Cara Bercakap dengan Kanak-kanak Mengenai Kurang Upaya

Daripada rakan sebaya yang menghidap disleksia kepada sepupu yang menggunakan kerusi roda, anak anda mungkin ingin tahu tentang orang kurang upaya. Bercakap dengan anak anda tentang ketidakupayaan boleh membantu mereka memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang sebab sesetengah orang melihat, bercakap, bertindak, atau bergerak sedikit berbeza.

Gunakan Bahasa Perkara-Fakta

Jangan cuba meyakinkan anak anda bahawa seseorang yang kurang upaya adalah sama seperti mereka. Sebaliknya, akui bahawa mereka berbeza sedikit, tetapi jelaskan bahawa hanya kerana seseorang berbeza, itu tidak menjadikan orang itu jahat.

Kemudian, tunjukkan kepada anak anda cara bercakap tentang perbezaan tersebut dengan cara yang hormat. Beri anak anda bahasa untuk digunakan untuk bercakap tentang seseorang yang mempunyai masalah pembelajaran atau kecacatan fizikal.

Didik anak anda tentang ketidakupayaan dengan cara yang sebenarnya. Katakan perkara seperti, “Otot di kaki pakcik anda tidak berfungsi seperti anda. Itulah sebabnya mereka menghadapi masalah berjalan,” atau “Mereka dilahirkan dengan sebelah kaki. Jadi mereka mempunyai kaki palsu yang dibuat oleh doktor untuk mereka yang mereka gunakan untuk berjalan.”

Berikut adalah beberapa perkara penting untuk dibuat:

• Sesetengah orang dilahirkan cacat. Jelaskan bahawa kadangkala, bayi dilahirkan kurang upaya. Tetapi pada masa lain, orang mengalami ketidakupayaan di kemudian hari.

• Orang kurang upaya tidak sakit. Jelaskan bahawa kanak-kanak yang mengalami cerebral palsy atau distrofi otot tidak sakit. Anda tidak mahu anak anda berfikir mereka mungkin mengalami kecacatan.

• Tidak salah dengan orang kurang upaya. Anak anda mungkin bertanya soalan seperti, “Apa yang salah dengan gadis itu?” Jelaskan bahawa kanak-kanak mungkin menghadapi masalah bercakap atau sukar berjalan tetapi itu tidak bermakna ada sesuatu yang “tidak kena” dengan mereka.

• Kecacatan fizikal tidak bermakna seseorang mempunyai kecacatan kognitif. Kadangkala, kanak-kanak menganggap seseorang yang kurang upaya fizikal juga mungkin sukar berkomunikasi atau mungkin tidak bijak. Jelaskan bahawa hanya kerana badan seseorang tidak berfungsi sama tidak bermakna otak mereka terjejas.

Terangkan Peralatan Adaptif

Bercakap dengan anak anda tentang cara orang kurang upaya boleh menggunakan peralatan penyesuaian untuk membantu mereka. Rakan sekelas mungkin mempunyai alat bantuan pendengaran, contohnya; orang lain berjalan dengan tongkat atau menggunakan kerusi roda untuk bersiar-siar.

Anda juga boleh menerangkan sebab terdapat tempat letak kereta untuk orang kurang upaya fizikal yang terletak berhampiran kedai. Terangkan bagaimana seseorang boleh menggunakan kenderaan khas yang direka untuk memuatkan kerusi roda dengan tanjakan atau lif.

Didik anak anda cara terbaik untuk membantu seseorang yang menggunakan peralatan penyesuaian. Sebagai contoh, jelaskan bahawa anak anda tidak boleh sekali-kali membelai anjing yang memakai jaket haiwan perkhidmatan melainkan pemilik menjemputnya berbuat demikian, dan terangkan cara memegang pintu untuk seseorang yang menggunakan kerusi roda boleh memudahkan mereka.

Tunjukkan Persamaan

Pastikan anda tidak menghantar mesej bahawa orang kurang upaya adalah berbeza sama sekali daripada orang lain. Tunjukkan perkara yang kanak-kanak kurang upaya mempunyai persamaan dengan anak anda. Katakan perkara seperti, “Lucy pandai matematik, sama seperti anda. Dan kamu berdua suka mendengar jenis muzik yang sama.”

Memahami cara mereka sama boleh membantu anak anda berhubung lebih baik dengan orang kurang upaya, dan ini boleh membantu meningkatkan empati anak anda.

Belajar Tentang Kurang Upaya Bersama-sama

Ada kemungkinan besar anda tidak akan mendapat semua jawapan tentang kecacatan seseorang. Menyelidik kecacatan bersama-sama boleh membantu anda menunjukkan kepada anak anda cara mendidik dirinya sendiri dalam keadaan yang tidak biasa.

Cari tapak web mesra kanak-kanak yang menawarkan maklumat tentang autisme, sindrom Down, ketidakupayaan pembelajaran atau ketidakupayaan lain yang mungkin ada soalan anak anda. Kemudian, semak maklumat bersama-sama.

Baca buku yang sesuai dengan umur tentang orang kurang upaya juga, dan cari rancangan TV yang menangani syarat tertentu. Sesame Street misalnya, mempunyai watak Muppet bernama Julia yang mempunyai autisme.

Bersedia untuk Soalan Sukar

Anak anda mungkin mempunyai beberapa soalan sukar tentang kecacatan seseorang. Jangan takut untuk berkata, “Saya tidak tahu,” jika anda tidak mempunyai jawapan.

Atau, cuba katakan, “Saya perlu memikirkannya dan kembali kepada anda,” jika anda memerlukan sedikit masa untuk mengumpul fikiran anda sebelum memberikan jawapan. Berikut ialah beberapa soalan sukar yang mungkin anda dengar:

• Kenapa mereka dilahirkan begitu? Anda boleh memberikan jawapan berasaskan sains dengan berkata, “Ketika mereka membesar di dalam perut ibu mereka, kaki mereka tidak tumbuh.” Atau, anda mungkin memberikan jawapan rohani yang mencerminkan kepercayaan anda.

• Adakah mereka akan hidup untuk menjadi dewasa? Jika anak anda bertanya soalan yang sukar tentang jangka hayat seseorang, anda mungkin ingin memberi tumpuan kepada perkara yang dilakukan untuk memastikan orang ramai sihat. Katakan sesuatu seperti, “Saya tidak tahu. Tetapi doktor dan saintis bekerja keras untuk mencari penawar.”

• Adakah mereka akan dapat berjalan? Ada kemungkinan besar anda mungkin tidak mengetahui prognosis seseorang. Oleh itu, anda mungkin berkata, “Saya tidak pasti, tetapi saya yakin mereka bekerja keras bersama doktor mereka untuk melakukan yang terbaik yang mereka boleh.”

Ajar Kebaikan dan Kepekaan

Malangnya, ada kemungkinan besar anak anda akan mendengar beberapa perkataan yang tidak baik digunakan untuk menggambarkan ketidakupayaan seseorang, dan ada kemungkinan anak anda akan mengulanginya. Atasi kenyataan ini dengan segera. Jelaskan kepada anak anda bahawa kata-kata sebegitu menyakitkan dan tidak wajar untuk mengatakannya.

Jika anak anda terus menggunakan perkataan tersebut selepas anda menjelaskan kepada mereka bahawa perkataan itu tidak sesuai, berikan akibat negatif. Jelaskan bahawa merendahkan orang dan bercakap dengan tidak hormat tentang orang lain tidak akan diterima.

Selain itu, jangan benarkan anak anda terlibat dalam tingkah laku jahat. Maklumkan bahawa meniru orang kurang upaya adalah tidak baik dan beritahu anak anda supaya tidak mentertawakan orang lain.

Beritahu Anak Anda untuk Bertanya Sebelum Membantu

Kanak-kanak selalunya mahu menjadi pembantu, tetapi mereka mungkin tidak tahu cara melakukan sesuatu yang sebenarnya berguna. Atau, mereka mungkin meletakkan diri mereka dalam bahaya.

Berada di belakang seseorang di kerusi roda tanpa bertanya sama ada mereka memerlukan bantuan boleh berbahaya jika orang yang menggunakan kerusi roda itu tidak melihat anak anda. Begitu juga, anak anda mungkin terdorong untuk campur tangan jika mereka melihat kanak-kanak autisme yang berasa sangat kecewa. Tetapi, kanak-kanak itu mungkin memerlukan sedikit ruang untuk bertenang dan memberi mereka pelukan boleh memburukkan lagi keadaan.

Oleh itu, ajar anak anda untuk bertanya sebelum bertindak. Bertanya, “Adakah ada apa-apa yang boleh saya lakukan untuk membantu?” memberi orang lain peluang untuk mengatakan sama ada bantuan akan dihargai.

Cara Bercakap Tentang Orang Tersayang Yang OKU

Jika anak anda membesar dengan orang tersayang yang mempunyai kecacatan—seperti sepupu atau datuk nenek—mereka mungkin menimbulkan persoalan baharu dari semasa ke semasa. Apabila mereka mendapat pemahaman yang lebih baik tentang badan, mereka mungkin mempunyai soalan yang lebih besar.

Jika rakan rapat atau ahli keluarga yang mengalami kecacatan, tanyakan sama ada individu tersebut bersedia menjawab soalan anak anda. Anda mungkin mendapati orang yang anda sayangi gembira untuk mengemukakan soalan untuk memberi pemahaman yang lebih baik kepada anak anda.

Cara Bercakap Tentang Rakan Sebaya Yang Mempunyai Kecacatan

Anak anda mungkin mempunyai soalan tentang rakan sebaya di sekolah yang tidak dapat anda jawab. Anda mungkin tidak tahu mengapa seorang rakan sekelas memerlukan bantuan untuk makan tengah hari mereka atau mengapa yang lain tidak bercakap dalam ayat penuh. Anda mungkin ingin menjelaskan, “Saya tidak pasti mengapa mereka memerlukan bantuan untuk makan. Mungkin otot di lengan mereka tidak berfungsi seperti yang anda lakukan.”

Anda juga mungkin ingin menghubungi guru anak anda. Walaupun guru tidak dapat mendedahkan maklumat kepada anda tentang pelajar lain, mungkin berguna untuk guru mengetahui anak anda mempunyai soalan dan kanak-kanak lain mungkin mempunyai soalan juga.

Banyak sekolah menawarkan program kesedaran kurang upaya. Ketahui sama ada sekolah anak anda mempunyai sebarang jenis kurikulum yang mengajar kanak-kanak tentang kurang upaya. Apabila kanak-kanak memahami ketidakupayaan kanak-kanak lain, mereka lebih cenderung untuk menjadi sekutu.

Galakkan anak anda untuk memasukkan rakan sebaya yang kurang upaya dalam aktiviti. Makan tengah hari di meja yang sama, bermain pada waktu rehat, atau sekadar memulakan perbualan adalah beberapa cara anak anda boleh menjadi inklusif.

Jika anak anda ingin menjemput kanak-kanak kurang upaya ke majlis hari jadi, anda mungkin mahu menghubungi ibu bapa yang lain untuk bercakap tentang cara untuk melakukannya. Katakan, “Anak saya ingin mengadakan pesta dan dia ingin anak anda hadir. Adakah terdapat apa-apa yang kita perlu tahu untuk menjadikannya selamat dan menyeronokkan untuk mereka?”

Cara Bercakap dengan Anak Anda Mengenai Kecacatan Anda

Jika anda mempunyai kecacatan, anak anda mungkin mempunyai banyak soalan tentang sama ada anda akan menjadi lebih baik atau mengapa anda tidak boleh melakukan perkara tertentu. Adalah penting untuk memberikan jawapan yang jujur ​​dengan cara yang mesra kanak-kanak.

Ia boleh mengelirukan untuk kanak-kanak jika ibu bapa mempunyai kecacatan yang tidak kelihatan di luar. Kanak-kanak tidak dapat melihat apa yang salah apabila ibu bapa mempunyai masalah yang melibatkan sakit kronik, sebagai contoh, jadi adalah penting untuk memberi anak-anak sedikit maklumat tentang sains di sebalik apa yang berlaku kepada badan anda.

Ia juga boleh membantu untuk berkongsi tentang strategi penjagaan diri anda. Sama ada anda menghadiri terapi fizikal, mendapatkan akupunktur, atau mengambil ubat, jelaskan kepada anak anda bahawa anda sedang mengambil langkah untuk menjaga diri anda.

Jika anda mengalami kecacatan baharu—seperti kehilangan anggota badan akibat kemalangan—dan anak anda bergelut untuk menyesuaikan diri, dapatkan bantuan profesional. Bercakap dengan ahli terapi boleh membantu anak anda memproses perasaan mereka dan menyesuaikan diri dengan perubahan.