Penilaian Inventori Perkembangan Battelle untuk Kanak-kanak Kecil

Mempelajari sama ada kanak-kanak mengalami kelewatan perkembangan seawal mungkin adalah penting dalam mencegah kelewatan selanjutnya dan membantu anak anda belajar. Bagaimanakah Inventori Perkembangan Battelle digunakan untuk menilai kanak-kanak berumur hampir lapan tahun ke bawah untuk kelewatan perkembangan?

Ramai orang biasa dengan ujian piawai dan ujian perkembangan untuk kanak-kanak berumur sekolah dan lebih tua, tetapi kami telah mengetahui bahawa pengesanan dan menangani kelewatan perkembangan adalah penting sebaik sahaja mereka disyaki“—apabila kanak-kanak masih bayi, kanak-kanak kecil atau anak kecil. Syukurlah, terdapat ujian khusus untuk kumpulan umur ini, yang dipanggil Inventori Pembangunan Battelle.“–

Inventori Pembangunan Battelle

Inventori Perkembangan Battelle ialah penilaian untuk bayi dan kanak-kanak melalui umur tujuh tahun dan sebelas bulan.“Ia merupakan penilaian boleh laras lagi teratur yang menggunakan gabungan sumber seperti:

• Pemerhatian terhadap kanak-kanak tersebut
• Temu bual dengan ibu bapa dan penjaga““
• Sejarah perkembangan yang menyeluruh (semakan pencapaian yang dicapai setiap umur dan banyak lagi)
• sejarah sosial
• Interaksi dengan kanak-kanak menggunakan bahan seperti permainan, mainan, soal selidik dan tugasan““

Ujian untuk Kelewatan Perkembangan

Inventori Perkembangan Battelle ialah satu jenis penilaian yang biasa digunakan untuk menentukan sama ada bayi dan kanak-kanak mencapai pencapaian perkembangan.“Pencapaian yang dinilai termasuk perkara seperti ketika bayi mula-mula tersenyum, ketawa, dan belajar duduk bersendirian. Pencapaian perkembangan dipecahkan kepada empat kategori umum:

• Pencapaian fizikal seperti duduk, merangkak, dan berjalan““
• Pencapaian kognitif seperti ekspresi muka dan pembelajaran abjad
• Pencapaian sosial dan emosi seperti mengenali emosi mereka sendiri dan emosi orang lain melalui permainan““
• Peristiwa penting komunikasi seperti apabila perkataan pertama diucapkan dan mempelajari tatabahasa dengan usia

Adalah penting untuk memahami perbezaan antara kelewatan perkembangan dan ketidakupayaan pembelajaran“kerana kelewatan perkembangan tidak semestinya meramalkan kanak-kanak akan mengalami masalah pembelajaran pada masa hadapan. Ramai kanak-kanak “mengatasi” kelewatan ini, tetapi mereka boleh sangat membantu dalam mengarahkan anda mencari masalah pembelajaran sebelum ia memberi kesan yang lebih besar kepada anak anda.

Ujian Bayi

Battelle boleh digunakan untuk menilai perkembangan bayi dengan memerhati interaksi antara pemeriksa dan kanak-kanak atau ibu bapa dan kanak-kanak. Pemeriksa memerhati tindak balas kanak-kanak dan memberi skor berdasarkan kriteria piawai.“”

Input ibu bapa dan penjaga adalah bahagian penting dalam proses penilaian ketidakupayaan pembelajaran dalam mengumpul maklumat mengenai sejarah kanak-kanak dan interaksi serta perkembangan yang berlaku selepas sesi ujian.

Ujian Kanak-kanak Kecil dan Prasekolah

Apabila Battelle digunakan untuk menilai kanak-kanak kecil melalui perkembangan prasekolah, kebanyakan tugas penilaian melibatkan pemeriksa berinteraksi dengan kanak-kanak menggunakan mainan, permainan dan tugasan.

Pemeriksa memerhati keupayaan kanak-kanak untuk mengikut arahan, berinteraksi dengan orang lain, dan melaksanakan tugas. Maklumat ibu bapa juga digunakan untuk menilai kawasan yang tidak boleh diperhatikan semasa sesi ujian. Semasa kanak-kanak menjalankan tugas dan bertindak balas kepada gesaan pemeriksa, prestasi mereka dijaringkan berdasarkan kriteria piawai.“”

Perkembangan Bayi dan Kanak-kanak Kecil

The Battelle menilai lima domain perkembangan awal kanak-kanak.“Ini termasuk:

• Tingkah laku penyesuaian: Tingkah laku penyesuaian ialah tingkah laku yang, sebagai orang dewasa, diperlukan untuk berfungsi secara bebas dalam masyarakat. Sudah tentu, bayi dan kanak-kanak kecil tidak perlu mengimbangi akaun cek, tetapi kemahiran penyesuaian yang sesuai untuk umur dinilai dengan teliti. Ini mungkin termasuk kemahiran seperti berpakaian“, keupayaan untuk berkawan, dan mengikut peraturan asas untuk mengelakkan bahaya (seperti memegang tangan orang dewasa semasa melintas jalan yang sibuk.)

• Kemahiran peribadi dan sosial: Kemahiran sosial, yang paling terkenal dengan peranannya dalam gangguan spektrum autisme, adalah berbeza daripada kemahiran komunikasi bahasa ekspresif dan reseptif yang disenaraikan di bawah.

• Kemahiran motor: Penilaian perkembangan motor termasuk penilaian kedua-dua kemahiran motor kasar dan kemahiran motor halus.““

• Kemahiran komunikasi: Penilaian komunikasi termasuk penilaian bahasa ekspresif (terutamanya bahasa pertuturan dalam kumpulan umur ini) dan bahasa reseptif (memahami bahasa pertuturan.)

• Kemahiran kognitif: Kemahiran kognitif pada asasnya adalah keupayaan seseorang untuk mendapatkan makna dan pengetahuan daripada pengalaman dan maklumat.

Keputusan penilaian boleh digunakan untuk menentukan sama ada terdapat kelewatan“, dan betapa ketara kelewatan ini jika dibandingkan dengan orang lain dalam kumpulan umur kanak-kanak itu. Ketahui lebih lanjut tentang proses penilaian ketidakupayaan pembelajaran.