Perbezaan STEM vs STEAM

Mungkin sekolah anak anda menghantar pulang beberapa maklumat hebat tentang cara mereka mengemas kini kurikulum mereka agar sepadan dengan standard terkini dalam sains, semuanya dalam usaha untuk meningkatkan pengajaran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) mereka.

Atau mungkin anda gembira kerana anak-anak anda mengambil bahagian dalam kelas STEM baharu di sekolah. Atau mungkin anak anda tidak berminat dalam mata pelajaran STEM, dan anda tertanya-tanya sama ada mereka boleh mendapatkan pendidikan berkualiti untuk masa depan mereka yang menarik minat mereka. Paling penting, anda ingin tahu bahawa sekolah anak anda sedang mengambil langkah untuk menawarkan pendidikan berkualiti tinggi kepada anak anda.

Pertama, STEM dinaikkan pangkat sebagai mata pelajaran penting yang memerlukan penekanan baharu di sekolah. Kemudian, tiba-tiba, STEAM menjadi akronim baharu yang mempromosikan jenis kemahiran yang sama. “A” tambahan adalah untuk seni, bertujuan untuk menunjukkan penekanan pada penggunaan kreativiti dan prinsip reka bentuk.

Walaupun akronim asal seumpamanya, STEM membayangkan bahawa program adalah yang terbaik yang boleh ditawarkan oleh pendidikan sains, tetapi kini anda sedang membaca tentang cara STEAM lebih baik. Atau sekolah perlu beralih daripada STEM dan ke arah reka bentuk dan inovasi, atau menambah muzik untuk mendapatkan STEMM atau beberapa variasi lain pada STEM.

Akronim baharu ini menjadikannya seolah-olah STEM kini ketinggalan zaman dan semua sekolah perlu menggunakan akronim terkini. Sebelum anda panik, kerana anda pasti anak anda tidak akan mempunyai kemahiran berdaya saing dalam bidang berkaitan sains dan teknologi, baca terus untuk mengetahui maksud semua akronim ini.

STEM lwn STEAM atau STEMM

Sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) menjadi akronim yang digunakan untuk melambangkan pendekatan moden kepada sains dan mata pelajaran berkaitan yang mengajar konsep yang saling berkaitan dan menumpukan pada mengenal pasti masalah yang diselesaikan dengan pemikiran kritis dan kemahiran analisis.

Kemudian, Rhode Island School Of Design mencipta akronim STEAM, khususnya menambahkan seni ke dalam campuran. Ini bertujuan untuk menunjukkan bahawa elemen reka bentuk yang baik dan pendekatan kreatif juga diserapkan dalam pengajaran.

Sekolah dan pendidik lain juga telah menghasilkan kelainan dan akronim mereka sendiri seperti menambah M kedua untuk muzik. Terdapat juga program seperti Design Thinking dari Stanford yang mengajar penyelesaian masalah dan pemikiran kritis untuk masalah dunia sebenar yang sering menggunakan kemahiran STEM dalam projek.

Dengan menambahkan unsur seni/muzik/reka bentuk, pendidik percaya bahawa mereka meminta pelajar menggunakan kedua-dua belah otak mereka—analitik dan kreatif— untuk membangunkan pemikir terbaik masa depan.

Sebenarnya, apabila sampai ke sana, pilihan akronim menunjukkan jenama kurikulum atau kaedah pengajaran yang digunakan untuk mengajar STEM. Tidak kira bahan yang digunakan, guru atau sekolah masih boleh menarik elemen atau bahan lain untuk pengajaran mereka.

Akronim yang digunakan oleh sekolah anak anda bukanlah satu-satunya tanda program berkualiti. Ia sama seperti pendekatan nama jenama untuk pendidikan STEM. Sesetengah akronim sebenarnya dijenamakan oleh penyedia bahan kurikulum.

Walaupun huruf tambahan mungkin menandakan penggunaan kurikulum yang menggalakkan pelbagai jenis pemikiran, ketiadaan surat tambahan tidak bermakna kaedah pengajaran sudah lapuk. Ini bermakna sekolah tidak menggunakan jenama tertentu untuk mengajar STEM.

Apa yang benar-benar penting untuk pendidikan STEM ialah kanak-kanak mempelajari cara STEM digunakan dalam kehidupan mereka, bersama-sama dengan pemikiran kritis dan kemahiran penaakulan yang akan membolehkan mereka mengenal pasti masalah dan mencari cara untuk menyelesaikannya.“Mencari pendekatan kreatif untuk masalah baharu dan sedia ada adalah kemahiran utama yang diperlukan dalam ekonomi hari ini dan tempat kerja masa depan.