Menggunakan Akibat Semulajadi sebagai Strategi Disiplin

Ia boleh menjadi sukar untuk membiarkan anak anda membuat pilihan yang salah. Tetapi, membiarkan anak anda melakukan kesilapan boleh memberi pengajaran penting jika anda membenarkan dia menghadapi akibat semula jadi yang terhasil daripada keputusannya.

Anda tidak perlu menanam akibat semula jadi. Sebaliknya, anda pada asasnya perlu keluar dari jalan dan biarkan anak anda mengalami akibat daripada kesilapannya.

Contoh Akibat Semulajadi

Terdapat banyak masa apabila anda mungkin memutuskan untuk membenarkan anak anda menghadapi akibat semula jadi daripada tindakannya. Berikut ialah beberapa contoh cara ibu bapa boleh membuat kesan semula jadi berkesan:

• Benarkan kanak-kanak berumur 10 tahun keluar tanpa topi pada hari yang sejuk (asalkan ia tidak sejuk yang berbahaya). Akibat semula jadi ialah dia akan berasa sejuk.
• Benarkan kanak-kanak berumur 15 tahun menetapkan waktu tidurnya sendiri. Akibat semula jadi daripada berjaga terlalu lewat ialah dia akan berasa letih pada keesokan harinya.
• Benarkan kanak-kanak berumur 9 tahun meninggalkan salah satu mainannya di luar di halaman. Akibat semula jadi daripada kekurangan tanggungjawabnya ialah mainannya mungkin rosak oleh matahari atau hujan.
• Benarkan seorang kanak-kanak berumur 12 tahun membelanjakan wangnya sebaik sahaja dia memperolehnya. Akibat semula jadi ialah dia akan kehabisan wang dan tidak akan dapat menyertai aktiviti lain.
• Benarkan kanak-kanak berumur 7 tahun menipu dalam permainan dengan abangnya. Akibat semula jadi ialah abangnya tidak akan bermain dengannya lagi.

Apa Akibat Semulajadi Mengajar

Ibu bapa yang terlalu melindungi anak-anak daripada semua akibat semula jadi. Akibatnya, anak-anak mereka tidak mempunyai peluang untuk bangkit daripada kegagalan atau belajar bagaimana untuk pulih daripada kesilapan.

Ramai daripada mereka tidak memahami sebab di sebalik peraturan ibu bapa mereka. Daripada belajar, “Saya harus memakai jaket kerana di luar sejuk,” seorang kanak-kanak mungkin membuat kesimpulan, “Saya perlu memakai jaket kerana ibu saya yang membuat saya.”

Kanak-kanak belajar mengaitkan tindakan mereka dengan akibat apabila mereka dibenarkan mengalami akibat daripada tingkah laku mereka.

Akibat semula jadi juga mewujudkan kemahiran menyelesaikan masalah yang sihat. Jika anak anda keluar tanpa jaket semalam dan dia berasa sejuk, hari ini dia akan lebih cenderung untuk berfikir tentang perkara yang boleh dia lakukan untuk mengelakkan perkara itu berulang lagi.

Di samping itu, anda akan dapat mengelakkan perebutan kuasa apabila anda melangkah keluar dan membiarkan anak anda meneruskan ideanya. Anda tidak perlu berhujah tentang mengapa dia tidak sepatutnya melakukan sesuatu dan anda tidak perlu bertegas dia membuat pilihan yang salah.

Selalu bercakap tentang akibat semula jadi. Jelaskan kepada anak anda bahawa jika dia mencuri, orang tidak akan mempercayainya. Atau, jika dia jahat, tiada siapa yang mahu menjadi kawannya. Itulah akibat langsung yang akan terhasil daripada pilihannya.

Bila Perlu Menggunakan Akibat Semulajadi

Gunakan akibat semula jadi secara sederhana. Pertimbangkan dengan teliti bagaimana akibat semula jadi akan memberi kesan kepada anak anda dan menyumbang kepada keseluruhan pengalaman pembelajarannya. Kadangkala, menghilangkan keistimewaan atau meletakkan kanak-kanak dalam masa tamat adalah lebih berkesan.

Jika anda membiarkan seorang kanak-kanak berumur 4 tahun memilih waktu tidurnya sendiri, dia mungkin tidak akan tahu dia letih kerana dia berjaga terlalu lewat. Melainkan dia memahami sebab dan akibat, dia tidak mungkin memilih waktu tidur yang lebih awal pada masa hadapan.

Pastikan anak anda dapat mengenali perkaitan itu dan kemudian menerapkan pengajaran itu pada tingkah laku masa depannya. Kebanyakan remaja sepatutnya dapat melihat bagaimana tingkah laku mereka membawa kepada akibat.

Bila Perlu Mengelakkan Akibat Semulajadi

Akibat semula jadi hanya boleh digunakan apabila ia selamat untuk melakukannya. Jangan benarkan anak anda menyentuh dapur panas untuk ‘mengajarnya pelajaran.’ Dia boleh cedera parah.

Apabila terdapat potensi isu keselamatan, campur tangan sebelum anak anda melakukan kesilapan. Terangkan mengapa tingkah lakunya tidak boleh diterima dan apabila perlu, ikuti dengan akibat yang logik.

Akibat semula jadi harus digunakan untuk mengajar kanak-kanak membuat pilihan yang lebih baik pada masa hadapan, bukan untuk membuat mereka menderita kerana kesilapan yang telah mereka lakukan. Oleh itu, sebelum anda membenarkan akibat semula jadi berlaku, pastikan anak anda dapat mempelajari pelajaran hidup dengan selamat.