:max_bytes(150000):strip_icc()/57226454-56a59dc15f9b58b7d0dda887.jpg "Cara Mudah Mengajar Kanak-kanak Prasekolah Mengira")
Pendidik biasanya mula mengajar konsep mengira kepada kanak-kanak di tadika dan darjah satu, tetapi anda boleh mula mengajar kemahiran matematik anak anda lebih awal. Kemahiran yang anda ajar kepada anak anda boleh menjadi asas yang boleh digunakan oleh kanak-kanak apabila guru memperkenalkan konsep matematik di tadika.
Mengajar kanak-kanak mengira boleh menjadi menyeronokkan dan mudah dengan menggunakan strategi mudah yang akan membantu anak anda mengembangkan minat untuk nombor.
Apabila kanak-kanak berumur kira-kira setahun, ibu bapa boleh mula mengajar mereka tentang nombor dan mengira dengan memodelkan teknik ini sendiri.
Faedah Mengajar Mengira
Mengajar kanak-kanak prasekolah mengira akan meningkatkan kesediaan mereka untuk konsep matematik lain yang akan diajar pada masa hadapan, seperti tambah dan tolak. Satu cara untuk bermula ialah memberitahu anak anda berapa umurnya sambil mengangkat bilangan jari yang betul. Kemudian minta dia melakukan perkara yang sama.
Jika anak anda tidak bersedia untuk mencontohi tingkah laku ini, teruskan sekali-sekala tunjukkan kepadanya. Akhirnya, dia akan mengangkat bilangan jari yang betul. Apabila dia melakukannya, katakan, “Betul!”
Ingatlah untuk memastikan aktiviti pengajaran ini menyeronokkan dan santai.
Objektif di sini ialah untuk menunjukkan dan memodelkan konsep sehingga anak anda menghayatinya dan boleh memodelkannya kembali. Menolak atau memarahi adalah tidak wajar, kerana ia akan menyebabkan keresahan pada anak anda dan harus dielakkan. Kanak-kanak berkembang mengikut kadar mereka sendiri, dan apabila mereka bersedia, mereka akan belajar dan bertindak balas.
Contoh Pengiraan Permodelan
Terdapat banyak cara untuk memodelkan konsep nombor awal dan mengira. Sebagai contoh, apabila anda menyudukan makanan di atas pinggan anak anda, hitung dengan kuat sudu itu semasa anda meletakkannya di atas pinggan.
Semasa mewarna, berikan krayon kepada anak anda dan katakan, “Ini adalah satu krayon.” Beri dia dua dan katakan, “Ini dua krayon.” Tuding pada objek di rumah anda dan hitung untuk anak anda. Jadikan mengira sebagai sebahagian daripada interaksi anda dengan anak anda, dan dia tidak akan menyedari bahawa dia sedang belajar.
Anda mungkin mendapati anak anda ingin mengira dengan anda. Apabila boleh dan selamat untuk berbuat demikian, benarkan anak anda menyentuh objek yang dia kira semasa dia mengira atau semasa anda mengira.
Pastikan pelajaran pendek, dan cari peluang untuk menyelinap dalam mengira apabila boleh tanpa keterlaluan. Kanak-kanak prasekolah mempunyai masa tumpuan yang singkat, jadi kreatif dalam mencari peluang tanpa meletihkan minat anak anda.
Sekali lagi, ingat bahawa pemodelan adalah bahagian paling penting dalam memperkenalkan nombor kepada anak anda, dan jangan berkecil hati jika dia tidak segera mengambil tugas itu. Teruskan membuat model dengan kerap, dan anak anda akhirnya akan mula belajar dan menunjukkan pemahaman.
Semasa mewarna, apabila anak anda mula mengira satu, anda boleh memintanya meletakkan satu objek, seperti krayon, di tangan anda. Tunggu dia balas. Jika dia tidak menjawab, ambil satu krayon dan katakan, “Ini adalah satu krayon.”
Teruskan menunjukkan secara berkala. Akhirnya, anak anda akan melakukan apa yang anda minta dan akan meletakkan krayon di tangan anda. Selepas dia melakukan ini secara konsisten, minta dia meletakkan dua objek di tangan anda. Apabila dia melakukan ini secara konsisten, minta tiga dan seterusnya.
Semasa anak anda melakukan aktiviti ini, mereka mengukuhkan kemahiran mengira dan membina kemahiran mental yang diperlukan untuk belajar menambah.
Pengiraan Permodelan untuk Kanak-kanak Lebih Besar
Bagi kanak-kanak yang berumur 3 dan 4 tahun, anda boleh berlatih mengira dengan beberapa mainan biasa. Haiwan yang disumbat, manik pop bersaiz penumbuk dan cincin susun ialah mainan yang bagus untuk dimulakan.
Anda juga boleh mengajar nama warna sambil mengira dengan mainan jenis ini. Apabila bekerja dengan anak anda yang berumur 3 atau 4 tahun, adalah penting untuk memastikan aktiviti itu menyeronokkan.
Bermain dan interaksi yang menyeronokkan adalah aspek terpenting dalam pengajaran dan pembelajaran pada peringkat umur ini. Menyelinap pembelajaran pada saat yang boleh diajar daripada menjadikan pengajaran sebagai tumpuan masa bermain.
