Disiplin Kanak-kanak Prasekolah: Strategi dan Cabaran

Mendisiplinkan kanak-kanak prasekolah memerlukan gabungan seni dan sains. Ia juga memerlukan beberapa ketangkasan yang serius. Apa yang berkesan minggu lepas mungkin tidak lagi berkesan.

Kesabaran dan konsistensi boleh menjadi kunci untuk menangani masalah tingkah laku untuk anak anda yang berumur tiga, empat atau lima tahun. Pada masa yang sama, anda mungkin perlu menggunakan sedikit percubaan dan kesilapan pada masa-masa untuk melihat strategi disiplin yang paling sesuai untuk keluarga anda.

Tingkah Lazim Kanak-Kanak Prasekolah

Perkembangan tunas kanak-kanak prasekolah bermakna anak anda akan mahu berdikari. Pencarian autonomi ini boleh memberikan cabaran keibubapaan baharu dari segi tingkah laku dan keperluan disiplin. Dan anak anda mungkin suka bereksperimen dengan tingkah laku baharu hanya untuk melihat cara anda akan bertindak balas.

Peralihan ke prasekolah boleh menyebabkan anak anda mengalami kebimbangan perpisahan.“Atau, mereka mungkin berasa takut untuk berinteraksi dengan kanak-kanak dan guru lain.

Kanak-kanak pada usia ini juga mungkin bereksperimen dengan menolak sempadan dan had dan mungkin menunjukkan penentangan. Mereka mungkin berasa kecewa kerana tidak dapat melakukan apa yang mereka mahu lakukan kerana kemahiran motor mereka belum begitu halus lagi. Kekecewaan dan kebimbangan ini selalunya boleh membawa kepada masalah tingkah laku seperti menentang, bercakap belakang, berlengah dan banyak lagi.

Kanak-kanak prasekolah mempunyai pemahaman asas tentang betul dan salah. Mereka boleh mengikut peraturan mudah dan selalunya bertujuan untuk menggembirakan orang dewasa. Walau bagaimanapun, mereka tidak memahami logik dewasa, jadi mereka kadang-kadang bergelut untuk membuat pilihan yang sihat.

Walaupun mereka sepatutnya membangunkan kawalan impuls yang lebih baik, anak anda masih memerlukan banyak kerja dalam bidang ini. Mereka mungkin menjerit, berkata keji atau mempamerkan kemarahan. Mereka sering menguji peraturan dan had tetapi harus mula membangunkan pemahaman yang lebih baik tentang akibat langsung tingkah laku mereka.

Cabaran Biasa

Berbohong adalah cabaran biasa di kalangan kanak-kanak prasekolah.“Kadang-kadang, cerita mereka adalah percubaan untuk keluar dari masalah dan pada masa lain, mereka hanya menggunakan imaginasi mereka untuk menceritakan kisah yang mengada-ada.

Merengek adalah satu lagi isu biasa semasa tahun-tahun prasekolah.“Kanak-kanak prasekolah sering berfikir jika anda berkata tidak pada kali pertama, mengemis dan merengek akan memaksa anda untuk mengubah fikiran anda. Tetapi ambil perhatian, jika mereka berjaya menjengkelkan anda supaya menyerah sekali, mereka akan yakin mereka boleh melakukannya sekali lagi.

Di kebanyakan rumah, ceramah bayi berada di bahagian atas senarai tingkah laku prasekolah yang menjengkelkan. Tetapi berbalik kepada bercakap bayi boleh menjadi bahagian normal perkembangan prasekolah. Kadangkala, kanak-kanak prasekolah menggunakannya untuk mendapatkan perhatian. Pada masa lain, mereka mundur kerana tekanan atau kebimbangan. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin mula menggunakan ceramah bayi sejurus sebelum mereka memasuki tadika kerana mereka gementar tentang peralihan.

Walaupun kanak-kanak prasekolah sering ingin membantu, mereka juga suka menegaskan kemerdekaan mereka. Ia adalah perkara biasa bagi mereka untuk berkata, “Tidak!” apabila anda menyuruh mereka melakukan sesuatu hanya untuk melihat bagaimana anda akan bertindak balas.

Kebanyakan kanak-kanak prasekolah telah mendapat sedikit penguasaan terhadap sikap marah tetapi masih belum mendapat kawalan dorongan yang mencukupi untuk menghalang tingkah laku agresif sekali-sekala. Memukul, menendang dan menggigit mungkin masih menjadi masalah.

Strategi Disiplin Yang Berfungsi

Disiplin yang berkesan harus merangkumi akibat negatif yang menghalang salah laku daripada berulang dan akibat positif yang mendorong anak anda untuk meneruskan kerja yang baik.“Walaupun rancangan anda harus disesuaikan dengan perangai anak anda, strategi disiplin berikut biasanya paling berkesan untuk kanak-kanak prasekolah.

Puji Kelakuan Baik

Berikan banyak pujian dan galakan untuk menggalakkan tingkah laku yang baik. Pastikan pujian anda tulen. Daripada berkata, “Anda adalah kanak-kanak terbaik di seluruh dunia,” katakan, “Terima kasih kerana meletakkan pinggan anda di dalam singki apabila saya meminta anda.”

Letakkan Anak Anda di Sudut Masa Tamat atau Menenangkan

Gunakan tamat masa automatik untuk pelanggaran peraturan utama, seperti pencerobohan atau untuk masa yang anak anda tidak mendengar arahan. Anda mungkin berkata, “Tidak mengapa untuk kecewa, tetapi tidak boleh memukul. Sudah tiba masanya untuk pergi ke sudut yang tenang dan berlatih pernafasan perut kita.”

Keluarkan Keistimewaan

Jika anak prasekolah anda enggan pergi ke tamat masa atau kesalahan itu tidak layak untuk beberapa minit dari tindakan itu, cuba alih keluar keistimewaan yang berkaitan dengan tingkah laku itu. Berkomunikasi dengan anak anda: “Memandangkan anda membaling mainan itu kepada rakan anda, mainan itu tamat masa selama sepuluh minit.”

Buat Sistem Ganjaran

Jika anak anda bergelut dengan tingkah laku tertentu, seperti tinggal di katil mereka sendiri sepanjang malam, buat carta pelekat. Kemudian, beritahu mereka apabila mereka memperoleh jumlah pelekat tertentu (seperti tiga atau lima), mereka boleh mendapat ganjaran yang lebih besar, seperti memilih filem khas untuk ditonton. Sistem ganjaran boleh ditamatkan secara perlahan-lahan selepas anak anda mempelajari kemahiran yang mereka perlukan untuk mencapai matlamat mereka.

Perlu diingat bahawa adalah penting untuk menentukan sebab yang mendasari tingkah laku itu. Mengapa anak anda menghadapi masalah untuk tidur di atas katil pada waktu malam? Bincangkan perkara ini dengan tenang dan terus, dengan penuh empati. Sebaik sahaja anda menentukan sebab tingkah laku itu, anda boleh menyelesaikan masalah bersama-sama.

Mencegah Masalah Masa Depan

Apabila ia datang untuk mendisiplinkan kanak-kanak prasekolah, pencegahan boleh menjadi strategi terbaik. Kekal selangkah ke hadapan dengan mengambil kira situasi yang mungkin sukar untuk anak anda.

Kebanyakan kanak-kanak prasekolah bergelut untuk menguruskan tingkah laku mereka apabila mereka lapar, terlalu penat, atau terharu. Oleh itu, bungkus makanan ringan, berikan banyak rehat, dan rancang keluar apabila anak anda berkemungkinan berada pada tahap terbaik mereka. Tetapkan rutin harian supaya anak anda tahu apa yang diharapkan daripada mereka sepanjang hari. Kanak-kanak prasekolah melakukan yang terbaik apabila mereka mempunyai banyak struktur.“”

Buat peraturan dan had yang jelas juga. Terangkan jangkaan anda sebelum memasuki situasi baharu (seperti cara berkelakuan di perpustakaan), dan beri amaran kepada anak anda tentang akibat melanggar peraturan.

Banyak masalah tingkah laku yang ditunjukkan oleh kanak-kanak prasekolah hasil daripada perjuangan mereka menguruskan emosi mereka-terutama kemarahan. Ajari anak prasekolah anda kemahiran pengurusan kemarahan yang mudah. Contohnya, tiup gelembung dengan anak anda sebagai cara untuk mengajar mereka menarik nafas dalam-dalam dan menenangkan dan mengajar mereka menggunakan “nafas gelembung” apabila mereka berasa marah.

Wujudkan peraturan rumah tentang tingkah laku agresif. Ajar anak anda bahawa tidak mengapa untuk berasa marah tetapi tidak boleh menyakiti sesiapa atau memusnahkan harta benda.

Petua Komunikasi

Walaupun anak prasekolah anda mempunyai pemahaman yang lebih baik tentang kemahiran bahasa, penting untuk memastikan komunikasi anda ringkas dan berkesan. Langkau kuliah yang panjang dan wujudkan tabiat komunikasi yang baik dengan anak anda sekarang. Berikut ialah beberapa cara berkesan untuk berkomunikasi dengan anak prasekolah anda:

• Pastikan ia pendek dan manis. Anda tidak perlu berbincang panjang tentang sebab tingkah laku tidak boleh diterima. Dengan kanak-kanak kecil, sebaiknya pastikan perkara itu ringkas dan khusus.

• Wujudkan amalan komunikasi yang sihat. Cipta strategi yang akan membantu anda dan anak anda bercakap tentang masalah tingkah laku dan penyelesaiannya. Sebagai contoh, anda boleh mempunyai tempat istimewa di rumah di mana anda dan anak anda menangani subjek penting. Anda juga boleh menjadikannya sebagai peraturan rumah bahawa konflik dan masalah dibincangkan selepas tempoh bertenang apabila penyelesaian boleh ditangani dengan lebih baik dengan cara yang tenang.

• Menawarkan pilihan terhad. Menawarkan pilihan tanpa had, seperti bertanya, “Apa yang anda mahu untuk makan malam?” boleh membawa kepada konflik apabila kanak-kanak tidak mempunyai kemahiran yang diperlukan untuk membuat pilihan yang baik. Tawarkan dua pilihan yang baik untuk dipilih, seperti “Adakah anda lebih suka membersihkan bilik anda sebelum atau selepas makan malam?” Mana-mana pilihan adalah jawapan yang baik selagi ia dilakukan.

• Bercakap tentang alternatif. Apabila anak anda berkelakuan tidak baik, ajar mereka cara alternatif untuk memenuhi keperluan mereka. Jika mereka membaling mainan apabila marah, bercakap tentang strategi lain yang boleh membantu mereka menangani perasaan itu. Daripada hanya menghukum anak anda kerana salah laku, bantu mereka membuat pilihan yang lebih baik pada masa hadapan. Tanya soalan seperti, “Jika bayi mengambil mainan anda, apakah yang boleh anda lakukan daripada menolaknya?”

• Beri arahan yang berkesan. Memberi arahan yang baik meningkatkan peluang anak anda mendengar. Letakkan tangan di bahu anak anda atau hubungi mata sebelum anda cuba memberi arahan. Selepas anda memberi arahan (selangkah demi selangkah), minta anak anda mengulangi semula apa yang anda katakan untuk memastikan mereka faham.