Kanak-kanak Berbakat dan Perkembangan Bahasa

Satu ciri kanak-kanak berbakat ialah kebolehan bahasa lanjutan, yang bermaksud kanak-kanak ini mencapai tahap perkembangan yang berkaitan dengan bahasa lebih awal daripada yang ditunjukkan oleh carta perkembangan. Ini bermakna kanak-kanak berbakat cenderung bercakap lebih awal, mempunyai perbendaharaan kata yang lebih besar dan menggunakan ayat yang lebih panjang daripada kanak-kanak yang tidak pandai.

Bagaimanakah ibu bapa boleh mengetahui sama ada perkembangan bahasa anak mereka maju? Langkah pertama ialah melihat pencapaian perkembangan bahasa yang tipikal. Langkah kedua ialah melihat apa itu perkembangan bahasa lanjutan.

Pencapaian Pembangunan Bahasa

Berikut ialah perkara yang boleh dijangkakan pada usia yang berbeza dari bayi hingga usia sekolah pada kanak-kanak yang biasanya sedang berkembang (seorang yang tidak maju atau lambat dalam perkembangan bahasa).

Tahun pertama

• 3 bulan: Mengeluarkan bunyi berdekah-dekah

• 6 bulan: Mengomel dan mengeluarkan bunyi nyanyian

• 12 bulan: Bables dengan infleksi, yang kedengaran seperti bercakap; berkata perkataan pertama

Pada 18 Bulan

• Mengatakan lapan hingga 10 perkataan yang boleh difahami oleh orang lain
• Mempunyai perbendaharaan kata kira-kira lima hingga 40 patah perkataan, kebanyakannya kata nama
• Mengulang perkataan yang didengar dalam perbualan
• Menggunakan “hai,” “bye” dan “tolong” apabila diingatkan

Pada 2 Tahun

• Mempunyai perbendaharaan kata 150 hingga 300 patah perkataan
• Menggunakan ayat dua hingga tiga perkataan, biasanya dalam gabungan kata kerja, seperti “Kulit anjing”, tetapi juga menggunakan infleksi dengan gabungan seperti “Lebih banyak kuki?”
• Merujuk kepada diri dengan nama dan menggunakan “saya” dan “milik saya”

Pada 3 Tahun

• Menggunakan ayat tiga hingga lima perkataan
• Tanya soalan pendek, biasanya menggunakan “apa” atau “di mana”
• Mempunyai perbendaharaan kata lebih kurang 900 hingga 1000 patah perkataan

Pada 4 Tahun

• Mempunyai perbendaharaan kata lebih kurang 1,500 hingga 2,500 patah perkataan
• Menggunakan ayat lima atau lebih perkataan

Pada 5 Tahun

• Mengenal pasti beberapa huruf abjad
• Menggunakan enam perkataan dalam ayat
• Menggunakan “dan,” “tetapi,” dan “kemudian” untuk membuat ayat yang lebih panjang

Menjelang umur 6 tahun, bahasa kanak-kanak mula berbunyi seperti pertuturan orang dewasa, termasuk penggunaan ayat kompleks, dengan perkataan seperti “bila,” contohnya. Walau bagaimanapun, kanak-kanak cenderung untuk tidak menggunakan ayat dengan “walaupun” dan “walaupun” sehingga kira-kira umur 10 tahun.

Perkembangan Bahasa Awal

Kanak-kanak berbakat cenderung mula bercakap lebih awal. Walaupun kebanyakan kanak-kanak menyebut perkataan pertama mereka pada usia sekitar 1 tahun, kanak-kanak berbakat mungkin mula bercakap apabila mereka berumur 9 bulan. Sesetengah ibu bapa melaporkan bahawa anak-anak mereka mengucapkan perkataan pertama mereka lebih awal daripada itu, seawal usia 6 bulan.

Sesetengah ibu bapa telah melaporkan bahawa anak-anak mereka berusaha keras untuk membentuk perkataan pada 3 bulan. Walau bagaimanapun, kebanyakan bayi secara fizikal tidak dapat mengawal mulut, lidah dan bibir mereka dengan cukup baik untuk mengeluarkan bunyi pertuturan. Mereka mungkin menjadi agak kecewa dengan ini. Mengajar bahasa isyarat bayi ialah cara yang baik untuk membantu mereka mengekspresikan diri mereka tanpa vokal.

Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa tidak semua kanak-kanak berbakat bercakap awal. Malah, ada kanak-kanak yang pandai bercakap lewat, tidak bercakap sehingga mereka berumur 2 tahun atau lebih. Walau bagaimanapun, apabila mereka bercakap, mereka kadang-kadang melangkau tahap perkembangan bahasa yang biasa dan mungkin mula bercakap dalam ayat penuh.

Kosa Kata Lanjutan

Perbendaharaan kata lanjutan boleh bermakna dua perkara yang berbeza. Ia boleh merujuk kepada bilangan perkataan yang digunakan oleh kanak-kanak, atau ia boleh menerangkan jenis perkataan yang digunakan oleh kanak-kanak.

Walaupun kanak-kanak yang tidak pandai mungkin mempunyai perbendaharaan kata 150 hingga 300 patah perkataan pada usia 2 tahun, kanak-kanak berbakat mungkin telah melepasi tanda 100 perkataan pada masa mereka berumur 18 bulan. Pada usia 18 bulan, kebanyakan kanak-kanak mempunyai perbendaharaan kata dari 5 hingga 20 patah perkataan, walaupun ada yang mencapai pencapaian 50 perkataan apabila mereka berumur 2 tahun.

Pada tahun kedua mereka, kebanyakan kanak-kanak meningkatkan perbendaharaan kata mereka sehingga 300 patah perkataan. Kanak-kanak berbakat, bagaimanapun, akan mempunyai perbendaharaan kata kerja yang lebih besar, menghampiri perbendaharaan kata kanak-kanak berumur 4 tahun atau lebih tua.

Biasanya, perkataan pertama yang dipelajari oleh kanak-kanak ialah kata nama: mama, ayah, anjing, bola, burung, dll. Selepas itu, kata kerja mudah ditambah, contohnya, mahu, pergi, lihat, beri. Kanak-kanak berbakat, walau bagaimanapun, akan menambah perkataan penghubung, seperti dan atau malah kerana. Menjelang umur 3 tahun, kanak-kanak berbakat mungkin juga telah menambah perkataan peralihan, seperti bagaimanapun, atau perkataan berbilang suku kata seperti yang sesuai.

Struktur Ayat Lanjutan

Kanak-kanak berumur 2 tahun biasa boleh membina ayat dua atau tiga perkataan, selalunya tanpa kata kerja. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin berkata, “Ada kucing” untuk “Ada kucing.” Kanak-kanak berbakat, bagaimanapun, selalunya akan dapat bercakap dalam ayat yang lebih lengkap pada usia 2 tahun.

Menjelang umur 3 tahun, bahasa kanak-kanak berbakat mungkin sudah menyerupai pertuturan orang dewasa. Mereka dapat menggunakan penanda masa, seperti sekarang, kemudian, pertama, dan kemudian, yang—bersama-sama dengan perbendaharaan kata lanjutan dan ayat yang lebih lengkap—membolehkan mereka meneruskan perbualan penuh dengan orang dewasa.

Walaupun kebanyakan kanak-kanak berbakat mempunyai perkembangan bahasa lanjutan seperti ini, ketiadaannya tidak bermakna kanak-kanak tidak berbakat. Julat perkembangan bahasa normal juga berubah-ubah secara meluas dalam kanak-kanak berbakat seperti juga dalam populasi tidak berbakat. Penerangan tentang perkara yang mungkin tipikal bagi kanak-kanak berbakat ini bertujuan untuk membantu ibu bapa memahami rupa keupayaan bahasa lanjutan.