dll.). Perubahan ini disebabkan oleh realiti bahawa sebahagian besar orang dalam spektrum autisme (termasuk individu yang berfungsi sangat tinggi) mempunyai dan/atau mendambakan reaksi yang kuat terhadap input deria.
Sehingga perubahan dalam kriteria untuk autisme, bidang Terapi Integrasi Sensori (satu bentuk terapi pekerjaan) sedang bergelut untuk penerimaan umum oleh komuniti klinikal yang lebih besar. Hari ini, ia adalah satu bentuk terapi yang diterima secara meluas dan mungkin ditawarkan walaupun oleh ahli terapi cara kerja yang tidak dilatih secara khusus sebagai pakar integrasi deria. Menurut Institut STAR (salah satu pusat utama untuk penyelidikan dan rawatan Integrasi Deria): “Gangguan Pemprosesan Deria atau SPD (asalnya dipanggil Disfungsi Integrasi Sensori) ialah gangguan neurologi di mana maklumat deria yang dirasakan individu menghasilkan tindak balas yang tidak normal. ““”
Terapi integrasi deria menggunakan pelbagai teknik seperti menghayun, memberus, melompat, menolak, memicit, berguling dan pendedahan kepada bunyi terpilih untuk membantu kanak-kanak (dan orang dewasa) dengan masalah pemprosesan deria untuk mengurangkan tindak balas berlebihan mereka atau keperluan fizikal yang sengit. sensasi.
Peranan Terapi Carakerja dalam Tetapan Sosial
Ahli terapi carakerja tidak semestinya dilatih dalam terapi kemahiran sosial, tetapi ramai ahli terapi carakerja menggunakan pendekatan pelbagai disiplin yang menggabungkan terapi pekerjaan dengan alat pengajaran sosial tradisional dan inovatif yang lain. Sebagai contoh:
- Ahli terapi carakerja boleh mengusahakan kesedaran dan penyelarasan ruang dalam konteks aktiviti taman permainan seperti berayun, bermain tangkapan atau memanjat. Ini membolehkan ahli terapi cara kerja bekerja pada kedua-dua kemahiran fizikal dan emosi/kognitif pada masa yang sama.
- Ahli terapi pekerjaan telah lama mendapatkan latihan dalam Floortime, teknik terapi sosial/emosi yang direka oleh ahli psikologi Stanley Greenspan. Floortime menggabungkan teknik deria yang berkait rapat dengan terapi pekerjaan tradisional.
- Ahli terapi carakerja mungkin menggunakan beberapa teknik yang sama seperti ahli terapi rekreasi, bekerja dengan pelanggan mereka untuk mengambil bahagian dalam aktiviti seperti program kem musim panas, berenang, sukan berpasukan dan menunggang basikal.
Terapi Pekerjaan untuk Dewasa Dengan Autisme
Ramai orang dewasa dengan autisme menerima terapi pekerjaan. Bagi sesetengah orang, terapi pekerjaan ialah alat untuk membina kemahiran kehidupan seharian seperti memasak, membersih, berpakaian, melipat, dsb. Bagi yang lain, ia merupakan cara untuk menguruskan tekanan, membina stamina fizikal atau meningkatkan kemahiran rekreasi.
Mencari Jurupulih Carakerja
Kebanyakan kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme layak mendapat terapi pekerjaan percuma melalui intervensi awal atau sekolah. Ahli terapi dan terapi yang diberikan mungkin atau mungkin tidak berada pada tahap dan/atau kuantiti yang disukai ibu bapa; jika itu berlaku, insurans selalunya akan menyokong sekurang-kurangnya beberapa tahap terapi persendirian.
Untuk mencari ahli terapi pekerjaan persendirian, adalah berguna untuk memulakan dengan cadangan daripada sekolah tempatan anda, ibu bapa lain yang mempunyai anak yang mengalami gangguan spektrum autisme, atau bahagian tempatan anda bagi Persatuan Autisme. Anda juga boleh mencari melalui pangkalan data ahli terapi pekerjaan berlesen melalui laman web Persatuan Terapi Pekerjaan Amerika.
Apabila mencari atau menilai ahli terapi cara kerja, adalah penting untuk menentukan sama ada ahli terapi mempunyai pengalaman dan latihan dalam bekerja dengan orang dalam spektrum autisme. Autisme agak berbeza daripada gangguan perkembangan lain, dan amat penting bahawa ahli terapi anak anda memahami dan boleh berkomunikasi dengan baik dengan anak anda.
Dalam kebanyakan kes, ahli terapi terlatih dan berlesen akan menyediakan program terapi pekerjaan dan kemudian menyerahkan kerja harian kepada paraprofessional. Walaupun ahli terapi berlesen boleh dan harus menetapkan matlamat dan memilih pendekatan terapeutik yang sesuai, ramai ahli paraprofessional lebih mampu bekerja dengan baik dengan kanak-kanak dalam spektrum.
