Fakta Tentang Masalah Pembelajaran Semua Remaja Patut Tahu

Remaja Bermasalah Pembelajaran Mempunyai IQ Purata atau Lebih Tinggi

Memang betul! Ketidakupayaan pembelajaran kebanyakan remaja telah didiagnosis menggunakan kaedah percanggahan bakat-pencapaian. Ini bermakna markah IQ mereka dibandingkan dengan markah ujian pencapaian. Perbezaan antara markah tersebut membantu menentukan sama ada ketidakupayaan pembelajaran wujud.​

Oleh kerana statistik yang terlibat, kebanyakan pelajar berkeperluan khas mempunyai purata IQ atau lebih tinggi untuk melayakkan diri untuk diagnosis. Jadi, anda boleh bergantung pada fakta bahawa anda sekurang-kurangnya secerdas 68 peratus rakan sebaya anda, dan mungkin lebih.

Kanak-kanak kurang upaya pembelajaran hanya memproses jenis maklumat tertentu secara berbeza daripada yang lain.

Masalah Pembelajaran Hanya Belajar Perbezaan

Setiap pelajar mempunyai perbezaan pembelajaran pada tahap tertentu. Ada yang belajar lebih baik dengan membaca daripada mendengar kuliah. Orang lain belajar dengan lebih baik bekerja dengan projek hands-on daripada memikirkan idea dalam fikiran mereka. Ada yang belajar dengan baik dengan membaca, dan yang lain lebih suka menulis. Kemungkinannya tidak berkesudahan.

Remaja kurang upaya pembelajaran mempunyai kekuatan dalam beberapa bidang dan kelemahan pada yang lain, sama seperti orang lain. Perbezaan utama ialah pelajar kurang upaya pembelajaran tidak menyesuaikan diri dengan pengajaran biasa di bilik darjah secepat yang lain.

Kebanyakan pengajaran kelas biasa disampaikan melalui kuliah, membaca teks dan alat bantu visual. Akibatnya, pelajar yang memerlukan fleksibiliti dalam pengajaran tertinggal di dalam bilik darjah tradisional.

Pelajar Berkeperluan Khas Belajar pada Kadar Berbeza

Pernahkah anda merasakan bahawa anda tidak memahami sesuatu yang diajar oleh guru anda di dalam kelas dan kemudian pemahaman itu muncul dalam fikiran anda kemudian hari? Jika ya, anda tahu bahawa pembelajaran mungkin mengambil masa.

Sesetengah pelajar memerlukan masa dan pengalaman tambahan dengan idea untuk memahaminya. Bekerjasama dengan guru pendidikan khas dalam kumpulan kecil membolehkan pelajar mempunyai lebih banyak masa untuk belajar daripada yang boleh disediakan di dalam bilik darjah biasa. Pelajar bermasalah pembelajaran memerlukan arahan yang menyediakan:

• Masa untuk mendengar idea-idea yang disampaikan dalam kadar yang semula jadi kepada mereka;
• Masa untuk memikirkan dan mempraktikkan idea;
• Peluang untuk bekerja dalam kumpulan, dan masa tambahan untuk bekerja sendiri jika perlu; dan
• Masa untuk menyemak dengan kerap sebelum beralih kepada bahan lain.

Pelajar Berkeperluan Khas Belajar Terbaik Dengan Pelbagai Jenis Bahan

Guru tradisional memberi syarahan, menggunakan papan hitam, projektor atas kepala, dan kertas edaran. Walau bagaimanapun, penyelidik mendapati bahawa kaedah ini tidak memenuhi keperluan semua pelajar.“Malah pelajar yang tidak kurang upaya bergelut dalam bilik darjah tradisional.

Pelajar bermasalah pembelajaran sama seperti orang lain. Mereka memerlukan pelbagai bahan dan alatan pembelajaran seperti projek hands-on, eksperimen berdasarkan pengalaman dunia sebenar dan contoh logik untuk menghubungkan pembelajaran baharu dengan idea yang telah mereka fahami.

Mereka juga memerlukan bahan visual yang bermakna – bukan hanya edaran, alat pembelajaran multisensori dan kaedah ujian fleksibel yang membolehkan pelajar menunjukkan perkara yang telah mereka pelajari dengan cara yang mereka rasa selesa.

Kebanyakan Remaja Membimbangkan Diri Mereka, Bukan Masalah Pembelajaran Anda

Kebanyakan pelajar berkeperluan khas bimbang tentang apa yang orang lain fikirkan tentang mereka, tetapi rata-rata remaja terlalu sibuk memikirkan diri mereka sendiri untuk memikirkan ketidakupayaan pembelajaran anda.

Memang betul. Lakukan eksperimen kecil ini. Semasa pertukaran kelas anda yang seterusnya di sekolah, lihat sekeliling semua kanak-kanak di dalam dewan. Fikirkan berapa ramai pelajar yang anda tidak kenali atau tidak pernah perasan sebelum ini.

Anda juga mungkin melihat pelajar yang anda tahu mempunyai masa yang lebih sukar dari segi akademik daripada anda, marah dengan orang lain atau lebih menutup hubungan sosial atau kehidupan cinta mereka daripada perkara lain.

Kemudian, terdapat pelajar yang menghadapi masalah undang-undang dan mempunyai masalah tingkah laku yang besar.

Semua pelajar ini lebih mementingkan isu mereka sendiri daripada isu anda.

Pelajar Bermasalah Pembelajaran Memerlukan Arahan Berbeza

Seperti yang anda lihat, semua pelajar memerlukan kepelbagaian dalam bahan pembelajaran mereka dan masa tambahan untuk memproses maklumat. Mereka juga memerlukan guru untuk lebih responsif terhadap gaya pembelajaran individu mereka. Dalam pendidikan khas, ini dipanggil pengajaran dibezakan.

Pelajar yang bermasalah pembelajaran lebih berkemungkinan memerlukan pengajaran yang dibezakan dan memerlukan guru untuk menyesuaikan bahan pengajaran untuk memenuhi keperluan mereka. Semua kanak-kanak akan mendapat manfaat daripada ini, tetapi sekolah tidak dibiayai atau dilengkapi untuk menyediakannya kepada semua orang.

Pada asasnya, itulah sebabnya terdapat proses untuk mendiagnosis dan membangunkan IEP untuk pelajar berkeperluan khas.

Kanak-kanak Yang Peduli Tidak Peduli dan Kanak-kanak Peduli Tidak Penting

Kawan sejati tidak akan peduli bahawa anda mempunyai kecacatan. Sebaliknya, mereka akan mengambil berat dan menghormati anda. Beberapa remaja dan dewasa akan berat sebelah terhadap ketidakupayaan anda. Inilah kelemahan watak mereka.

Kepincangan watak mungkin berkembang kerana kesukaran di rumah, budaya keluarga, pengalaman kanak-kanak yang negatif dan kekurangan hati nurani. Kemungkinan besar, anda tidak boleh mengubahnya; perubahan harus datang dari dalam diri orang itu. Perkara positif yang boleh anda lakukan untuk melindungi diri anda daripada orang negatif termasuk:

• Kenal pasti kelemahan watak mereka dan tidak lebih.
• Ketahuilah ia tidak ada kaitan dengan anda.
• Menyedari bahawa mereka akan mengalami banyak pengalaman buruk dalam hidup kerana tingkah laku dan sikap mereka.
• Elakkan mereka.

• Membangunkan kalangan rakan anda sendiri.

Sesetengah Remaja Membuli Pelajar Bermasalah Pembelajaran

Sesetengah pelajar akan cuba membuli anda. Seperti orang yang mempunyai kelemahan watak, pembuli mempunyai masalah personaliti yang serius yang tidak ada kaitan dengan anda dan ketidakupayaan anda. Pembuli akan mengambil setiap peluang yang mereka temui untuk memilih orang lain. Buli boleh menjadi masalah yang serius.

Jika anda dipilih, berbincang dengan ibu bapa anda, kaunselor sekolah, guru atau orang dewasa lain yang menyokong. Jika anda menghadapi kesukaran untuk mendapatkan seseorang untuk mendengar, jangan berkecil hati.

Teruskan bercakap dengan orang dewasa sehingga anda menemui seseorang yang akan mendengar. Jika anda rasa anda berada dalam bahaya, dan tiada siapa yang akan mendengar, hubungi polis.