Bagaimana Remaja Menggunakan Teknologi untuk Menipu di Sekolah

Semasa anda di sekolah, remaja yang menipu mungkin melihat kertas jiran atau menyalin kerja rumah rakan. Percubaan paling berteknologi tinggi untuk menipu mungkin melibatkan pelajar yang menulis jawapan kepada ujian pada kulit buku nota mereka.

Penipuan dalam dunia hari ini telah berkembang, dan malangnya, menjadi berleluasa. Teknologi menjadikan penipuan terlalu menggoda, biasa dan mudah dilakukan. Kanak-kanak bukan sahaja boleh menggunakan telefon mereka untuk berkomunikasi secara rahsia antara satu sama lain, tetapi mereka juga boleh mencari jawapan dengan mudah atau menyelesaikan kerja mereka di Internet.

Mengapa Remaja Menipu

Malangnya, ketidakjujuran akademik selalunya mudah dinormalisasi dalam kalangan remaja. Ramai daripada mereka mungkin tidak menyedari bahawa berkongsi jawapan, mencari fakta dalam talian, berunding dengan rakan atau menggunakan aplikasi kerja rumah boleh menyebabkan penipuan. Ia mungkin cerun yang licin juga, dengan kanak-kanak memalsukan garis kejujuran sedikit di sana sini sebelum memulakan penipuan sepenuhnya.

Bagi mereka yang sedar bahawa tingkah laku mereka merupakan penipuan, tekanan akademik untuk berjaya mungkin melebihi risiko ditangkap. Mereka mungkin ingin masuk ke kolej terkemuka atau mendapatkan biasiswa untuk gred mereka. Sesetengah remaja mungkin merasakan bahawa cara terbaik untuk mendapatkan kelebihan daya saing adalah dengan menipu.

Pelajar lain mungkin hanya mencari jalan pintas. Ia mungkin kelihatan lebih mudah untuk menipu daripada mencari jawapan, memikirkan perkara di kepala mereka, atau belajar untuk ujian. Selain itu, boleh dirasionalkan bahawa mereka “belajar” menggunakan telefon mereka dan bukannya menipu.

Kadangkala, terdapat juga risiko yang agak rendah untuk ditangkap. Sesetengah guru bergantung pada sistem penghormatan, dan dalam beberapa kes, teknologi telah berkembang lebih pantas daripada dasar sekolah. Ramai guru kekurangan sumber untuk mengesan ketidakjujuran akademik di dalam bilik darjah. Walau bagaimanapun, semakin banyak, terdapat program dan kaedah yang membenarkan guru mengimbas hasil kerja pelajar untuk plagiarisme.

Akhirnya, sesetengah remaja keliru tentang nilai keluarga mereka dan mungkin lupa bahawa pembelajaran adalah matlamat persekolahan dan bukannya gred yang mereka perolehi. Mereka mungkin menganggap bahawa ibu bapa mereka lebih suka menipu daripada mendapat gred yang buruk—atau mereka takut mengecewakan mereka. Selain itu, mereka melihat ramai kanak-kanak lain menipu sehinggakan ia mungkin mula disangka.

Adalah penting untuk mendidik diri anda tentang pelbagai cara yang remaja hari ini menipu supaya anda boleh sedar tentang godaan yang mungkin dihadapi oleh remaja anda. Mari kita lihat bagaimana remaja menggunakan telefon dan teknologi untuk menipu.

Pemesejan Teks Semasa Ujian

Menghantar mesej teks ialah salah satu cara terpantas untuk pelajar mendapatkan jawapan kepada soalan ujian daripada pelajar lain di dalam bilik—ia telah menjadi setara moden bagi menghantar nota. Remaja menyembunyikan telefon pintar mereka di tempat duduk mereka dan menghantar teks antara satu sama lain, melihat ke bawah untuk melihat respons sementara guru tidak memberi perhatian.

Remaja sering mengakui amalan itu mudah diketepikan walaupun telefon tidak dibenarkan (dengan syarat guru tidak berjalan di sekeliling bilik untuk memeriksa telefon bimbit).

Menyimpan Nota

Sesetengah remaja menyimpan nota untuk masa ujian pada telefon bimbit mereka dan mengakses nota ini semasa kelas. Seperti halnya menghantar mesej, ini dilakukan secara diam-diam, menyembunyikan telefon daripada pandangan. Internet menawarkan petua luar biasa lain untuk menipu dengan nota juga.

Sebagai contoh, beberapa tapak membimbing remaja untuk mencetak nota mereka dalam bahagian maklumat pemakanan label botol air, menyediakan templat yang boleh dimuat turun untuk berbuat demikian. Remaja menggantikan label botol air atau minuman dengan label mereka sendiri untuk persediaan yang hampir tidak dapat dikesan, terutamanya dalam kelas yang besar. Ini, sudah tentu, hanya berfungsi jika guru membenarkan minuman semasa kelas.

Menyalin dan Menampal

Daripada menjalankan penyelidikan untuk mencari sumber, sesetengah pelajar menyalin dan menampal bahan. Mereka mungkin memplagiat laporan dengan cuba menjadikan rencana Wikipedia sebagai kertas mereka sendiri, contohnya.

Guru mungkin bijak terhadap jenis plagiarisme ini dengan melakukan carian internet mudah mereka sendiri. Menampal beberapa ayat kertas ke dalam enjin carian boleh membantu guru mengenal pasti jika kandungan itu diambil daripada tapak web.

Guru mungkin dapat mengesan jenis penipuan ini apabila kertas pelajar kelihatan ditulis dengan suara yang berbeza. Kertas yang digilap dengan sempurna mungkin menunjukkan hasil kerja pelajar gred sembilan bukan kerja mereka sendiri. Guru juga mungkin hanya dapat memberitahu bahawa kertas itu tidak berbunyi seperti pelajar yang menyerahkannya.

Tapak sumber ramai seperti Homework Helper juga menyediakan bahagian jawapan kerja rumah mereka. Pelajar hanya bertanya soalan dan yang lain berbunyi untuk memberi jawapan kepada mereka.

Media Sosial

Remaja menggunakan media sosial untuk membantu satu sama lain dalam ujian juga. Hanya mengambil masa sesaat untuk menangkap gambar peperiksaan apabila guru tidak melihat.

Gambar itu kemudiannya boleh dikongsi dengan rakan-rakan yang ingin melihat sekilas ujian sebelum mereka mengambilnya. Foto itu boleh dimuat naik ke kumpulan Facebook khas atau hanya dikongsi melalui mesej teks. Kemudian, remaja lain boleh mencari jawapan kepada peperiksaan apabila mereka mengetahui soalan lebih awal.

Apl dan Laman Web Kerja Rumah

Walaupun banyak kaedah penipuan yang celik teknologi tidak begitu mengejutkan, sesetengah kaedah memerlukan sedikit usaha daripada pelajar. Banyak aplikasi matematik percuma seperti Photomath membolehkan pelajar mengambil gambar masalah matematik. Apl mengimbas masalah dan mengeluarkan jawapan, walaupun untuk masalah algebra yang kompleks. Ini bermakna pelajar boleh menyiapkan kerja rumah dengan cepat tanpa benar-benar memahami bahan tersebut.

Apl lain, seperti HWPic, menghantar gambar masalah kepada tutor sebenar, yang menawarkan penyelesaian langkah demi langkah kepada masalah itu. Walaupun sesetengah pelajar mungkin menggunakan ini untuk lebih memahami kerja rumah mereka, yang lain hanya menyalin jawapan, lengkap dengan langkah-langkah yang mewajarkan jawapan.

Tapak web seperti Cymayth dan Wolfram Alpha menyelesaikan masalah matematik dengan cepat—Wolfram juga boleh mengendalikan masalah matematik peringkat kolej. Walaupun tapak dan apl menyatakan ia direka bentuk untuk membantu pelajar memikirkan cara membuat matematik, ia juga digunakan oleh pelajar yang lebih suka mempunyai jawapan tanpa usaha yang diperlukan untuk memikirkannya sendiri.

Apl lain menterjemah bahasa asing dengan cepat. Daripada perlu mentafsir apa yang dikatakan oleh rakaman atau menterjemah perkataan bertulis, apl boleh menterjemah maklumat untuk pelajar dengan mudah.

Bercakap dengan Remaja Anda

American Academy of Pediatrics menggalakkan ibu bapa bercakap dengan remaja tentang penipuan dan jangkaan mereka terhadap kejujuran, sekolah dan komunikasi. Ramai ibu bapa mungkin tidak pernah bercakap serius dengan anak mereka tentang penipuan. Ia mungkin tidak akan timbul melainkan anak mereka ditangkap menipu. Sesetengah ibu bapa mungkin tidak fikir perlu berbincang kerana mereka menganggap anak mereka tidak akan menipu.

Walau bagaimanapun, jelas, statistik menunjukkan bahawa ramai kanak-kanak terlibat dalam budi bicara akademik. Jadi, jangan anggap anak anda tidak akan menipu. Selalunya, “anak yang baik” dan “anak yang jujur” membuat keputusan yang tidak baik. Jelaskan kepada anak remaja anda bahawa anda menghargai kerja keras dan kejujuran.

Bincangkan juga akibat daripada penipuan akademik dan sosial. Sebagai contoh, anak remaja anda mungkin mendapat sifar atau ditendang keluar dari kelas kerana menipu. Lebih teruk lagi, orang lain mungkin tidak mempercayai mereka apabila mereka bercakap benar jika mereka dikenali sebagai tidak jujur ​​atau penipu. Ia juga boleh dimasukkan ke dalam transkrip mereka, yang boleh menjejaskan masa depan akademik mereka.

Adalah penting untuk anak remaja anda memahami bahawa penipuan—dan penggunaan telefon bimbit yang berat—boleh menjejaskan kesihatan mental mereka juga. Selain itu, kajian menjelaskan bahawa kesihatan mental yang lemah, terutamanya yang berkaitan dengan imej diri, tahap tekanan dan penglibatan akademik, menjadikan kanak-kanak lebih cenderung untuk terlibat dalam akademik secara tidak jujur. Jadi, pastikan anda mempertimbangkan keseluruhan gambaran mengapa anak anda mungkin menipu atau merasa tergoda untuk menipu.

Wujudkan Jangkaan dan Akibat yang Jelas

Menghuraikan apa yang dimaksudkan dengan penipuan dalam dunia hari ini boleh menjadi agak rumit. Jika anak remaja anda menggunakan aplikasi kerja rumah untuk mendapatkan bantuan, adakah itu menipu? Bagaimana jika mereka menggunakan tapak web yang menterjemah bahasa Sepanyol ke dalam bahasa Inggeris? Juga, ambil perhatian bahawa guru yang berbeza mempunyai jangkaan yang berbeza dan akan membenarkan tahap sokongan akademik luar yang berbeza.

Jangkaan

Oleh itu, anda mungkin perlu mengambilnya mengikut kes demi kes untuk menentukan sama ada penggunaan teknologi remaja anda meningkatkan atau menghalang pembelajaran mereka dan/atau diluluskan oleh guru mereka. Apabila ragu-ragu, anda sentiasa boleh bertanya terus kepada guru jika menggunakan teknologi untuk kerja rumah atau projek lain boleh diterima.

Untuk membantu mencegah penipuan, ambil pendirian yang tegas dan jelas supaya anak anda memahami nilai dan jangkaan anda. Selain itu, pastikan mereka mempunyai sebarang sokongan yang diperlukan supaya mereka tidak tergoda untuk menipu kerana kekecewaan atau cabaran akademik.

Kekal terlibat dalam pendidikan anak remaja anda. Ketahui jenis kerja rumah yang dilakukan oleh remaja anda dan ketahui pelbagai cara remaja anda mungkin tergoda untuk menggunakan komputer riba atau telefon pintar mereka untuk menipu.

Untuk menggalakkan kejujuran dalam diri anak anda, bantu mereka membangunkan kompas moral yang sihat dengan menjadi model peranan yang jujur. Jika anda menipu cukai anda atau berbohong tentang umur remaja anda untuk menonton wayang dengan harga yang lebih murah, anda boleh menghantar mesej kepada mereka bahawa penipuan boleh diterima.

Akibat

Jika anda menangkap remaja anda menipu, ambil tindakan. Hanya kerana anak remaja anda menegaskan, “Semua orang menggunakan apl untuk menyiapkan kerja rumah,” jangan percaya secara membuta tuli atau biarkan ia memberi mereka laluan percuma. Sebaliknya, ulangi jangkaan anda dan berikan akibat yang substantif. Ini mungkin termasuk mengalih keluar keistimewaan telefon untuk tempoh masa tertentu. Kadangkala kehilangan keistimewaan—seperti elektronik anak remaja anda—selama 24 jam sudah cukup untuk menghantar mesej yang jelas.

Benarkan anak remaja anda menghadapi akibat di sekolah juga. Jika mereka mendapat sifar dalam ujian kerana menipu, jangan berdebat dengan guru. Sebaliknya, beritahu anak remaja anda bahawa penipuan mempunyai kesan yang serius—dan mereka tidak akan terlepas daripada tingkah laku ini.

Walau bagaimanapun, ketahui mengapa anak remaja anda menipu. Pertimbangkan jika mereka terlalu berjadual atau takut mereka tidak dapat bersaing dengan rakan sebaya mereka. Adakah mereka bergelut untuk memahami bahan tersebut? Adakah mereka merasakan tekanan yang tidak sihat untuk cemerlang? Tanya soalan untuk mendapatkan pemahaman supaya anda boleh membantu mencegah penipuan pada masa hadapan dan memastikan mereka boleh berjaya sendiri.

Adalah lebih baik untuk anak remaja anda untuk belajar pelajaran tentang penipuan sekarang, daripada kemudian dalam hidup. Ketidakjujuran boleh membawa akibat yang serius. Menipu di kolej boleh menyebabkan anak remaja anda dibuang kerja dan menipu pada pekerjaan masa depan boleh menyebabkan mereka dipecat atau malah boleh membawa kepada tindakan undang-undang. Menipu pasangan masa depan boleh menyebabkan hubungan berakhir.

Pastikan anak remaja anda tahu bahawa kejujuran dan tumpuan pada pembelajaran dan bukannya hanya pada mendapatkan “gred yang baik”, dalam apa jua keadaan, adalah dasar terbaik. Selalu bercakap tentang kejujuran dan sahkan perasaan anak remaja anda apabila mereka kecewa dengan kerja sekolah—dan hakikat bahawa sesetengah pelajar yang menipu nampaknya akan terus maju tanpa ditangkap. Yakinkan mereka bahawa akhirnya, orang yang menipu benar-benar menipu diri mereka sendiri.