Cara Membuat Bahan Pengajaran Multisensori

Teknik multisensori kerap digunakan untuk pelajar Masalah Pembelajaran (LD) Teknik dan strategi pengajaran multisensori merangsang pembelajaran dengan melibatkan pelajar pada pelbagai peringkat. Mereka menggalakkan pelajar menggunakan sebahagian atau semua deria mereka untuk:

• Mengumpul maklumat tentang tugasan
• Pautkan maklumat untuk idea yang mereka sudah tahu dan faham
• Memahami logik yang terlibat dalam menyelesaikan masalah
• Ketahui langkah penyelesaian masalah
• Gunakan kemahiran penaakulan bukan lisan
• Memahami hubungan antara konsep
• Pelajari maklumat dan simpannya untuk ingatan kemudian

Mengapa Teknik Multisensori Penting untuk Pelajar Dengan LD

Pelajar dengan LD biasanya mempunyai perbezaan pembelajaran dalam satu atau lebih bidang membaca, menulis, matematik, pemahaman mendengar dan bahasa ekspresif.

Ia boleh terdiri daripada yang mudah kepada yang kompleks, bergantung pada keperluan pelajar dan tugasan yang ada.

Teknik Multisensori Membantu Guru Menampung Gaya Pembelajaran

Sesetengah penyelidik berteori bahawa ramai pelajar mempunyai bidang kekuatan pembelajaran deria, kadang-kadang dipanggil gaya pembelajaran. Penyelidikan ini mencadangkan bahawa apabila pelajar diajar menggunakan teknik yang konsisten dengan gaya pembelajaran mereka, mereka belajar dengan lebih mudah, lebih cepat, dan boleh mengekalkan dan menggunakan konsep dengan lebih mudah untuk pembelajaran masa depan.“Kebanyakan pelajar, kurang upaya atau tidak, menikmati kepelbagaian menarik yang boleh ditawarkan oleh teknik multisensori.

Merangsang Penaakulan dan Pembelajaran Visual

Teknik multisensori selalunya merangkumi kaedah dan strategi pengajaran visual seperti menggunakan:

• Teks dan/atau gambar pada kertas, poster, model, skrin tayangan atau komputer
• Filem, video, media berbilang imej, kad atau peranti komunikasi gambar tambahan, ejaan jari dan bahasa isyarat
• Bahan Bacaan Adaptif
• Penggunaan warna untuk menyerlahkan, menyusun maklumat atau imejan
• Penyusun grafik, dan menggariskan petikan
• Seni ciptaan pelajar, imej, teks, gambar dan video

Teknik Auditori

Teknik multisensori yang memberi tumpuan kepada bunyi dan merangsang penaakulan lisan dipanggil teknik pendengaran. Teknik pendengaran termasuk strategi seperti menggunakan:

• Pembaca teks berkomputer, peranti komunikasi tambahan; jurulatih pendengaran; alat pendengaran; buku mengenai pita, podcast dan bacaan berbantukan rakan sebaya
• Video, filem atau media berbilang imej dengan audio yang disertakan
• Muzik, lagu, instrumen, pertuturan, rima, nyanyian dan permainan bahasa

Kaedah Pengajaran Taktil

Teknik multisensori yang melibatkan penggunaan deria sentuhan dipanggil kaedah sentuhan. Kaedah sentuhan termasuk strategi seperti:

• Menggunakan objek kecil, dipanggil manipulatif matematik, untuk mewakili nilai nombor untuk mengajar kemahiran matematik seperti mengira, menambah, menolak, mendarab dan membahagi.
• Penggunaan bahan model seperti tanah liat dan bahan arca, paper mache untuk mencipta model
• Penggunaan dulang pasir, kertas garis terangkat, objek bertekstur, dempul deria, cat jari dan teka-teki untuk membangunkan kemahiran motor halus

Kaedah Kinestetik

Kaedah multisensori yang menggunakan pergerakan badan dipanggil kaedah kinestetik. Ini melibatkan pergerakan motor halus dan kasar seperti:

• Permainan prasekolah dan sekolah rendah yang melibatkan lompat tali, menepuk tangan, menghentak atau pergerakan lain yang dipasangkan dengan aktiviti sambil mengira dan menyanyikan lagu yang berkaitan dengan konsep.
• Semua aktiviti sentuhan yang dinyatakan di atas
• Apa-apa aktiviti motor besar untuk pelajar yang lebih tua yang melibatkan tarian, balingan pundi kacang, bola keranjang atau aktiviti lain yang melibatkan konsep, ingatan berirama dan pertandingan akademik seperti kuiz acara semasa, perlumbaan kad imbas dan permainan pembelajaran lain

Resipi untuk Membuat Bahan Multisensori Anda Sendiri

• Gel Cat Jari
• Cat Bengkak
• Membuat Doh