Kanak-kanak Berbakat Lisan dan Kemahiran Bahasa Mereka

Istilah berbakat lisan digunakan untuk merujuk kepada kanak-kanak yang mempunyai kemahiran bahasa yang kuat. Kanak-kanak berbakat lisan menjadi cekap dalam bahasa sebelum kanak-kanak lain seusia mereka. Mereka juga berprestasi lebih baik dalam ujian maklumat lisan dan am serta ujian ekspresi bahasa berbanding kanak-kanak berbakat matematik.

Kemahiran lisan merangkumi kebolehan memahami bahasa dengan mudah. Itu termasuk tatabahasa serta penggunaan bahasa yang kreatif, seperti dalam puisi. Pembelajaran bahasa cenderung mudah diterima oleh mereka yang berbakat lisan dan mereka biasanya mempunyai telinga yang baik untuk bunyi bahasa. Orang yang berbakat lisan juga mempunyai keupayaan untuk memahami dan memanipulasi simbol bahasa seperti abjad.

Belajar Bahasa

Semua kanak-kanak yang mempunyai sistem pendengaran dan lisan yang berfungsi mempelajari bahasa, dan melainkan mereka mempunyai ketidakupayaan pembelajaran seperti masalah pemprosesan pendengaran, mereka mempelajarinya dengan mudah dan tanpa arahan. Kanak-kanak belajar bahasa secara berperingkat-peringkat, bermula pada peringkat bayi.

Apabila kanak-kanak membesar dan berkembang, mereka beralih daripada mempelajari bunyi bahasa ibunda mereka kepada mempelajari perkataan, struktur tatabahasa dan makna ayat. Proses ini biasanya mengambil masa tiga tahun. Pada masa kanak-kanak berumur 3 tahun, mereka boleh bercakap kebanyakannya ayat yang gramatis, walaupun ayat-ayat itu cenderung menjadi ayat yang agak mudah.

Kanak-kanak berbakat lisan ialah seorang yang melalui peringkat pembelajaran bahasa dengan lebih cepat. Sebagai contoh, kanak-kanak berbakat lisan mungkin menuturkan perkataan pertama mereka pada usia 9 bulan atau bahkan 6 bulan, manakala kanak-kanak yang tidak pandai biasanya tidak bercakap perkataan pertama mereka sehingga mereka berumur 1 tahun.

Sesetengah kanak-kanak berbakat lisan nampaknya melangkau beberapa peringkat pembelajaran bahasa, tetapi mungkin kita tidak dapat memerhatikan pemahaman mereka tentang bahasa kerana mereka berdiam diri. Sebagai contoh, kanak-kanak berbakat mungkin tidak meniru perkataan seperti yang dilakukan oleh kebanyakan kanak-kanak pada umur 1 tahun. Mereka juga mungkin tidak mula bercakap ayat mudah seperti “Me cookie” pada usia 2 tahun. Kemudian tiba-tiba pada 2 1/2, mereka akan bertanya soalan seperti ” Mana biskut saya?”

Belajar Membaca

Seperti yang mereka lakukan dalam pembelajaran bahasa, kanak-kanak berbakat lisan cenderung untuk belajar membaca dengan cepat melainkan mereka mempunyai kecacatan seperti disleksia. Kanak-kanak belajar membaca secara berperingkat sama seperti mereka mempelajari bahasa.

Walau bagaimanapun, membaca adalah kemahiran yang mesti dipelajari melalui beberapa jenis pengajaran. Arahan itu tidak boleh dimulakan sehingga kanak-kanak sudah memahami asas sesuatu bahasa. Lagipun, perkataan bertulis hanyalah gambaran visual bahasa pertuturan, dan jika kanak-kanak tidak memahami sepenuhnya bahasa pertuturan, sukar untuk membuat perkaitan antara perkataan yang dituturkan dan simbol bertulis pada halaman.

Kanak-kanak, sudah tentu, boleh mula membuat hubungan antara perkataan bertulis dan lisan, tetapi pada usia yang sangat muda, mereka akan cenderung melihat perkataan bertulis sebagai imej yang mewakili objek. Jadi, seorang anak kecil boleh mengetahui bahawa “ibu” mewakili orang di rumah yang menyayangi dan menjaga mereka, tetapi mereka tidak membuat perkaitan antara bunyi individu huruf yang membentuk perkataan itu, dan mereka tidak akan dapat memindahkan bunyi “m” dalam “ibu” kepada perkataan lain dengan “m” seperti “saya.”

Kanak-kanak berbakat lisan cenderung untuk belajar membaca dengan cepat dan selalunya agak awal. Mereka mungkin pembaca yang fasih pada masa mereka berumur 5 tahun, telah mula membaca pada usia 3 tahun. Paling penting, mereka sering belajar membaca hampir seperti mereka mempelajari bahasa-tanpa arahan. Pembaca awal ini dikenali sebagai pembaca otodidak.

Tanda-tanda Kanak-kanak Berbakat Lisan

Secara amnya, kanak-kanak yang berbakat lisan mempunyai bakat yang ketara dalam lima bidang: membaca, bertutur, menulis kreatif, bahasa asing, dan penaakulan lisan umum. Berikut adalah beberapa tanda bahawa anak anda mungkin berbakat lisan.

• Belajar bercakap lebih awal daripada rakan sebaya
• Surat induk berbunyi dan mula membaca sebelum rakan sebaya mereka
• Menunjukkan penguasaan tatabahasa dan ejaan
• Menggunakan perbendaharaan kata lanjutan untuk umur mereka
• Menulis secara deskriptif dan menyampaikan cerita dengan mudah
• Menunjukkan kebolehan atas umur untuk memahami makna berganda
• Menunjukkan keupayaan untuk mempelajari bahasa lain dengan mudah
• Suka teka-teki lisan dan permainan
• Suka membaca di luar kelas dan untuk keseronokan
• Membaca dengan lancar dan melebihi tahap gred jika dibandingkan dengan rakan sebaya

Kanak-kanak Berbakat Dengan Kemahiran Lisan Biasa

Tidak semua kanak-kanak berbakat mempunyai bakat lisan. Sesetengah kanak-kanak berbakat mempunyai bakat matematik. Kanak-kanak berbakat matematik mungkin tidak akan menunjukkan kemahiran lisan awal ini. Walau bagaimanapun, apabila mereka mula belajar membaca, mereka mungkin belajar dengan cepat.

Mereka lebih berkemungkinan menunjukkan kemahiran matematik awal, seperti pemahaman tentang nombor pada usia awal dan keupayaan untuk menambah, menolak, dan juga mendarab jauh sebelum kanak-kanak lain seusia mereka, selalunya sebelum mereka memulakan tadika. Atas sebab ini, jika kanak-kanak tidak bercakap atau membaca awal, ini tidak bermakna kanak-kanak itu tidak berbakat. Ini mungkin bermakna bahawa mereka berbakat dalam domain lain, seperti matematik.

Adalah penting untuk memahami bahawa walaupun membaca adalah salah satu kemahiran paling penting yang perlu dimiliki untuk mencapai kejayaan akademik, kebolehan lisan bukanlah petanda bahawa seorang kanak-kanak akan cemerlang di sekolah. Malah, kanak-kanak berbakat lisan berisiko untuk tidak mencapai pencapaian di sekolah.“–

Teruskan memupuk minat dan gemar anak anda terhadap membaca, menulis dan bahasa, tetapi berikan mereka kebebasan dalam menentukan cara mereka mahu menyalurkan kemahiran mereka. Perkara utama adalah untuk memberikan sokongan dan hala tuju sambil membenarkan anak anda menemui minat mereka. Melakukannya akan membantu mereka menggunakan kemahiran mereka untuk berjaya.