Strategi Disiplin untuk Kanak-Kanak Autisme

Apabila kanak-kanak melakukan salah laku, sama ada tingkah laku yang bermasalah itu adalah marah, memukul kanak-kanak lain atau mengabaikan arahan, anda mungkin cenderung untuk memarahi mereka atau mengambil keistimewaan tertentu. Tetapi mendisiplinkan kanak-kanak autisme mungkin memerlukan pendekatan yang berbeza.

Teknik disiplin tradisional tidak selalu berkesan untuk kanak-kanak autisme. Bergantung pada tempat mereka jatuh pada spektrum, mereka mungkin sukar memahami akibat atau mengendalikan teguran keras. Tetapi itu tidak bermakna anda tidak boleh menggunakan sebarang disiplin sama sekali. Sebaliknya, strategi yang lebih lembut dan konsisten mungkin menjadi kunci untuk membantu kanak-kanak autisme mengurus tingkah laku mereka.

Memahami Tingkah Lazim Autistik

Kami biasanya mendisiplinkan kanak-kanak kerana mereka secara sedar bertindak dengan cara yang tidak sepatutnya, sama ada ia meleret hidangan adik-beradik atau sengaja menjatuhkan anak di padang bola sepak. Walau bagaimanapun, kanak-kanak autisme mungkin tidak dapat mengawal tingkah laku tertentu, dan adalah penting bahawa mereka tidak dihukum dengan keras untuk mereka. Beberapa tingkah laku yang mungkin sukar dikawal oleh kanak-kanak autisme termasuk:

• Menggigit tangan dan jari mereka
• Tangan mengepak atau menggoyang (tingkah laku merangsang diri yang membantu penghidap autisme mengawal emosi mereka)
• Menjerit atau menjerit
• Mencederakan diri sendiri dengan memukul atau memukul kepala
• Tidak memandang orang atau bertentang mata
• Keagresifan fizikal terhadap rakan sebaya dan orang dewasa, seperti menggigit atau menendang

Kebanyakan tingkah laku ini berpunca daripada perjuangan kanak-kanak untuk menyatakan keperluan atau keinginan mereka atau memahami norma dan isyarat sosial. Anda tidak sepatutnya meletakkan anak anda dalam masa tamat, memalukan mereka atau memukul mereka kerana tingkah laku ini. Sebaliknya, adalah penting anda berusaha untuk lebih memahami sebab mereka bertindak sedemikian dan, jika perlu, cuba elakkan pencetus tersebut pada masa hadapan.

Gunakan Peneguhan Positif

Kanak-kanak autisme bertindak balas dengan lebih baik kepada teknik disiplin yang memberi tumpuan kepada yang positif. Dengan strategi peneguhan positif, anda menarik perhatian kepada perkara yang anak anda lakukan dengan betul (menggunakan suara tenang mereka di pasar raya, contohnya) dan memuji mereka atau memberi ganjaran kepada mereka untuk itu.

Sesetengah kanak-kanak mungkin terdorong oleh carta pelekat klasik, di mana mereka boleh mengumpul pelekat untuk tingkah laku yang baik dan akhirnya mendapat hadiah untuk bilangan pelekat tertentu. Tetapi ramai kanak-kanak dengan autisme, terutamanya yang muda, bertindak balas terhadap maklum balas positif dan ganjaran yang lebih serta-merta yang berkaitan secara langsung dengan tingkah laku. Contohnya, jika mereka meminta haiwan boneka di kedai dengan baik dan bukannya menjerit atau memukul kepala kerana kecewa, mereka mendapat pujian serta-merta (dan mungkin, jika sesuai, haiwan boneka itu).

Ajar Teknik Menenangkan Diri

Kemerosotan adalah perkara biasa pada kanak-kanak, tetapi lebih sukar untuk menenangkan kanak-kanak autisme. Sesetengah kanak-kanak autisme boleh mempelajari teknik menenangkan diri apabila mereka mula berasa di luar kawalan diri atau situasi.

Satu teknik mudah menenangkan diri yang boleh mereka cuba ialah bernafas masuk dan keluar melalui hidung perlahan-lahan sambil menutup mata dan membayangkan sesuatu yang menyenangkan, seperti kucing atau taman kegemaran mereka. Jika anda atau orang dewasa lain yang dipercayai ada, mereka boleh memeluk orang dewasa itu sehingga mereka tenang. Tekanan yang lembut dan stabil, seperti dari pelukan, menenangkan ramai kanak-kanak autisme.

Kawal Persekitaran Mereka

Bagi kanak-kanak autisme terutamanya, adalah berguna untuk menjadikan persekitaran terdekat mereka kondusif untuk keselesaan mereka. Berhati-hati untuk mengisi kawasan atau bilik permainan mereka dengan mainan dan objek pilihan boleh membuatkan mereka berasa lebih selamat dan selesa, yang mungkin membawa kepada tingkah laku yang lebih terkawal.

Sebaliknya, cuba elakkan situasi yang anda tahu boleh mencetuskan kegelisahan mereka—untuk sesetengah kanak-kanak autisme, contohnya, ia boleh menjadi tempat yang sesak atau bising—dan perhatikan tanda-tanda kekecewaan yang belum selesai. Kadangkala, kanak-kanak autisme boleh bersikap kompulsif terhadap mainan atau aktiviti tertentu dan itu boleh mengganggu rutin asas. Gangguan ini boleh dialih keluar apabila tugasan perlu diselesaikan.

Berpegang kepada Rutin

Ramai kanak-kanak autisme mendambakan konsistensi dan ketertiban dan boleh bergelut untuk mengatasinya apabila rutin biasa terganggu. Mereka mungkin melatah atau meningkatkan tingkah laku merangsang diri untuk menangani situasi yang tidak dapat diramalkan. Bantu mereka dengan mengehadkan bilangan aktiviti yang anda suruh mereka lakukan dan mematuhi jadual yang boleh diramalkan.

Ini mungkin bermakna melangkau sesi terapi pertuturan seminggu dan bukannya terjumpa ke hari lain apabila guru secara tidak sengaja menempah dua kali ganda, atau tidak cuba menyesuaikan diri dengan tugasan yang tiba-tiba dan tidak dijangka dengan mereka selepas seharian bersekolah. Buat jadual yang boleh anda paparkan di dalam bilik anak anda atau di kawasan umum dengan gambar yang boleh mereka gunakan untuk mengenal pasti dengan cepat perkara yang boleh mereka harapkan untuk dilakukan setiap hari dalam seminggu (seperti foto ahli terapi pertuturan mereka pada hari Selasa).

Berkomunikasi Dengan Jelas

Sebaik-baiknya gunakan bahasa dan arahan yang mudah dengan kanak-kanak yang mempunyai autisme. Kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme selalunya menghadapi masalah memahami kehalusan dalam bahasa lisan atau bahasa badan.

Apabila anak anda mula berlakon, arahkan dia kepada perkara yang anda suka dia lakukan daripada perkara yang tidak sepatutnya mereka lakukan. Contohnya, jika kanak-kanak menarik ekor anjing, jangan katakan, “Berhenti menyakiti anjing itu.” Sebaliknya, anda boleh berkata, “Pelihara anjing itu dengan lembut.”

Abaikan Tingkah Laku Tidak Memudaratkan

Sesetengah tingkah laku kanak-kanak autisme kelihatan pelik tetapi tidak berbahaya atau mengganggu. Contoh utama perkara ini ialah tingkah laku merangsang diri seperti mengepak tangan atau menggoyang.

Jika tingkah laku bermasalah jarang berlaku, tidak menghalang keluarga anda atau orang lain daripada rutin biasa, dan tidak membahayakan anak anda atau orang lain, maka ia harus diabaikan apabila boleh.

Utamakan Keselamatan

Ramai kanak-kanak autisme tidak menunjukkan tingkah laku yang boleh mencederakan diri sendiri atau orang lain. Walau bagaimanapun, apabila anda berhadapan dengan situasi tingkah laku di mana kanak-kanak secara fizikal melatah, anda perlu memastikan bahawa mereka (dan orang lain di sekeliling mereka) selamat.

Jika anak anda mengalami tantrum yang sukar dihentikan, pastikan anda mengeluarkan objek keras atau tajam yang mungkin berada di laluan mereka. Jika anda menghadapi masalah mengalihkan anak anda dari tempat berpenduduk (seperti taman permainan atau parti hari jadi), dapatkan bantuan daripada orang dewasa lain untuk mengalih perhatian dan mengarahkan kanak-kanak lain ke kawasan lain.

Dapatkan Bantuan Profesional

Jika anda merasa sukar untuk menguruskan tingkah laku anak anda, jangan teragak-agak untuk mendapatkan bantuan profesional. Cari orang yang mempunyai kepakaran dalam membantu kanak-kanak autisme, seperti pakar pediatrik tingkah laku perkembangan atau ahli psikologi kanak-kanak.

Terdapat beberapa terapi yang telah terbukti membantu kanak-kanak autisme. Kebanyakannya berpunca daripada prinsip analisis tingkah laku gunaan (ABA), yang memberi tumpuan kepada membina dan menggalakkan kemahiran baharu, menyediakan akses kepada aktiviti dan mainan pilihan, memberi pilihan kepada kanak-kanak apabila boleh, meningkatkan komunikasi yang sesuai dan menjadikan situasi kompleks lebih mudah diramal menggunakan isyarat dan lain-lain. gerak isyarat rutin.

Soalan Lazim

Bagaimanakah saya mendisiplinkan kanak-kanak autisme dan ADHD?

Kanak-kanak autisme bertindak balas terhadap arahan yang jelas dan ringkas pada masa ini. Bantu mereka untuk berjaya dengan memuji tingkah laku yang diingini, mewujudkan rutin biasa dan mengelakkan persekitaran yang mencetuskan tantrum. Teknik ini, yang mengelakkan disiplin yang keras, berfungsi dengan baik dengan kanak-kanak yang mengalami gangguan kurang perhatian/hiperaktif (ADHD), juga—dan semua kanak-kanak, secara amnya.

Mengapakah kanak-kanak autisme memerlukan peraturan dan disiplin?

Sempadan adalah kunci untuk hidup dalam masyarakat, tidak kira susunan saraf anda. Seperti semua kanak-kanak-tetapi mungkin pada tahap yang lebih tinggi daripada kebanyakan-kanak-kanak autisme biasanya berkembang maju dalam rutin. Mewujudkan peraturan dan had ialah satu cara untuk mengukuhkan rutin, yang mungkin menjadi keselesaan kepada kanak-kanak autisme.

Bagaimanakah anda mendisiplinkan kanak-kanak autisme di sekolah?

Adalah penting anda bekerjasama dengan sekolah anak anda untuk mewujudkan pendekatan bersama terhadap disiplin. Mempunyai jangkaan dan strategi yang sama akan membolehkan kanak-kanak meneruskan pelajaran yang dipelajari dari sekolah ke rumah, dan sebaliknya.

Bukan mudah untuk membesarkan kanak-kanak autisme (atau mana-mana kanak-kanak, dalam hal ini), tetapi penting untuk mengetahui bahawa mereka tidak bertindak jahat atau menentang anda. Mereka biasanya bergelut untuk berkomunikasi atau menangani perasaan tidak selesa yang mendalam. Mereka berhak mendapat penjagaan dan belas kasihan, tidak pernah disiplin yang keras atau fizikal.

Untuk membantu menggalakkan tingkah laku yang baik dalam kanak-kanak autisme, kekal dengan situasi dan tetapan yang boleh diramal, nyatakan hasrat anda dengan jelas dan terus, dan amalkan kesabaran apabila tingkah laku tertentu mungkin kelihatan ganjil tetapi tidak berbahaya. Dan apabila situasi kelihatan terlalu sukar untuk dikendalikan, jangan teragak-agak untuk mendapatkan bantuan daripada profesional perubatan yang boleh menyokong dan membimbing anda.