5 Cara Guru Boleh Membantu Pelajar Terpencil Secara Sosial

Setiap pelajar perlu berasa seperti mereka adalah sebahagian daripada kumpulan atau berhubung dengan rakan sebaya mereka. Selalunya, sambungan ini dibina di sekolah. Tetapi bagi mereka yang berjuang untuk membina persahabatan atau yang sering mendapati diri mereka berada di pinggir setiap kalangan sosial, sekolah boleh menjadi sumber kesakitan yang ketara. Setiap hari mereka diingatkan tentang perjuangan mereka. Sebagai contoh, mereka mungkin menghadapi masalah mencari rakan kongsi dalam kelas atau dipilih yang terakhir untuk projek kumpulan. Mereka juga mungkin berasa keseorangan semasa makan tengah hari, ditinggalkan pada waktu rehat, dan kesunyian semasa berjalan pulang dari sekolah.

Kekurangan perhubungan sosial ini juga meletakkan pelajar ini berisiko untuk dibuli. Pembuli cenderung menyasarkan kanak-kanak yang terasing secara sosial.“Walaupun hanya satu persahabatan yang sihat boleh membantu dalam mencegah buli. Akibatnya, semakin penting guru dan pentadbir melakukan apa yang mereka mampu untuk membantu pelajar yang terasing secara sosial berhubung dengan orang lain. Jika anda menyedari bahawa seorang pelajar sedang diasingkan secara sosial, berikut ialah lima idea tentang perkara yang boleh anda lakukan untuk membantu.

Siasat Keadaan

Sebelum anda boleh membantu pelajar terpencil, anda perlu mengetahui sebab pelajar itu bergelut secara sosial. Mulakan dengan memerhati pelajar dalam suasana yang berbeza seperti semasa makan tengah hari, semasa rehat, dan dalam kelas. Bercakap secara berhati-hati dengan bekas guru dan pelajar yang boleh dipercayai untuk melihat apa yang mereka fikir adalah isu di sebalik pengasingan sosial. Anda mungkin mengetahui bahawa kesukaran pelajar adalah berkaitan dengan sikap suka memerintah, tingkah laku gadis yang kejam, pemalu, isu kehidupan rumah atau kebersihan. Atau, pelajar mungkin diasingkan hanya kerana mereka berbeza. Anda juga mungkin mendapati bahawa pelajar itu menjadi mangsa buli, khabar angin dan gosip, atau bahkan buli siber, dan pelajar lain mengelak pelajar itu kerana tekanan rakan sebaya.

Menangani Sebarang Isu Buli

Jika anda mendapati bahawa pengasingan sosial berkaitan dengan buli dan bukannya kekurangan kemahiran sosial, pastikan anda menangani buli dengan segera. Jika pelajar menjadi mangsa khabar angin atau dipulaukan oleh orang lain, atasi tingkah laku ini apabila anda melihatnya berlaku. Anda juga boleh memberikan idea kepada pelajar untuk menangani jenis buli ini. Dan anda juga boleh merancang beberapa pelajaran yang menggalakkan empati, rasa hormat dan sifat watak positif yang lain.“–

Melatih Pelajar

Mulakan dengan membantu pelajar terpencil meningkatkan kemahiran sosial mereka. Tawarkan panduan tentang situasi sosial yang mungkin mereka hadapi dan berikan petunjuk tentang cara menangani situasi tersebut. Latihan ini mungkin semudah menggalakkan pelajar membuat hubungan mata dengan orang lain dan beramah mesra. Matlamatnya adalah untuk membuat mereka berusaha membina persahabatan dan hubungan dengan orang lain.

Susun Peluang Sosial

Satu pilihan ialah menggalakkan pelajar yang terasing secara sosial untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang memberi mereka peluang untuk bersosial dengan orang lain. Aktiviti yang anda cadangkan bergantung pada bidang minat atau bakat pelajar. Tetapi aktiviti ini boleh merangkumi segala-galanya daripada buku tahunan dan kelab catur kepada drama dan sukan. Malah aktiviti yang melibatkan khidmat masyarakat merupakan peluang yang baik untuk pelajar bergaul.

Pilihan lain ialah membangunkan projek kumpulan yang pelajar kerjakan di luar kelas. Letakkan pelajar yang terasing secara sosial dengan beberapa pelajar yang matang dan empati yang pasti akan memasukkannya ke dalam projek itu. Kemudian, semak kemajuan kumpulan dan pastikan semuanya berjalan lancar. Anda juga boleh mengambil peluang untuk membantu pelajar ini mengenali kekuatan dan bakat mereka.

Mengadakan Kelab Makan Tengah Hari

Gunakan konsep kelab makan tengah hari sebagai peluang untuk memberi ganjaran kepada pelajar kerana bersikap empati, belas kasihan, hormat-menghormati, baik hati atau suka menolong. Ganjarannya ialah pelajar mendapat rehat dari makanan kafeteria untuk dimakan di dalam bilik darjah anda. Jika boleh, sediakan piza atau makanan kegemaran lain. Atau, minta anak masing-masing menyumbang beberapa dolar untuk makan tengah hari istimewa. Pilihan lain ialah meminta mereka membawa makan tengah hari sekolah mereka ke bilik darjah anda dan ganjarannya ialah mereka boleh mendengar muzik, berehat dan menikmati ais krim selepas itu.

Walau apa pun kaedah yang anda pilih untuk memberi ganjaran kepada kelab makan tengah hari anda, pastikan pelajar anda yang terasing secara sosial disertakan. Makan tengah hari istimewa ini akan memberi pelajar peluang untuk berhubung dengan pelajar lain yang kemungkinan besar akan menerima.

Secara keseluruhannya, apabila ia berkaitan untuk membentuk hubungan di sekolah, guru memainkan peranan penting dalam membantu lebih ramai pelajar bermasalah sosial menemui tempat yang sesuai. Mereka juga memainkan peranan penting dalam menyampaikan bahawa pelajar ini menawarkan nilai kepada komuniti sekolah dan bahawa mereka adalah milik yang adil. sama seperti orang seterusnya. Dengan melibatkan pelajar dan membantu mereka berhubung, guru membantu pelajar memanfaatkan sepenuhnya pengalaman sekolah mereka.