Mengenal pasti Kelewatan Pertuturan dalam Gandaan

Patutkah anda bimbang apabila gandaan anak kecil anda berkata “sayang anda” dan bunyinya seperti “lub ou”? Adakah kembar anda mengomel antara satu sama lain dalam bahasa yang tidak difahami oleh sesiapa kecuali mereka? Adakah kemahiran komunikasi gandaan anda membimbangkan anda?

Gambaran keseluruhan

Sebagai ibu bapa, selalunya sukar untuk membezakan apabila kemahiran bahasa berkembang secara normal dan apabila kanak-kanak mungkin memerlukan bantuan luar. Berbilang cenderung mengalami kadar kelewatan perkembangan pertuturan dan bahasa yang lebih tinggi.“Banyak faktor menyumbang kepada pertuturan dan/atau kelewatan bahasa dalam gandaan.

Ciri Pertuturan dalam Rangkap

Berbilang sering terlibat dalam ceramah berkembar, “bahasa” pertuturan perkataan ciptaan, gerak isyarat unik dan sintaks yang dipermudahkan. Rangkap berbilang selalunya sangat berkesan untuk berkomunikasi antara satu sama lain sehinggakan perkembangan pertuturan dan bahasa mereka boleh ditangguhkan.““
Perbezaan personaliti dan jantina kanak-kanak sering mempengaruhi kadar pertuturan dan perkembangan bahasa. Kanak-kanak perempuan cenderung untuk menjadi lebih lisan daripada lelaki.“Kanak-kanak yang pemalu dan bimbang cenderung lebih pendiam.
Berbilang meletakkan permintaan yang meningkat kepada ibu bapa, mengehadkan jumlah perhatian dan interaksi satu-satu dan interaksi yang diterima setiap kanak-kanak.““
Satu gandaan mungkin “bercakap” untuk gandaan lain, mengurangkan keperluan untuk kanak-kanak “senyap” bercakap. Ini juga boleh berlaku dengan adik-beradik yang lebih tua yang cepat bercakap untuk kanak-kanak dan bukannya meminta anak meluahkan perasaan mereka.

Penanda aras

Menurut kajian yang diterbitkan pada 2019, kebanyakan kembar mengatasi masalah bahasa ini pada usia 5 tahun.“Walau bagaimanapun, garis panduan am ini boleh membantu anda menentukan sama ada anak anda mungkin mengalami kelewatan:

Antara 12-24 bulan, anak-anak anda hendaklah:“”

Gabungkan dua perkataan mudah
Jawab soalan mudah
Boleh menggunakan bunyi p, b, m, h, dan w
Tuding pada gambar dalam buku
Mula menamakan gambar dalam buku

Antara 24-36 bulan, anak-anak anda hendaklah:“”

Tanya soalan “mengapa” mudah
Gunakan bunyi k, g, f, t, d, dan n
Fahami bertentangan seperti besar dan kecil
Difahamkan oleh orang yang mengenali mereka
Boleh bercakap tentang perkara yang tiada di dalam bilik

Antara 3-4 tahun anak-anak anda harus:“”

Tanya soalan bagaimana dan bila
Fahami perkataan untuk ahli keluarga
Mula menamakan warna
Boleh bercerita
Difahamkan oleh kebanyakan orang
Mula menggunakan kata jamak

Antara 4-5 tahun, anak-anak anda hendaklah: “”

Gunakan semua bunyi pertuturan
Fahami perkataan untuk masa
Fahami kebanyakan perkara yang mereka dengar di rumah atau sekolah
Namakan nombor dan huruf
Ceritakan semula cerita dengan perkataan mereka sendiri

Walaupun kelewatan pertuturan/bahasa mungkin biasa berlaku dalam gandaan, ia boleh memberi kesan yang mendalam terhadap kejayaan mereka di sekolah. Perkembangan pertuturan dan bahasa yang betul adalah blok binaan untuk kemahiran membaca dan menulis yang baik. Jadi apakah yang anda lakukan jika satu atau semua gandaan anda tidak memenuhi garis panduan ini?

Bila Perlu Mendapatkan Bantuan

Jika anda mengesyaki kelewatan dalam perkembangan bahasa, hubungi pakar pediatrik anda. Anda juga boleh meneruskan penilaian anda sendiri melalui ahli terapi pertuturan persendirian (sahkan perlindungan dengan pembawa insurans anda) atau melalui Program Intervensi Awal tempatan anda atau daerah sekolah. Akta Individu Orang Kurang Upaya (IDEA) memastikan setiap kanak-kanak dijamin mendapat pendidikan percuma dan sesuai, termasuk terapi pertuturan dan bahasa.

Proses Penilaian

Pakar pediatrik anda harus merujuk anak anda kepada agensi yang sesuai untuk penilaian. Walau bagaimanapun, rujukan pakar pediatrik tidak diperlukan. Sebagai ibu bapa, anda mempunyai hak untuk meminta penilaian.

Jika anak anda berumur di bawah 3 tahun, anda boleh menggunakan ahli terapi pertuturan peribadi atau menghubungi program Intervensi Awal Kanak-Kanak tempatan anda melalui jabatan kesihatan bandar atau daerah anda.

Selepas anda membuat hubungan awal, penilaian akan dijadualkan. Biasanya, ini bermakna sepasukan orang yang berkelayakan akan datang ke rumah anda untuk penilaian. Penilaian dalam rumah membolehkan kanak-kanak berinteraksi dalam persekitaran yang biasa.“Penilaian biasanya berasaskan permainan dan menyeronokkan.

Bagi gandaan yang lebih tua, proses penilaian akan diatur melalui daerah sekolah. Selepas anak anda dirujuk untuk penilaian, temu janji akan dibuat untuk penilaian. Penilaian biasanya berlaku dalam persekitaran berasaskan permainan yang penuh dengan mainan, teka-teki, bongkah dan perangsang lain.

Biasanya, ibu bapa tinggal di dalam bilik sementara sekumpulan orang yang berkelayakan berinteraksi dengan anak-anak, merakam verbalisasi mereka. Saringan boleh dilakukan untuk menentukan sama ada mana-mana kanak-kanak mengalami kehilangan pendengaran.

Terapi ucapan

Kanak-kanak di bawah umur 3 tahun mungkin akan mendapat manfaat daripada menerima terapi di rumah semasa lawatan daripada ahli patologi pertuturan peringkat ijazah. Daerah sekolah tempatan harus menyediakan peluang terapi untuk kanak-kanak berumur lebih dari 3 tahun.

Dalam kebanyakan kes, jawatankuasa akan menentukan kursus terapi terbaik untuk setiap kanak-kanak, menggariskan matlamat dan objektif yang mereka ingin lihat dicapai oleh kanak-kanak itu.

Program berbeza-beza dan berdasarkan keperluan; sesetengah kanak-kanak mungkin hanya memerlukan sesi 30 minit mingguan yang memfokuskan pada artikulasi. Orang lain mungkin layak untuk program prasekolah yang menekankan perkembangan pertuturan dan bahasa; kanak-kanak ini hadir dua hingga lima kali seminggu selama 2 hingga 3 jam sehari.

Kebanyakan terapi pertuturan adalah berasaskan permainan, menggalakkan kanak-kanak bercakap dan membina subjek yang diminati. Terapi untuk kanak-kanak yang lebih besar memberi tumpuan sebahagian besarnya kepada perkembangan bahasa, meningkatkan perbendaharaan kata dan gabungan perkataan serta pertuturan (kemahiran artikulasi). Sebagai contoh, pada waktu snek kanak-kanak mesti menyatakan secara lisan apa yang mereka mahu, bukannya menunjuk atau merengus, untuk menerima snek itu.

Kanak-kanak sentiasa digalakkan untuk bercakap dan memberi banyak peluang dan perangsang untuk mencipta perbualan melalui mainan, permainan, masa bulatan, dan lain-lain. Jika masalah artikulasi wujud, ahli terapi akan bermain permainan dengan kanak-kanak untuk menguatkan lidah dan bibir supaya kanak-kanak dapat membentuknya dengan betul semasa bercakap.

Sama ada gandaan anda berada dalam program Intervensi Awal atau menerima terapi melalui daerah sekolah, perkembangan mereka diukur dengan sejauh mana mereka memenuhi matlamat dan objektif. Sebaik sahaja mereka menunjukkan kemajuan yang boleh diukur dan memenuhi atau melebihi matlamat dan objektif tersebut, mereka akan dihentikan secara berperingkat daripada program.

Jika keputusan penilaian menunjukkan masalah, terapi boleh membantu mengatasinya. Kekerapan terapi bergantung pada keperluan dan keperluan anak anda. Ahli terapi anda akan memberikan petua dan strategi untuk anda gunakan di rumah untuk menggalakkan dan mengukuhkan kemahiran bahasa dan pertuturan gandaan anda.

Cara Membantu di Rumah

Untuk membantu mengelakkan kelewatan pertuturan, atau jika anda bimbang bahawa gandaan anda mungkin mengalami kelewatan, terdapat beberapa perkara yang boleh anda lakukan untuk membantu. Selain daripada mendapatkan bantuan profesional, terdapat beberapa strategi yang boleh anda gunakan di rumah.“”

Baca. Baca dengan kuat kepada gandaan anda setiap hari. Ia adalah peluang yang baik untuk menggalakkan bahasa. Tunjuk dan bincangkan tentang gambar dan perkataan pada setiap muka surat. Tanya mereka, “Apa yang anda fikir akan berlaku seterusnya?” dan soalan lain. Lebih banyak perbualan antara ibu bapa dan anak, lebih banyak peluang wujud untuk kemahiran bahasa berkembang. Hadkan jumlah televisyen yang ditonton oleh anak-anak anda. Detik-detik itu mungkin memberi ibu bapa rehat yang sangat diperlukan, tetapi mereka tidak banyak membantu untuk menggalakkan perkembangan bahasa.““
ulang. Apabila gandaan anda bercakap dengan anda, tunjukkan kepada setiap kanak-kanak bahawa anda memahami apa yang mereka katakan dengan mengulangi kata-kata mereka dan mengembangkan maklumat yang diberikan. Contohnya, jika Jack meminta susu dengan menyebut “susu,” balas dengan “Jack ingin susu. Lihat, Jack, kami ada secawan hijau untuk susu awak.”
Cakap. Selalu bercakap dengan setiap kembar atau gandaan anda. Matikan radio di dalam kereta dan bercakap tentang ke mana anda pergi dan apa yang akan anda lakukan apabila anda tiba di sana. Contohnya, semasa dalam perjalanan ke zoo bercakap tentang semua haiwan yang anda akan lihat di sana dan bunyi yang dihasilkan oleh setiap haiwan. Di rumah, terangkan bahan-bahan berbeza yang anda gunakan semasa anda memasak. Semasa anda mengambil di sekitar rumah, bercakap tentang mainan yang anda simpan.
Balas dengan sewajarnya. Jika anak kecil anda menunjuk atau merengus pada barang, jangan beri ganjaran kepada kekurangan bahasa mereka dengan memberikan apa yang mereka mahukan. Sebaliknya, hanya balas apabila usaha untuk menyatakan permintaan secara lisan telah dibuat. Sebarang percubaan untuk bercakap secara lisan harus diberi ganjaran dan pujian. Jangan kecewakan kanak-kanak dengan membetulkan atau menuntut mereka “berkata seperti ini.” Sebaliknya, modelkan cara yang betul, seperti, “Kuki? Adakah anda mahu kuih? Ini biskut awak.”
Ambil giliran. Jika anda mempunyai anak yang cuba “bercakap” untuk adik-beradik mereka, bercakap dengan mereka tentang kepentingan membiarkan adik-beradik mereka meminta sesuatu. Sebagai contoh, jika kembar Jill cuba bercakap untuknya, galakkan kembar itu untuk “membiarkan Jill mendapat giliran untuk bercakap.”