Ketidakupayaan Asas Menulis pada Kanak-kanak

Punca, Ciri dan Ujian untuk Ketidakupayaan Menulis

Ketidakupayaan pembelajaran dalam kemahiran asas menulis mempengaruhi keupayaan pelajar untuk menulis perkataan dengan ejaan yang betul, pilihan perkataan yang sesuai dan mekanik asas, seperti pembentukan huruf, tatabahasa, dan tanda baca.“”

Orang yang kurang upaya pembelajaran dalam penulisan asas mungkin tidak memahami hubungan antara huruf dan bunyi yang diwakilinya dan selalunya tidak dapat membezakan perkataan bertulis yang betul daripada perkataan yang salah.““

Ketidakupayaan pembelajaran dalam penulisan asas kadangkala dirujuk sebagai disgrafia. Dapatkan fakta tentang gangguan tersebut dan cara ia dirawat dengan semakan ketidakupayaan asas penulisan ini.

punca

Masalah pembelajaran dalam penulisan boleh mempunyai banyak punca. Mereka mungkin keturunan, disebabkan oleh perbezaan dalam perkembangan otak, kecederaan otak, atau strok.“Ia bukan semata-mata akibat daripada masalah bahasa ekspresif atau bahasa reseptif, masalah penglihatan atau pendengaran, atau koordinasi tangan-mata, tetapi ia boleh menjadi rumit oleh keadaan ini.

Ciri-ciri

Ciri biasa orang kurang upaya pembelajaran dalam kemahiran asas menulis termasuk kesukaran menyiapkan kerja sekolah, menggunakan penulisan dalam situasi harian dan berisiko untuk kegagalan sekolah. Mereka mungkin mengalami kesukaran menghasilkan huruf di atas kertas dan mungkin tidak memahami hubungan antara huruf, perkataan dan bunyi. Mereka juga mungkin menghadapi masalah dalam membaca asas kerana kelemahan dalam memahami sambungan huruf dan bunyi.“”

Kelemahan dalam kemahiran motor halus yang memerlukan arahan khas juga mungkin ada.

Rawatan

Penilaian ketidakupayaan boleh memberikan maklumat untuk membantu pendidik membangunkan pengajaran direka khas (SDI) yang berkesan. Strategi biasa memberi tumpuan kepada kerja menggunakan bahan secara langsung untuk membantu pelajar mengembangkan kesedaran tentang bentuk huruf dan kaitannya dengan bunyi dan perkataan. Guru juga boleh mengusahakan aspek penulisan berasaskan bahasa, pengecaman kelompok huruf dan kata dasar. Terapi cara kerja dapat membantu pelajar yang mengalami masalah motor.

Kesalahpahaman

Ramai pelajar kurang upaya pembelajaran berisiko untuk dipandang remeh oleh pelajar lain, orang dewasa dan guru. Orang yang kurang upaya pembelajaran dalam kemahiran asas menulis mempunyai keupayaan pembelajaran am atau kecerdasan am yang setinggi, atau lebih tinggi daripada rakan sebaya mereka.“Mereka hanya mempunyai kekurangan kemahiran dalam bidang penulisan asas ini.

Kanak-kanak ini mungkin menjadi kecewa kerana usaha yang mereka mesti lakukan untuk menyelesaikan kerja mereka. Pelajar mungkin menarik diri, mengelak daripada menulis, atau mungkin mengalami masalah tingkah laku untuk mengelakkan kerja kelas yang melibatkan penulisan.

Kekecewaan seseorang pelajar boleh diperbesarkan lagi sekiranya orang dewasa seperti ibu bapa dan guru tidak memahami punca kekecewaan mereka. Adalah penting bagi orang dewasa untuk menyedari bahawa ketidakupayaan pembelajaran dalam penulisan asas datang dengan kekecewaan untuk memupuk harga diri kanak-kanak.

Menguji

Penilaian diagnostik dan ujian menulis boleh digunakan untuk menentukan jenis masalah tertentu yang mempengaruhi kemahiran menulis pelajar. Melalui pemerhatian, menganalisis kerja pelajar, serta penilaian kognitif, bahasa, dan pekerjaan, pendidik boleh membuat cadangan untuk membangunkan rancangan pengajaran individu.

Membantu Anak Anda Berjaya

Jika anda percaya anda atau anak anda mempunyai masalah pembelajaran dalam penulisan asas, hubungi pengetua atau kaunselor sekolah anda untuk mendapatkan maklumat tentang cara meminta rujukan untuk penilaian.

Bagi pelajar dalam program kolej dan vokasional, pejabat penasihat sekolah mereka boleh membantu mencari sumber untuk membantu memastikan kejayaan mereka. Selain itu, pelajar kolej harus bertanya sama ada terdapat pusat penulisan di kampus yang menyediakan arahan satu sama satu untuk pelajar yang sukar menulis.

Ketahui lebih lanjut tentang cara untuk menyokong ketidakupayaan pembelajaran anda di kolej. Daripada pusat penulisan kepada tunjuk ajar percuma, kepada biasiswa yang direka khas untuk mereka yang kurang upaya pembelajaran, adalah mungkin untuk berjaya di kolej. (Ini penting untuk difahami walaupun anak anda masih kecil dan anda bimbang tentang kolej pada masa hadapan.) Jangan biarkan ketidakupayaan pembelajaran menghalang anak anda daripada kolej!